6.1 《记念刘和珍君》课件(共22张PPT)

(共22张PPT)
记念刘和珍君
自 嘲
运交华盖欲何求， 未敢翻身已碰头。 破帽遮颜过闹市， 漏船载酒泛中流。 (横眉冷对千夫指， (俯首甘为孺子牛)
躲进小楼成一统， 管他冬夏与春秋。
鲁迅(1881年 —1936年),原名周 樟 寿，后改名周树人，字豫 山 ，后
改豫 才，“鲁迅”是他1918年发表《狂人日记》(第一篇白话小说)时所用 的笔名，浙江绍兴人。著名文学家、思想家，五四新文化运动的重要参与 者 ，中国现代文学的奠基人。毛泽东曾评价：“鲁迅的方向，就是中华民
族新文化的方向。”
小说集：《呐喊》《彷徨》 《故事新编》散文集：《朝花夕拾》
散文诗集：《野草》杂文集：《南腔北调集》《坟》《热风》等16部
鲁迅的小说具有最清醒的现实主义精神，为中国现代文学的艺术殿堂
塑造了第一批不朽的典型形象，如阿Q 、闰土、祥林嫂、孔乙己等。
1926年3月18日段祺瑞执政府屠杀人民群众造成的惨案。是年3月，在冯玉祥的国 民军和张作霖的奉军交战期间，12日日本派遣军舰掩护奉军舰队进逼天津大沽口，炮 击国民军阵地，被国民军击退。16日，日本联合英、美等八国援引《辛丑条约》,向 段祺瑞执政府发出要求撤除大沽口防务的最后通牒。“大沽口事件”发生后，在中共 北方区委和国民党北京执委会领导下，北京学生5000余人在李大钊等率领下于18日在 天安门集会，通过拒绝八国最后通牒、驱逐帝国主义公使、立即撤退驻天津的外国军 舰、组织北京市民反帝大同盟等决议。会后，群众举行游行请愿，在执政府门前遭段 祺瑞卫队的屠杀，死47人，伤199人。次日，执政府下令查封国民党市党部和中俄大 学，通缉李大钊、徐谦等50人。
"三 · 一八"惨案
记念刘和珍君
是一种对人 较为尊敬的 称呼
纪念性的 回忆文章， 属于记人 写事的散
文
"三 ·一八"惨案遇害的一名 北京女子师范大学的学生。
纪念逝者
揭露敌人(政府、所谓的学者文人) 警醒庸人
三、四 、五：回忆过往及叙述死难的经过
一、二：悼念逝者，叙述写作缘由
六、七：思考惨案的教训和意义
追述平生事迹 概述遇难事实 详写遇难经过
初读文本概括情节
劝戒徒手请愿 激励奋然前行
1、我也早觉得有写一点东西的必要了
2、我也早觉得有写一点东西的必要了
3、我正有写一点东西的必要了。
纪 念 死 者 ， 揭 露 罪 行
激励人们 ， 学习猛士
警醒庸人，勿忘血债
写作目的：悲痛悼念；愤怒揭露；沉痛总结
阅读课文第1、2节，思考：鲁迅为什么纪念
赏析文本 第一部分：记念的缘由
事迹与表现
品格
预定《莽原》(毅然)
追求真理
“风潮”领袖
敢于反抗
虑及母校(黯然)
有远见、有责任感
始终微笑
温和善良
府门前喋血(欣然)
勇敢坚强、不畏生死
刘和珍：一个渴求真理与进步，富于斗争精神，有远见卓识， 温和善良而又具有爱国热忱的青年学生。
概括刘和珍的主要事迹和表现。反映刘和珍哪些性格、品质
走进文本初识人物
刘和珍(1904年—1926年3月18
日),江西南昌人，民国时期北京学生 运动领袖之一。先后就读于南昌女子师 范学校、北京女子师范大学，刘和珍积 极参加学潮运动，带领同学们向封建势 力、北洋军阀宣战，1926年在三 ·—八 惨案中遇害，年仅22岁。
走进文本初识人物
1、反 复、强调，突出刘和珍的温和善良的性格
2、对比、 衬托，突出执政府的残暴和反动文人卑劣
弱小pk 强 大 正 义pk黑暗
3、表达作者对刘和珍牺牲的悲痛和敬意
为什么写刘和珍君的四次微笑
善良、温和的女青年
走进文本初识人物
作用
惨象
(1)刘和珍等人是怎样遇难的 作者为什么“目不忍视”
刘和珍及两救助女伴遇害，两死一伤。
卑劣——执政府前、从背部入、手枪
凶残——徒手、穿心肺、穿胸、立仆
虐杀——棍棒伤痕、头部胸部猛击
①表现爱国学生的英勇壮举
②揭露反动军阀的凶残暴虐
(2)作者为什么要如此详细地写惨案的细节
深入 思 考 探 讨 惨 案
毅 然——坚定追求真理，渴求进步 黯然——富有斗争精神、有责任感 欣然——爱国热忱、不畏生死
始终微笑态度很温和——温和善良
(2)事实上，这些青年是什么样的人
掩盖真相、推卸责任、混淆视听
暴徒、受人利用....
(3)作者为什么“耳不忍闻”
不 入 甲 考 控 寸 埃 安
不 木
(1)流言有哪些
2 .听 流 言
“我懂得衰亡民族之所以默无声息的缘由了。”缘由是
①反动派的残酷镇压，让人不敢发声，不敢反抗。
②反动文人的恶毒诬陷，掩盖真相，混淆视听。
沉默呵，沉默呵!
反复，选
择关系
作者渴望的是爆 发而不是灭亡
不在沉默中爆发
对反动派的警
告
就在沉默中灭亡
对后者死的 呼唤和激励
深入思考探讨惨案
本体
喻体
对象 人类历史的进步
煤的形成
过程 付出巨大代价
大量木材
结果 历史前进一小步
形成一小块煤
启 示 ：徒手请愿不可取，吸取血的教训，改变战斗方法。
深入思考探讨惨案 作者如何看待徒手请愿
人类的血战前行的历史，正如煤的形成，当时用大量的木材，结果却 只是一小块，但请愿是不在其中的，更何况是徒手
一、爱国青年——刘 和珍、杨德群、张静 淑，真的猛士、哀痛 者、幸福者，四十余 被害青年、数百死伤 者、请愿的群众。
①追求新思想，追求 进步；②直面惨淡人 生，英勇清醒，永不 逃避；③嫉恶如仇，
和蔼善良，责任感强； ④请愿欣然前往，沉 勇友爱，大无畏；⑤ 临难之从容，干练坚 决，百折不回。
①赞扬进步青年；②痛
悼死者，奉献敬意；③ 赞扬肯定和讴歌真的猛 士；③怀念和赞扬；④ 赞扬与悲痛悼念；⑤感 叹颂扬。
赞扬 至爱
深入思考文本探究
作者还提到了哪几类人 在国难中有什么表现 作者表达了怎样的情感
人物 表现 作者态度及情感
人物 表现
二 、反 动 势 力—①非人间洋溢鲜血； —段祺瑞执政府 ②这样的世上；③开
和( 谓、 、愿 有
意的闲人、流言 害请愿者。⑥将牺牲 家 ) 的生命当作“流言”
的种子。
起
请
四
人
害
言
伤
残
流
棒
枪
有恶
文人
当局者
几个所
作者态度及情感
①出离愤怒；②愤怒、 痛斥；③愤恨；④愤 怒至极点；⑤讽 刺 其 暴行，揭露其凶残。
⑥讽刺及痛斥。
愤慨
深入思考文本探究
唤醒民众 奋起抗争
三、 庸 人—
处在中间状态 的“无恶意的 闲人”。
①淡红的血色和微漠 的悲哀，浑浑噩噩、 苟安满足；②忘却的 救主，麻木健忘；③ 沉默、默无声息；④ 牺牲的生命成为饭后 的谈资。
人物 表现 作者态度及情感
深入思考文本探究
真的猛士”指真正勇猛的革命战士。“惨淡的人生”和“淋漓的鲜血”指反动 政府制造凶杀的黑暗现实。
哀痛者：他们为国家和民族的惨淡前途和人民的悲惨命运感到哀痛。
幸福者：他们以改变黑暗现实、为人民谋得福利为最大的幸福。
我们应该怎样理解“真的猛士” 为什么说他们既是“哀痛者”又 是“幸福者”
深入思考品味句意
痛惜赞颂爱国青年
愤慨抨击反动政府及文人 唤醒民众，激励革命者
悲愤至极，难于言说
不欲敌人快意
作者面对的不是一个人，不是一个权势集团，而几乎是
整个落后的、沉睡的、麻木的社 会。
深入思考文本探究
我说不出话，但以此记念刘和珍君!
沉痛的悼念与 愤怒的批判
结合
悲 一 愤 激 励
说 不说
通过对刘和珍生平事迹和遇
难经过的叙述，歌颂爱国青 年追求真理、反抗强暴的大 无畏精神，抨击反对军阀屠 杀人民的凶残卑劣和走狗文 人造谣中伤的阴险无耻，激 励人们吸取教训，奋起斗争。
①否定性的语言，更能体现深挚复杂的情感
②语言的紧张对立，如“真的猛士”和“庸人”
③反复，增强情感的表达效果
④善用整向、长句表达复杂的情感
⑤反语，讽刺，显出鲜明的战斗性
民族魂鲁迅
一、他对封建专制、封建文化作了最无情、最猛烈、最持久的战斗；他深情地拥抱和 吸纳了我国古代文化中的优秀部分，使自己不仅是伟大的思想启蒙家，还是博大精深的 文化巨人。
二、他对苦难深重的愚弱的国民的劣根性作了最透辟、最全面、最震撼人心的剖析。
三、他对生活在社会最底层的被压迫民众寄予了深切的同情，对善良勇敢正直的人 民、进步的爱国青年发出了深情的吟唱。
一方面鲁迅用匕首、投枪进行寂寞的韧性的战斗，另一方面，他又用鲜血来滋养已 苦难深重的民族。他在一首诗中这样吟唱：“血沃中原肥劲草，寒凝大地发春华”。他就 是 用生命化为邓林的夸父，他就是中国的普罗米修 斯 !
郁达夫说：“没有伟大的人物出现的民族，是世界上最可怜的生物之群；有了伟大的 人物，而不知拥护、爱戴、崇仰的国家，是没有希望的奴隶之邦。”
鲁迅就是我们民族的伟大人物，他将永远得到我们的拥护、爱戴、崇仰!