25 灰雀 课件

(共29张PPT)
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式二级三级四级五级人教版三年级语文上册课件灰雀单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式二级三级四级五级目 录01学习背景02新课导入03课堂检测04拓展延伸单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式二级三级四级五级第壹部分学习背景 本文讲述的是发生在列宁、小男孩和灰雀之间的一个温暖的故事。体现了列宁的善解人意、对男孩的尊重与呵护，以及男孩知错能改，诚实做人的可贵品质。
“
”
列宁
著名的马克思主义者，无产阶级革命家、政治家、理论家、思想家。是苏俄（世界上第一个社会主义国家）和苏联的主要缔造者、布尔什维克党的创始人、十月革命的主要领导人、苏联人民委员会主席（即苏联总理）。
雀科灰雀类的鸟类，全长约155毫米。雄鸟特点有额、头顶、眼周、深黑色，具光泽。背青灰色，稍沾红。下腰白色，尾羽黑色。颊、喉暗红色，胸、腹灰色沾红。尾下覆羽白色。
灰雀
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式二级三级四级五级第贰部分课文解读
教学目录
1
字词学习
2
整体感知
3
课文讲解
4
课文主旨
我会认
宁 胸 脯 惹 仰
渣 或 者 惜 诚
níng
xiōng
rě
pú
yǎng
zhā
huò
zhě
xī
chéng
识字方法
儿歌识字
丁字带帽，不吵闹。
宁 安宁 宁静
杜甫赏月。
脯 肉脯 胸脯
我会写
雀
郊
养
粉
谷
粒
男
或
者
冻
惜
肯
诚
我会写
易写错
粉
花粉 面粉
fěn
右上部分不要写成“人”
肯
首肯 肯定
kěn
上半部分不要写成“上”
诚
诚实 诚恳
chéng
右边不要写成“或”
词语理解
胸脯：指胸部。
造句：你知道灰雀的胸脯是什么颜色的吗？
婉转：(歌声、鸟鸣声等)抑扬动听。
造句：百灵鸟的歌声婉转动人。
惹人喜爱：能够引起人们的喜欢和爱护。
造句：妹妹红红的小脸蛋,真惹人喜爱。
词语理解
严寒：(气候)极冷。
造句：东北的冬天特别严寒。
诚实：言行跟内心思想一致(指好的思想行为);不虚假。
造句：小红很诚实,所以我们都很喜欢她。
整体感知
本文讲述列宁发现公园里灰雀的失踪与男孩有关,但他不直接批评,而是通过交谈让男孩意识到自已的错误,主动放鸟归园的故事。
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式二级三级四级五级第叁部分课堂检测课文讲解
阅读第一部分（第1自然段）：灰雀颜色漂亮，歌声动听，列宁很喜欢他们。
有一年冬天，列宁在郊外养病。他每天到公园散步。
品析：开头点题，交代了:时间、地点、人物。
冬天
公园
列宁
课文讲解
公园里有一棵高大的白桦树，树上有三只灰雀：两只胸脯是粉红的，一只胸脯是深红的。它们在树枝间来回跳动，婉转地歌唱，非常惹人喜爱。
品析：三只灰雀都是什么样子的 作者抓住了灰雀的什么特点来写
作者抓住了三只灰雀羽毛颜色的特点以及歌声的动听来写的。
课文讲解
列宁每次走到白桦树下，都要停下来，仰望这三只欢快的灰雀，还经常给它们带来面包渣和谷粒。
品析：“每次”“都要”“经常”体现了列宁对这三只灰雀喜爱的程度很深。列宁不仅欣赏灰雀,还给它们带来了食物,进一步写出了列宁对灰雀的喜爱之情。
每次
都要
经常
课文讲解
阅读第二部分（第2--10自然段）：列宁找不到灰雀很着急，感觉失踪的灰雀和小男孩有关。
一天，列宁又来到公园，走到白桦树下，发现那只胸脯深红的灰雀不见了。他在周围的树林中找遍了，也没有找到。
品析：灰雀不见了”交代了故事的起因,自然引起下文。
“找遍了”一词表现出列宁对灰雀的担心。
课文讲解
这时，列宁看见一个小男孩，就问：“孩子，你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗？”
男孩说：“没......我没看见。”
从这种吞吞吐吐的言语中,你能猜测到什么
猜测到灰雀的消失与男孩有关
课文讲解
列宁说：“一定是飞走了或者是冻死了。天气严寒，它怕冷。”
那个男孩本来想告诉列宁灰雀没有死，但又不敢讲。
品析：从列宁的话中我们能体会到他对灰雀的担心。“它怕冷”表现出列宁对灰雀的关心。
“想告诉”“但又不敢讲”体现了男孩矛盾的心理。列宁的担心让男孩产生了愧疚之情,因此他“想告诉”列宁灰雀的下落,但他“又不敢讲”,他现在还没有勇气承认错误。
课文讲解
列宁自言自语地说：“多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了。”
品析：列宁的话一方面体现了他对灰雀的担心和惋惜;另一方面他想用自己的情绪感染男孩,引导他认识到错误,体现了列宁的善解人意、循循善诱及对男孩的尊重与爱护。
课文讲解
男孩看看列宁，说：“会飞回来的，一定会飞回来的。它还活着。”
列宁问：“会飞回来？”
“一定会飞回来！”男孩肯定地说。
品析：通过语言描写，表明男孩的内心已经受到震动和感染,他要改正自己的错误。
从男孩的话中可以看出他已经决定要改正错误。“一定、肯定”要重读,语气要比上一次更加肯定。
课文讲解
想一想：列宁真的以为灰雀飞走了或是冻死了吗 从列宁的举动中可以看出什么
品析：列宁是想通过表达对惹人喜爱的灰雀的担心,使孩子内心受到震动、感染,从而认识到自己的错误。从字里行间可以感受到列宁对男孩的尊重和爱护。
课文讲解
阅读第三部分（第11--13自然段）：失踪的灰雀重新回到公园。
第二天，列宁来到白桦树下，果然又看到那只灰雀欢蹦乱跳地在枝头歌唱。那个男孩站在白桦树旁，低着头。
品析：“果然”表明男孩及时改正了自己的错误,是个诚实守信的好孩子。
“低着头”表明男孩仍在为自己的错误感到惭愧。
课文讲解
列宁看看男孩，又看看灰雀，微笑着说：“你好！灰雀，昨天你到哪儿去了？”
品析：列宁为什么不问男孩灰雀昨天的去向而问不会说话的灰雀呢
能看出列宁是对男孩的尊重和爱护
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式二级三级四级五级第肆部分延伸拓展课文主旨
本文通过讲述列宁在公园里找灰雀与一个男孩交谈的过程,体现了列宁的善解人意、对男孩的尊重与呵护,以及男孩的诚实与天真。