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1教学目标
1.学唱蒙古族祝酒歌《银杯》，有情感地演唱。
2.体验蒙古族的歌曲风格，学习蒙古民歌的长调和短调。
3.知道蒙古族是祖国大家庭的重要成员，乐于主动了解蒙古族文化，喜欢蒙古族音乐.
2学情分析
初一的学生刚刚跨进中学的校门，在课前准备、课堂学习、课后复习等方面都没有充分的认识音乐知识、技能技巧，也有很多不足的地方，如：演唱歌曲时表现力不够，不会有用正确的方法演唱歌曲，识别音乐作品能力较差等等。这些方面都有待于进一步提高。
3重点难点
1、准确地演唱《银杯》旋律。
2、在歌曲中体验蒙古族的热情豪爽，并能在演唱情绪上表达。
4教学过程
4.1 第一学时
教学活动
活动1【导入】银杯
同学们，我们伟大的祖国是一个统一的多民族国家，在它辽阔富饶的土地上，居住着56个民族，每一个民族都有其不同的风土人情，不同的民族音乐，由此产生了中国特有的民歌，今天老师将同大家一起走进蒙古族，让我们随音乐体会那里的别样风情。
提问：我们平时过节都是怎么过的呀？
那么，我们将要走进的蒙古族又是怎么过节的呢？
活动2【活动】聆听足够的范唱，猜猜是我国哪个民族的。
1、初听，生说感受。
2、听一听歌词唱了什么。
3、教师范唱，从歌曲的“性格”猜测歌曲所在的地域。
4、出示歌曲，介绍蒙古族的饮酒传统
5、跟着范唱模唱。
活动3【活动】学习歌曲
1、视唱歌曲中出现的八度音程，用科尔文手势把音唱准。
2、师生合作乐谱（事先在分配、说明时，可让学生听一遍乐谱）
3、生单独演唱乐谱。
4、找出问题，并纠正。
5、填入歌词，师生合作。
6、生单独填入歌词，直至唱好。
7、教师引导学生唱出蒙古族的风格。
活动4【活动】演绎、处理歌曲
1、选择歌曲合适处，做碰杯状。
2、师生互动。
3、根据现场情况，做生生互动。
活动5【作业】基本乐理课后作业
一、 认一认，写出音符的名称。 5 -（ ） 5（ ） 5 （ ） 0 0（ ） 0 （ ） 0 （ ）
二、 找朋友，看谁做的最棒？并把他们由低到高排列起来 Re sol fa do mi la 5 3 2 4 6 1 （ ）
三、 你会写这些音乐记号吗？ 升记号（ ） 降记号（ ） 还原记号 （ ） 换气记号（ ）
四、请写出下面音乐记号的名称
＞ ___________ ∨ ___________ _____________ f ______ p______
1教学目标
了解关于天才的话题。
明确天才出现的原因。
2学情分析3重点难点4教学过程
4.1 第一学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.2 第二学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.3 第三学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
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