7 散文诗二首《荷叶·母亲》课件(共24张PPT)

(共24张PPT)
花瑞
菡萏
徘徊
攲斜
荫蔽
ruì 指花带来的好兆头。
hàndàn 荷花，这里指红莲含苞未放。
páihuái
qī 倾斜，歪斜。
yīn bì 遮蔽。
字词预习检测
读荷˙说印象
【一】
快速浏览：
1.圈画出写母亲和荷叶的句子。
2.圈画出其他出现的物象。
读荷˙说印象
3. 作者的详略安排是否有错误？
作者为什么要把最多的笔墨留给红莲？
品荷˙赏语言
【二】
品荷˙赏语言
1. 仔细研读描写红莲片段
2.描绘红莲
要求：反复品读描写红莲片段，体会你读到了一朵怎样的红莲？
参照句式：我从××××一句中的××、××（动词/形容词＋意思），读到这是一朵（ ）的红莲。
那一朵红莲，昨夜还是菡萏的，今晨却开满了，亭亭地在绿叶中间立着。
那朵红莲，被那繁密的雨点，打得左右敧斜。
一回头忽然看见红莲旁边的一个大荷叶，慢慢的倾侧了下来，正覆盖在红莲上面··· ···”
雨势并不减退，红莲却不动摇了。雨点不住的打着，只能在勇敢慈怜的荷叶上面，聚了些流转无力的水珠。
3.再读片段，品味荷韵
作者看到“荷叶护莲”的场景时，产生了什么样的触动？
悟荷˙感诗情
【三】
1.作者看到“荷叶护莲”的场景时，产生了什么样的触动？
我心中深深的受了感动……
回头忽然看见红莲旁边的一个大荷叶，慢慢的倾侧了下来，正覆盖在红莲上面··· ···
2.品读荷叶护莲片段
勇敢慈怜的荷叶
雨点不住的打着，只能在那勇敢慈怜的荷叶上面，聚了些流转无力的水珠。
3.作者被深深感动了。 而此前作者的心境是怎样的呢？
烦闷 仍不适意
4.作者这种烦闷和不适意是如何被驱散的？
荷叶护莲 （联想） 母亲护我
悟荷˙感诗情
我心中深深的受了感动——
母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？
悟荷˙感诗情
5.写法总结
作者在文章中运用了怎样的写作手法？
借物喻人
仿荷˙表达爱
【四】
1.仿写练习、当堂检测
请你拿起手中的笔，仿照本文的结尾段，用 “母亲啊，你是________,我是________,除了你，谁是我_____________。”的句式，采用比喻的修辞手法写一段话，诉说你对母亲的爱。
仿荷˙表达爱
母亲啊，你是阳光，我是树苗，自然的风雪来了，除了你，谁是我在严冬中的温暖？
母亲啊，你是避风港，我是小船，狂风暴雨来临时，除了你，谁是我在无垠大海中的依靠？
母亲啊，你是________,我是________,除了你，谁是我_____________。
仿荷˙表达爱
2.仿写练习，当堂检测
请你拿起手中的笔，仿照本文的结尾段，用 “母亲啊，你是________,我是________,除了你，谁是我______________。”的句式，采用比喻手法写一段话，诉说对母亲的爱。
作业：
1.将这首诗朗诵给自己的母亲听。
2.课外阅读冰心的《繁星》和《春水》，了解冰心对母爱、童真和大自然的歌颂。
感谢聆听