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1教学目标
1、乐于主动了解蒙古族文化，喜欢蒙古族音乐。2、学唱蒙古族祝酒歌《银杯》，有情感的演唱。3、体验蒙古族的歌曲风格，学习蒙古民歌的长调和短调。
2学情分析
学生对与蒙古族音乐文化了解的非常有限，音乐基础知识的水平参差不齐。
3重点难点
1、准确地演唱《银杯》旋律。2、在歌曲中体验蒙古族的热情豪爽，并能在演唱情绪上表达。
4教学过程
4.1 第一学时草原歌韵
一、 创设情境 1、 导言：欢迎大家来到老康的音乐课堂，今天我将采撷一支音乐花园的奇葩，让我们共同欣赏，按照当地的风俗我以主人的身份迎接远方的客人，为大家献上一首歌。 2、 教师范唱歌曲《银杯》 二、欣赏歌曲《银杯》 1、提问：能告诉我这是那个民族的歌曲吗？ 2、（出示幻灯片）了解民歌 师：我们来回顾一下什么是民歌？蒙古族民歌的种类？ 3、 师：我刚刚给大家带来的是一首蒙古族民歌，名字叫《银杯》 它来自鄂尔多斯，让我们简单了解一下。（出示幻灯片） 4、 聆听童声合唱版的《银杯》（出示幻灯片） 提问：A歌曲表达了什么样的情绪？ B歌曲的旋律和节奏有什么特点？ C找一找歌谱中的大跳音程？ D你能找出歌曲中前倚音和下滑音的位置吗？ 三、学唱歌曲《银杯》 1、师：了解了这么多关于歌曲的知识，就让我们共同来学唱，加深对音乐常识的印象。 A、模唱 B、朗读歌词C、填词演唱 教师注意关注学生演唱的效果，边唱边纠正音准、节奏、音乐记号的正确使用、声音的力度处理、 2、练习演唱 变换演唱形式 领唱合唱 轮唱 3、师小结：我们通过尝试各种演唱形式对歌曲有了更为理性的认识，作为蒙古族民歌的体裁之一的短调，前人又是如何总结的呢，我们来共同学习一下。 4、理解短调 四、对比听赏长调《牧歌》 1、聆听《牧歌》 2、简单的作对比不同之处 3、介绍长调 5、欣赏《最炫民族风》 五、寄语 民族的就是世界的
新设计教学活动
1教学目标
了解关于天才的话题。
明确天才出现的原因。
2学情分析3重点难点4教学过程
4.1 第一学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.2 第二学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.3 第三学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
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