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1教学目标
（1）学唱蒙古族祝酒歌《银杯》，有情感的演唱。并在学唱歌曲的过程中初步掌握倚音、滑音的演唱方法及知识。
（2）演唱《牧歌》，能以自然舒展的声音，深情赞美的情感背唱歌曲。
（3）体验蒙古族的歌曲风格，学习蒙古民歌的长调和短调。
2学情分析
能够对本单元所学习的蒙古族音乐感兴趣，并乐于主动学习、了解蒙古族的音乐文化及其独特的艺术特点。
3重点难点
准确地演唱《银杯》、《牧歌》旋律。充分了解内蒙民歌悠扬宽广的旋律特点
在歌曲中体验蒙古族的热情豪爽，并能在演唱情绪上表达。
4教学过程
4.1 第一学时
教学活动
活动1【导入】银杯 牧歌
导入新课：
同学们，我们伟大的祖国是一个统一的多民族国家，在它辽阔富饶的土地上，居住着56个民族，每一个民族都有其不同的风土人情，不同的民族音乐，由此产生了中国特有的民歌，今天老师将同大家一起走进蒙古族，让我们随音乐体会那里的别样风情。（播放音乐《美丽的草原我的家》。
这是一首由蒙古族女中音歌唱家德德玛演唱的歌曲，歌曲用诗的语言勾勒了一幅草原美景，蒙古人民过着自由，舒畅，美好的生活，那么对于这样美丽的蒙古族你有哪些了解呢
同学回答。(从蒙古族的居住，运动，饮食，音乐，舞蹈，语言，服装，礼节，等方面来回答)
蒙古族人民能歌善舞，歌曲很有特点，聆听歌曲《银杯》，想一想它表达了人们怎样的心情？歌曲描绘了什么场面？表达什么内容？你感受到什么样的情绪
（一）学唱《银杯》
1、体验歌曲欢快、热烈的情绪特征。仔细聆听音响，可用向远喊的感觉学唱。 2、通读歌词，根据歌词的意思找出歌曲中的衬词。学习一段体知识。 3、体验前倚音、下滑音的韵味，体验蒙古族民歌鲜明的地方色彩。 4、初步演唱完整的歌曲时可先放慢速度，注意歌曲节奏的稳定性和准确性。 5、找出歌曲中短调的要素。（字多腔少、结构短小规整、节奏整齐匀称，具有叙述性特征。）
6、随乐舞蹈（二）学唱《牧歌》 1、用心聆听歌曲《牧歌》，体验长调所具有的字少腔长、高亢悠远、舒缓自由，尾音拖长的特点。
2、老师弹琴，学生有感情地朗诵《牧歌》歌词，注意朗诵的速度和节奏。
3、教师范唱，学生对照口型开口默唱，着重让学生尽快把握音乐的节奏、音准和速度。
4、全体同学跟琴轻唱，学会歌曲。
5、全班合唱《牧歌》
6、随乐舞蹈
三、小结
蒙古草原辽阔美丽，蒙古人们畅快豪爽，蒙古歌声悠扬、婉转。一首《银杯》、《牧歌》仿佛把我们带进了蒙古包，一同体会蒙古人们的快乐。希望我们能记住和更加走近美丽多彩的民族——蒙古族。一起了解了我国美丽的大草原，了解了蒙古族的人文风情、舞蹈、盛会、音乐风格，感受蒙古族民歌的魅力。
1教学目标
了解关于天才的话题。
明确天才出现的原因。
2学情分析3重点难点4教学过程
4.1 第一学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.2 第二学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.3 第三学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
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