人教版六年级下册数学《图形的放大与缩小》（课件）(共15张PPT)

(共15张PPT)
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人教版数学六年级下册
图形的放大与缩小
这些现象中，哪些是把物体放大？哪些是把物体缩小？
你见过这些现象吗？
后三张中哪个是把第一张放大或缩小后的图形？
（1） （2）
（3） （4）
按 2 : 1 画出下面三个图形放大后的图形。
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探究活动一
1.“按2:1放大”是什么意思？
2.题中是如何画出每一个放大后的图形？
3.三角形的两条直角边放大到原来的2倍后，斜边 是否也变为原来的2倍？你有什么方法验证？
4.观察放大后的图形与原来的图形，你有什么发 现？
自学课本第60页的例4，并思考以下问题：
按 2 : 1 画出下面图形放大后的图形。
按 2 : 1 放大，也就是
各边放大到原来的 2 倍。
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按 2 : 1 画出下面图形放大后的图形。
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3. 三角形的两条直角边放大到原来的2倍后，斜边是 否也变为原来的2倍？你有什么方法验证？
4、观察放大后的图形与原来的图形，你有什么发现？
图形的形状没变，图形变大了。
1. 把放大后的正方形按 1 : 3 ，长方形按1 : 4，三角形按 1 : 2 缩小，画在方格纸上。
2. 小组交流：观察缩小后的图形与原来的图形，你又发现了什么？
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探究活动二
一、后三张中哪个是把第一张放大或缩小后的图形？
（1） （2）
（3） （4）
√
二、判断：
1.把一个图形按1:2缩小，现在每条边的长度是原来的 。 （ ）
2.用2倍的放大镜看30度的角，看到的角是60度（ ）
3.一个正方形按3:1放大，放大后的正方形的面积是原正方形面积的3倍。 （ ）
4.把一个边长是5厘米的正方形按2:1放大后，边长是10厘米。 （ ）
×
√
√
×
三、先按4:1把下面的三角形放大，再把放大后的图形按1：2缩小。
显微镜下的雪花（按10000:1的比放大）
希望同学们在与他人相处时，“放大”别人的优点，“缩小”别人的缺点。这样你们才能健康快乐的成长！