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1教学目标
1、知道蒙古族是祖国大家庭的重要成员，乐于主动了解蒙古族文化，喜欢蒙古族音乐。
2、学唱蒙古族祝酒歌《银杯》，有情感的演唱。
3、体验蒙古族的歌曲风格，学习蒙古民歌的长调和短调。
2学情分析
1.根据中学七年级的学生的认知能力及我校学生的素质能力，七年级在唱歌上已经初步具备模唱能力，掌握了一些简单的节奏和节拍。
2.由于初中生的特殊年龄段，所以容易出现注意力不能够集中，所以教师要善于运用“听”、“唱”、“演”、“创”等教学手段,抓住学生的兴趣，使其积极主动参与到教学活动中来,在活动中去感受音乐作品,并使他们的创新思维得到发展。
3.学生在学习信心有待鼓励提高，学习音乐能力有待指导增强，所以我上课多以小组竞赛的形式进行，然后多引导学生自己去完成学习目标，对完成了学习任务的小组和表现优秀的个人进行适当的表扬和鼓励，增加学生的自信心，同时也增强了学生的学习音乐能力。
3重点难点
1、准确地演唱《银杯》旋律。
2、在歌曲中体验蒙古族的热情豪爽，并能在演唱情绪上表达
4教学过程
4.1 第一学时教学目标
根据上述教材结构与内容分析，考虑到学生已有的认知结构和心理特征，我制定了如下教学目标：
1、知识与技能：指导学生能够用积极的情绪完整地演唱歌曲，并且乐于参与到音乐
活动和即兴创造活动当中。
2、过程与方法：通过欣赏、聆听、模唱歌曲、师生互动、歌表演等形式使学生能够较好
地学习歌曲并完成学习任务。
3、情感态度与价值观：通过学生的主动参与，培养学生探索精神和合作意识，体验
音乐创编的快乐，克服自卑心理，重树学习音乐信心。学时重点
1、准确地演唱《银杯》旋律。
2、在歌曲中体验蒙古族的热情豪爽，并能在演唱情绪上表达学时难点
（1）节奏练习 “X . X”、“ X X X ”节奏。（2）倚音：起到装饰作用。在演唱时不能占主音太多时间，越短越好。 （3）下滑音
教学活动
活动1【导入】银杯导入
导入：
同学们，我们伟大的祖国是一个统一的多民族国家，在它辽阔富饶的土地上，居住着56个民族，都有哪些名族？（有维吾尔族、藏族、蒙古族、回族等等）每一个民族都有其不同的风土人情，不同的民族音乐，今天老师给大家带来一首歌曲，请同学们听赏后说说这首歌曲是哪个名族的，歌曲描绘了什么？你有什么样的感受？
1生：这是一首由蒙古族歌曲
2 看到了 仿佛自己置身于美丽的大草原之中，看到蒙古人民过着自由，舒畅，美好的生活。那么今天老师将同大家一起走进蒙古大草原，让我们随音乐体会那里的别样风情。走进美丽的蒙古大草原。
活动2【讲授】银杯新授
师：（那么对于这样美丽的蒙古族你有哪些了解呢
生：小组讨论，（教师用课件提示）同学回答。那么老师也为大家带来了一些图片大家看完图片后想想他们有哪些风俗特点呢？
(课件从蒙古族的居住，运动，饮食，音乐，舞蹈，语言，服装，礼节，等方面收集的图片。)
3、师：（小结）
师：从图片中我们了解到了蒙古族人民能歌善舞，热情好客，特备是在宴会的场所要唱祝酒歌，接下来老师讲给大家带来蒙古祝酒歌《银杯》，听一听这首歌曲表达了人们怎样的心情？聆听教师范唱（播放歌曲伴奏）
4、师：大家想想歌曲描绘了什么场面？表达什么内容？你感受到什么样的情绪
师：这首祝酒歌仿佛把我们带进了蒙古包，一同体会蒙古人们畅快、豪爽、热情、好客的快乐的场面。
生：回答，那么就让我们带着这种情绪来学唱这首歌吧！
5、、完整的聆听歌曲默读歌词。
6、（1）节奏练习 “X . X”、“ X X X ”节奏。（2）倚音：起到装饰作用。在演唱时不能占主音太多时间，越短越好。 （3）下滑音：
7、复听歌曲 视唱旋律。找出歌曲哪一乐句表现热情豪爽？找学生表演。
8、学唱歌曲：摩唱、填词。9、有感情地演唱。
活动3【活动】拓展延伸
表演唱，模仿蒙古族人们在宴会中祝酒的场面
1教学目标
了解关于天才的话题。
明确天才出现的原因。
2学情分析3重点难点4教学过程
4.1 第一学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.2 第二学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.3 第三学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
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