软体动物课件（21PPT）

课件21张PPT。预习预习软体动物，知河蚌的结构和软体动物的主要特征。了解过这些贝壳的身体结构吗？知道他们是怎么运动的吗？导入新课 河蚌生活在江河、湖泊和池沼的水底，以水中的微小生物为食物。新课学习实验：观察河蚌按书中要求进行新课学习河蚌的外部形态1.身体表面：2.贝壳的内面：3.身体的前端：当河蚌受到惊扰时，斧足就立刻缩回，两片贝壳紧紧地关闭起来，保护着柔软的身体 有两片厚厚的贝壳贴着一层柔软的外套膜。 外套膜包裹着河蚌柔软的身体。河蚌体表的贝壳就是由外套膜的分泌物形成的。 肌肉质的斧足，是运动器官新课学习新课学习珍珠的形成新课学习河蚌的外套膜能够分泌珍珠质，形成贝壳 内面的光亮的珍珠层。 当外套膜受到砂粒等异物刺激时，会分泌大量的珍珠质把异物包裹起来，从而形成光彩夺目的珍珠。　　 珍珠是怎样形成的？新课学习其他软体动物新课学习烟管蜗牛
壳高2.5厘米非洲玛瑙蜗牛
壳高8—10厘米新课学习乌贼：有一个已退化的内壳—海螵蛸
运动和捕食器官是—腕足体内有一个墨囊新课学习章鱼 新课学习 身体柔软；有外套膜；身体的表面有贝壳（或者具有被外套膜包被的内壳）。 软体动物的主要特征 河蚌、蜗牛和乌贼等都是软体动物。它们的共同特征是：新课学习　　1.很多种类可以食用，如蚶、蛏、牡蛎、乌贼、田螺、河蚌、鲍鱼、扇贝、贻贝等。
2.有些软体动物可以做中药材，如鲍鱼的贝壳、乌贼的海螵蛸等。
3.有些软体动物的贝壳形状独特，色泽美丽，可以做工艺品，如宝贝、鸡心螺、榧螺、竖琴螺等。 软体动物与人类的关系新课学习食用 工艺品 河蚌一、种类：二、外部形态：蜗牛乌贼三、软体动物与人类的关系四、软体动物门的主要特征1.生活在淡水中的2.生活在陆地湿润环境中的3.生活在海洋中的贝壳外套膜足结论总结l.在什么环境中采不到河蚌?（ ）
A．江河的水底??????? B．海洋的水底C．池沼的水底?????????????? D．湖泊的水底2.下列动物全是软体动物的一组是： ( )A．河蚌、蚯蚓、蜗牛????? B．田螺、河蚌、乌贼C．乌贼、水媳、蛔虫??????D．河蚌、蚯蚓、田螺3.河蚌用什么呼吸?? ( ) A．鳃?????? B．贝壳?????? C．外套膜??? D．肺 BBA课堂练习4.下列关于蜗牛的叙述不正确的是（ ）A．蜗牛生活于水中营底栖生活
B．蜗牛对农业生产有害处C．蜗牛的腹足肌肉发达
D．蜗牛的身体表面有一个贝壳5．珍珠形成的原因是( )A．外套膜自然分泌珍珠质而形成
B．外套膜包被异物而形成C．外套膜受到砂粒等异物刺激，分泌珍珠质，把异物包被起来而形成
D．贝壳受到砂粒等异物刺激，分泌珍珠质，把异物包被起来而形成；AC课堂练习作业布置1.完成课后对应习题。
2.预习节肢动物。河蚌一、种类：二、外部形态：蜗牛乌贼三、软体动物与人类的关系四、软体动物门的主要特征1.生活在淡水中的2.生活在陆地湿润环境中的3.生活在海洋中的贝壳外套膜足软体动物板书设计