5 铺满金色巴掌的水泥道 课件

(共39张PPT)
你都走过什么道路呢？平坦的柏油路，颠簸的石子路，开满野花的乡间小路……
那你有没有走过铺满金色巴掌的水泥道呢？我们一起走进课文，去看看这条美丽的道路吧。
课文导入
铺满金色巴掌的水泥道
部编版三年级上册语文课件
CONTENTS
情境导入
01
初读感知
02
新知探究
03
拓展延伸
04
情境导入
Part 01
作者简介
张秋生 天津静海人，出生于上海。中国著名儿童文学家，曾任《儿童时代》杂志编辑，后调上海少年报社，任总编辑，并兼任《童话报》主编。出版有儿童诗集《“啄木鸟”小队》《三个胡大刚的故事》，童话集《小巴掌童话百篇》等。
我会认
洼 印 凌 增 棕 靴
wā
yìn
zēng
líng
zōng
xuē
多音字
着
看着
着火
看着（zhe）自己苦心经营的实验室着（zháo）火，他仍能沉着（zhuó）应对，一丝不乱。
zhe
zháo
zhuó
沉着
帖
服帖
请帖
他看起来很服帖（tiē），不管是让他找字帖（tiè），还是送请帖（tiě）,他都痛快地去了。
tiē
tiě
tiè
字帖
多音字
铺
铺路
店铺
间
车间
间断
这条大街正在铺（pū）路，影响了整条街上店铺（pù）的生意。
他每天晚上都会去车间（jiān）巡视，从未间（jiàn）断过。
pū
pù
jiān
jiàn
字词学习
明朗—— 增添——
蹦跳—— 规则——
明亮
增加
跳跃
规整
近义词
明朗—— 小心——
增添—— 规则——
昏暗
大意
缩减
凌乱
反义词
【放晴】阴雨后转晴。
【地毯】铺在地上的毯子。
【雨靴】防水的靴子，用橡胶、塑料等制成。
【规则】（在形状、结构或分布上）合乎一定的方式；整齐。
【明朗】光线充足（多指室外）。
【湿漉（lù）漉】形容物体潮湿的样子。
【熨帖】舒服。文中指落叶平整地贴合在地面上，没有空隙，好像很舒服的样子。
【凌乱】不整齐；没有秩序。
词语释义
初读感知
Part 02
整体感知
课文中的小姑娘在雨天背着书包去上学，在铺满金色梧桐树叶的水泥道上走着。这条像发亮的地毯的水泥道让她感叹：铺满金色巴掌的水泥道真美！
课文讲解
阅读第一部分（第1-2自然段）：雨后，我们出门去上学。
一夜秋风，一夜秋雨。
我背着书包去上学时，天开始放晴了。
两个词交代了季节、天气，写出了刮风下雨时间长。
“一夜秋风，一夜秋雨。”你从这句话中读懂了什么？
品析
两个“一夜”说明风雨持续时间长，写出了秋雨绵绵的特点，正是因为风雨长，所以梧桐叶落得多并紧贴地面，为下文做铺垫。
探究分析，课文开头为何要写秋雨？
如果没有秋雨，落叶就随风而逝，就不会贴在地上，也就没有作者的好看的靴子了。
新知探究
Part 03
课文讲解
阅读第二部分（第3-9自然段）：雨后，上学的路上出现了美景。
啊！多么明朗的天空。
可是，地面还是潮湿的，不时还能看见一个亮晶晶的水洼，映着一角小小的蓝天。
品析
前文的“天空开始放晴了”与本段中“亮晶晶的水洼”“映着一角小小的蓝天”具体写出了秋雨后天空的清亮、晴朗。
明朗写出了一夜秋风秋雨后天空清凉、晴朗的景象。
思考：你能结合生活实际理解“水洼”的意思吗？
水洼是指路面不平，下雨后积水形成的水坑。
思考：“不时还能看见一个亮晶晶的水洼，映着一角小小的蓝天”。两个词在文中的意思你懂吗？
两个词将水洼比喻成镜子，说明其水质清澈如镜。
道路两旁的法国梧桐树，掉下了一片片金黄金黄的叶子。这一片片闪着雨珠的叶子，一掉下来，便紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上了。
一片片落叶紧紧的铺在水泥道上，为后文描写美丽的水泥道做铺垫。
品析
叶子为什么会铺在路上？
“一片片、湿漉漉两者是相互联系的，因为很潮湿，所以叶子紧紧的粘在水泥道上形成一幅美丽的画。
我走在院墙外的水泥道上。水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头……
品析
写整条铺满落叶的水泥道。
把满地的落叶比作“彩色的地毯”；“很远很远”突出了“印着落叶图案的、闪闪发光的地毯”很长。
每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。
品析
落叶比作巴掌，颜色和形象描写的形象贴切，写出了秋天梧桐叶的美。
写出了掉落的树叶紧密地、平整地贴合在湿漉的水泥道上的状态，与“粘”字相呼应，把水你到之美描写的细致入微。
理解：你能联系上下文理解“熨帖”的意思吗？
“熨帖”在文中的意思是“平整、妥当”。
我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着……
要不是怕上课迟到，我会走得很慢很慢的。
比喻句 描写了作者走在水泥道上的愉悦心情。
把小雨鞋比作小鸟在蹦跳着、歌唱着，新奇而又生动。
品析
想一想：文中“一步一步”“一片一片”能否改为“一步步”“一片片”？为什么？
不能，因为“一步一步”“一片一片”更能写出我走的慢，仔细地数着，从中可以感受到我对这条美丽的水泥道的珍惜。
课文讲解
阅读第三部分（第10-11自然段）：第一次发现水泥道的美！
一夜秋风，一夜秋雨。
当我背着书包去上学时，第一回觉得，门前的水泥道真美啊！
品析
再次强调了秋天的美景。
文首也出现了这句话，想一想为什么会重复出现。
这是首尾呼应的写作方法。
说一说：为什么结尾说“我”第一回觉得“门前水泥道真美”？
因为“我”欣赏着水泥道上的图案，感受着这份独特的美，在美中“我”享受着快乐！所以说，“我”头一回觉得“门前的水泥道美”。
写法总结
这篇课文主要运用了比喻的修辞手法和首尾呼应的写作手法。
比喻即打比方，在描写事物或说明道理时，借助两个事物之间的相似之处，把一物当作另一物来写。把抽象的事物变得具体，把深奥的道理变得浅显。
1.比喻：
写法总结
首尾呼应是写作手法的一种，就是文章前后是说明一个意思，或者说是铺盖，覆盖上首，互相照应。一般在文章开头提到一次相应内容，结尾时再呼应一次。首尾呼应的作用：可使结构更加紧密严谨，内容更加完整，强调主题，加深印象，引起共鸣。
2.首尾呼应：
写法巧借鉴
写法点拨：文章首尾呼应，前有伏笔，后有照应，使内容更为完整，结构更为紧密，主题更加突出。
一夜秋风，一夜秋雨。我背着书包去上学时，天开始放晴了。……
一夜秋风，一夜秋雨。当我背着书包去上学时，第一回觉得，门前的水泥道真美啊！
写法总结
学习了上面的写作方法，你能用首尾呼应来写一段话吗？
运用示例：
【开头】那天的那件事，虽然只有短短几分钟，却使我终生难忘，因为它为我赢来了第一声喝彩。
【结尾】我永远无法忘记那第一声喝彩，因为它给我带来的远不止是祝贺，还让我明白了一个道理：艰辛的付出，一定会有丰厚的回报。
课文结构
铺满金色巴掌的水泥道
赞美美景
热爱生活
秋雨后天空明朗
亮晶晶的水洼
闪着雨珠的叶子
湿漉漉的水泥道
铺满落叶的水泥道
梧桐叶——金色的小巴掌
水泥道——彩色的地毯
小雨靴——小鸟
水泥道真美
本文描写了“我”在上学路上看到的风景:深秋,雨后初晴,道路两旁的树叶飘落下来,紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上,像一个个金色的小巴掌,整条道路就像铺上了一块色彩绚丽的地毯。“我”第一回觉得门前的水泥道真美。
课文主题
拓展延伸
Part 04
人烟寒橘柚，秋色老梧桐。
—［唐］李白《秋登宣城谢朓（tiǎo）北楼》
春风桃李花开日，秋雨梧桐叶落时。
—［唐］白居易《长恨歌》
梧桐树，三更雨，不道离情正苦。
—［唐］温庭筠《更漏子》
课堂拓展
关于梧桐的诗句：
你在上学或放学路上看到了什么样的景色 用几句话写下来吧。
课后作业