七年级上册（2024修订） 第四单元 13 纪念白求恩 教学设计

《纪念白求恩》教学设计
教学目标：
1. 了解白求恩的事迹和贡献，培养学生对他的敬佩和感恩之情。
2. 学习并运用一些相关的语言表达方式，提高学生的语言表达能力。
3. 培养学生的阅读理解能力和批判思维能力。
教学重点：
1. 理解白求恩的事迹和精神，认识他的贡献。
2. 掌握相关的语言表达方式，如描写、叙述等。
3. 提高学生的批判思维能力。
教学难点：
1. 培养学生对白求恩的情感认同和感激之情。
2. 提高学生的批判思维能力，对白求恩的行为进行评价和思考。
教学准备：
1. 教学课文《纪念白求恩》。
2.课件或黑板、粉笔。
3. 学生课本和练习册。
教学过程：
Step1：导入（5分钟）
1. 引导学生回顾上一堂课所学的内容，提问：“你们还记得上一堂课我们学习了什么内容吗？”
2. 提示学生：“今天我们要学习的是一位伟大的医生，他的名字是白求恩。你们对他有什么了解吗？”
设计思路：鼓励学生积极回答，可以逐个点名让学生分享他们对白求恩的了解。
根据学生的回答，进行必要的补充和澄清，确保学生对白求恩有一个初步的认识。
提醒学生将注意力转移到本堂课的主题上，激发学生的学习兴趣。
Step2：阅读课文（15分钟）
1. 让学生阅读课文《纪念白求恩》。
2. 学生阅读完毕后，教师组织学生进行交流，让他们分享自己对白求恩的理解和感受。可以采用小组讨论的形式，每个小组选择一名代表分享他们的讨论结果。
3.教师在学生分享的过程中，适时给予肯定和引导，确保学生能够充分表达自己的观点和感受。
Step3：理解课文（15分钟）
教师通过提问和讨论，帮助学生理解课文的主要内容和意义。引导学生思考：“白求恩为什么会成为一位伟大的医生？他的行为有什么特点？为什么白求恩的行为对中国和世界产生了深远的影响？”
引导学生思考这些问题，并进行讨论。教师可以适时给予提示和补充，确保学生能够全面理解课文的内容和意义。
Step 4：语言表达（15分钟）
教师引导学生分析课文中的描写和叙述方式，如用比喻、夸张等手法。可以选择几个关键句子或段落进行分析，让学生找出其中的修辞手法。
"他是一位伟大的医生，一个救死扶伤的天使。" 这句话使用了比喻手法，将白求恩比喻为一位伟大的医生和救死扶伤的天使，以突出他的高尚品质和对人民的无私奉献。
"他用自己的双手，给千千万万的人带来了健康和希望。" 这句话使用了夸张手法，通过强调白求恩用双手给人们带来健康和希望，突出了他的医疗技术和影响力。
"他不分昼夜地工作，像一只不知疲倦的蜜蜂一样忙碌着。" 这句话使用了比喻手法，将白求恩比喻为一只不知疲倦的蜜蜂，形象地描绘了他辛勤工作的场景，强调了他的勤奋和毅力。
"他把自己的一切都献给了人民，甚至不惜牺牲自己的生命。" 这句话没有使用明显的修辞手法，但通过直接陈述的方式强调了白求恩对人民的无私奉献和牺牲精神。
通过以上分析可以看出，《纪念白求恩》课文中运用了比喻、夸张等修辞手法，以生动形象的语言描绘了白求恩的形象和他的伟大事迹，使读者更加深入地理解和感受到他的精神内涵。
让学生尝试模仿这些表达方式，写一段描述白求恩的话。可以提供一些写作指导，如使用比喻、夸张等手法来增强表达的效果。
学生仿写展示：
白求恩，他就像一颗闪耀的明星，照亮了整个黑暗的世界。他的医术高超，就像一位魔术师，能够把病痛变成健康和快乐。他总是不辞辛劳地工作，像一只不知疲倦的蜜蜂一样忙碌着，为人们带来希望和温暖。
他用自己的双手，给千千万万的人带来了健康和希望。就像是一道神奇的彩虹，跨越山河大地，让人们重新拥有幸福的笑容。他不分昼夜地奔波在医院里，就像一位守护神，保护着每一个需要帮助的人。
他把自己的一切都献给了人民，甚至不惜牺牲自己的生命。他是一位真正的英雄，用无私的爱和奉献点亮了无数人的心灵。他的精神将永远激励着我们，让我们学会关爱他人，勇敢面对困难。
学生完成后，可以进行互相交流和分享，教师给予适当的评价和建议。
教师评语：这段描述运用了比喻、夸张等手法来增强表达的效果。通过将白求恩比喻为明星、魔术师、守护神等形象，突出了他的高尚品质和对人民的无私奉献。同时，使用夸张手法强调了他的医疗技术和影响力，以及他辛勤工作的场景。整体上，这段描述生动形象地描绘了白求恩的形象和他的伟大事迹，使读者更加深入地理解和感受到他的精神内涵。
Step 5：批判思维（15分钟）
教师引导学生思考白求恩的行为和精神对他人和社会的影响。
白求恩的行为对其他人有何影响？
白求恩的精神对社会有何启示？
你们认为白求恩的行为是正确的吗？为什么？
提问学生上述问题，鼓励他们表达自己的观点，并对他人的观点进行批判性思考和回应。教师可以适时给予引导和激发深入思考的问题。
Step6：拓展延伸（10分钟）
教师组织学生进行小组讨论，探讨如何向白求恩学习，发扬他的精神。可以提出以下问题作为引导：
你们认为白求恩的精神有哪些特点？
如何将这些精神应用到自己的生活中？
你们有什么具体的行动计划来向白求恩学习？
学生在小组内积极讨论，并记录下自己的建议和想法。
教师鼓励学生展示他们的讨论结果给全班，可以邀请几个小组代表分享他们的想法和计划。
Step7：作业布置（5分钟）
1.布置课后作业：写一篇关于白求恩的作文，表达自己对他的敬佩和感激之情。可以提供一些写作指导，如结构、语言表达等方面的建议。
2.提醒学生预习下一节课的内容，确保他们能够跟上教学进度。