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1教学目标
一、知识与技能
1、 了解蒙古族的相关历史、地理及音乐知识
2、 了解蒙古族民歌的音乐特点及三种不同的演唱方法
3、 了解蒙古族民歌所运用的民族五声调式
二、方法与过程
1、 介绍蒙古族同胞的相关历史知识及地理位置，生活习性
2、 通过欣赏蒙古族民歌加深理解
3、 通过译谱视唱了解五声调式在蒙古族民歌中的运用
三、情感态度价值观
1、 能够对本单元所学的蒙古族民歌感兴趣，并乐于主动学习认识了解蒙古族民歌及其独特的的艺术特点
2、 热爱内蒙古大草原，热爱草原的歌，并增强民族团结的信念
2学情分析3重点难点
教学重点：
了解蒙古族音乐特点：附点、倚音的运用
教学重点：
长调、短鲷、呼麦三种唱法的特点
4教学过程
4.1 第一学时教学目标
一、知识与技能
1、 了解蒙古族的相关历史、地理及音乐知识
2、 了解蒙古族民歌的音乐特点及三种不同的演唱方法
3、 了解蒙古族民歌所运用的民族五声调式
二、方法与过程
1、 介绍蒙古族同胞的相关历史知识及地理位置，生活习性
2、 通过欣赏蒙古族民歌加深理解
3、 通过译谱视唱了解五声调式在蒙古族民歌中的运用
三、情感态度价值观
1、 能够对本单元所学的蒙古族民歌感兴趣，并乐于主动学习认识了解蒙古族民歌及其独特的的艺术特点
2、 热爱内蒙古大草原，热爱草原的歌，并增强民族团结的信念教学重点
教学重点：
了解蒙古族音乐特点：附点、倚音的运用
学时难点
长调、短鲷、呼麦三种唱法的特点
教学活动
活动1【讲授】草原牧歌
教学过程：
一、导入
1、 伴随凤凰传奇的《我和草原有个约定》，同学们纷纷进入教室就坐
2、 提问这首歌的歌名、演唱者及所讲述的民族分别是什么？（《我和草原有个约定》，凤凰传奇，主唱玲花鄂尔多斯蒙古族歌手）
3、 关于蒙古族民族我们了解多少（主要居住在内蒙古自治区，人口约有六百万，有自己的语言、文字音乐文化、生活在马背上的民族）
4、 蒙古族民歌：长调、短调、呼麦
二、深入
1、 欣赏《牧歌》
2、 介绍长调：舒展、辽阔，旋律优美，音乐意境深远，给人留下无限的想象空间，节拍自由
3、 欣赏《银杯》
4、 短调：曲调短小，节奏整齐，结构紧凑，有舞蹈性质
5、 做节奏练习
6、 视唱
7、 再次听范唱并学唱
8、 呼麦：原意“喉咙”即为“喉音”，一种歌咏方法，又名浩林潮尔，声音从喉底发出，一个人同时演唱高低不同的两个声部
9、 欣赏《美丽的草原我的家》（阿拉腾奥勒作曲，德德玛演唱，歌词富有诗意）
10、 欣赏《蒙古人》（腾格尔，讲述牧民的生活以及对家乡的热爱）。《我从草原来》（凤凰传奇）
三、小结
1教学目标
了解关于天才的话题。
明确天才出现的原因。
2学情分析3重点难点4教学过程
4.1 第一学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.2 第二学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.3 第三学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
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