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1教学目标
1.知道蒙古族是祖国大家庭的重要成员，乐于主动了解蒙古族的音乐文化，及短调歌曲的艺术特点。
2、欣赏并用模唱的方法学唱蒙古族祝酒歌《银杯》，有情感地演唱。
3、初步掌握倚音、滑音的演唱方法及知识。
2重点难点
1、准确地演唱《银杯》旋律。
2、在歌曲中体验蒙古族的热情豪爽，并能在演唱情绪上表达。
3教学过程
3.1 第一学时
教学活动
活动1【活动】一、常规教学
1、组织教学：问好。
2、开嗓练习：气泡音
活动2【讲授】新课
1、导入：像露珠一样晶莹，像青草一样芬芳，像春风拂过原野，像清溪于山间流淌。这就是民歌，是劳动人民在劳动中创作、自己演唱的歌曲，以口头创作、口头流传的方式存于民间，并在流传过程中不断经受人民群众集体的筛选、改造、加工、提炼，随岁月的流逝而日臻完美。今天老师将同大家一起感受一下蒙古族民歌的魅力，随音乐体会那里的民族风情。（播放音乐《下马酒之歌》）
2、师：醇香的奶酒洗去一路风尘，洁白的哈达饱含着深情，这首《下马酒之歌》是蒙古族人民热情、好客的真实再现，对于蒙古族你有哪些了解呢？
生：根据课件提示讨论回答。
师小结：蒙古族人民粗犷、豪放、热情、爽朗、能歌、善舞、喜饮酒，歌曲很有特点，今天我们共同学唱一首蒙古族民歌《银杯》。
3、了解短调及歌曲的相关知识。
4、教师范唱歌曲，学生仔细聆听，想象歌曲描绘的情境。
师：歌曲描绘了什么场面？你感受到了怎样的情绪
生：回答。
师：那么就让我们带着这种欢快、热烈的情绪来视唱这首歌曲。
5、随琴演唱。
讲解：
（1）大跳音程：可用向远喊的感觉学唱。
（2）倚音：在记谱时比主音小，倚附在主音前面，起到装饰作用。在演唱时不能占主音太多时间，越短越好。
下滑音：向下滑唱
用模仿的方法演唱
(3)“赛勒日外咚赛”是衬词，无实际意义，起烘托气氛的作用。
6、跟随录音学唱歌曲。
活动3【活动】三、巩固
1、欣赏视频，体会歌曲所描绘的情境。
2、表演唱：干杯体验祝酒的全过程。
活动4【活动】三、巩固
1、欣赏视频，体会歌曲所描绘的情境。
2、表演唱：干杯体验祝酒的全过程。
活动5【讲授】总结 作业
飞跃八千里路云和月乘风而来，近看草原大地青春焕发的光彩，踏上我心爱的黑骏马踏歌而行，奔向你的怀抱飞扬你的神采。
跳起安代拉响马头琴纵情歌唱，欢呼你丰收的喜悦开拓你豪迈，畅饮金碗奶茶马奶酒香飘四海，芬芳着你宽广无边的胸怀。
乘着歌声的翅膀，我们对蒙古族的民歌，蒙古人民的豪情有了初步的了解，希望大家在课后找一些相关的歌曲加以欣赏，为下节音乐课的学习做好准备。
播放歌曲《草原情》学生离开音乐教室。
1教学目标
了解关于天才的话题。
明确天才出现的原因。
2学情分析3重点难点4教学过程
4.1 第一学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.2 第二学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.3 第三学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
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