第1课《春》知识清单(无答案)

《春》知识清单
一、作者简介
朱自清（1898 年 11 月 22 日—1948 年 8 月 12 日），原名自华，号实秋，后改名自清，字佩弦。原籍浙江绍兴，出生于江苏省东海县（今连云港市东海县平明镇），后随父定居扬州。中国现代散文家、诗人、学者、民主战士。他的作品风格朴素缜密、清隽沉郁、语言洗炼、文笔清丽，极富有真情实感。主要作品有《踪迹》《背影》《欧游杂记》《你我》等。
二、创作背景介绍
《春》大致写于 1932 年下半年或 1933 年初。1927 年之后的朱自清，始终在寻觅着、营造着一个灵魂深处的理想世界——梦的世界，用以安放他“颇不宁静”的拳拳之心，抵御外面世界的纷扰，使他在幽闭的书斋中“独善其身”并成就他的治学。《春》描写、讴歌了一个蓬蓬勃勃的春天，但它更是朱自清心灵世界的一种逼真写照。
三、文体常识
《春》是一篇写景抒情散文。写景抒情散文以描绘景物为主，通过对自然景观、人文景观等的描写，抒发作者的情感和思考。
四、字词梳理
1. 朗润（lǎng rùn）：明亮滋润。
2. 酝酿（yùn niàng）：本义是造酒的发酵过程，这里指各种气息在空气里，像发酵似的，越来越浓。
3. 卖弄（mài nong）：炫耀、夸耀或骄傲地显示。
4. 喉咙（hóu lóng）：咽喉。
5. 应和（yìng hè）：（声音、语言、行动等）相呼应。
6. 嘹亮（liáo liàng）：（声音）清晰响亮。
7. 烘托（hōng tuō）：陪衬，使明显突出。
8. 静默（jìng mò）：寂静；没有声音。
9. 风筝（fēng zheng）：一种玩具，在竹篾等做的骨架上糊纸或绢，拉着系在上面的长线，趁着风势可以放上天空。
10. 抖擞（dǒu sǒu）：振作；奋发。
11. 健壮（jiàn zhuàng）：健康强壮。
五、文章结构
第一部分（第 1 段）：盼春，开篇点题，总领全文，表达对春天的盼望之情。
第二部分（第 2 7 段）：绘春，分别描绘了春草图、春花图、春风图、春雨图、迎春图。
第 2 段：春草图，写春草的嫩、绿、多。
第 3 段：春花图，写春花的多、艳、甜。
第 4 段：春风图，写春风的柔和、温暖、芳香。
第 5 段：春雨图，写春雨的细密、轻盈、绵长。
第 6 段：迎春图，写人们迎春的欢快情景。
第三部分（第 8 10 段）：赞春，赞美春天的新、美、力，总结全文。
六、重点句段赏析
1. “盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。”
赏析：两个“盼望着”，使用反复的修辞手法，强化了人们对春天的期盼之情。“春天的脚步近了”，把春天拟人化，生动形象地表现出春天即将到来的喜悦。
2. “小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。”
赏析：“偷偷地”和“钻”，把小草拟人化，形象地写出了春草破土而出的挤劲，表现了小草顽强的生命力。“嫩嫩的，绿绿的”，放在句末，突出了小草的鲜嫩和碧绿。
3. “‘吹面不寒杨柳风’，不错的，像母亲的手抚摸着你。”
赏析：引用诗句“吹面不寒杨柳风”，增添了文章的文化底蕴。把春风比作“母亲的手抚摸着你”，生动形象地写出了春风的柔和、温暖。
4. “看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。”
赏析：运用比喻和排比的修辞手法，把春雨比作“牛毛”“花针”“细丝”，形象地写出了春雨的细密、轻盈、绵长的特点。“斜织”一词，表现了春雨的动态美。
5. “春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。”
赏析：运用比喻和排比的修辞手法，把春天分别比作“刚落地的娃娃”“小姑娘”“健壮的青年”，形象地写出了春天的新、美、力，表现了春天的蓬勃生机和无限活力，抒发了作者对春天的赞美之情。
七、文章主旨
本文通过描绘春回大地、万物复苏、生机勃勃的景象，赞美了春天的活力和希望，表达了作者对春天的喜爱和对未来的憧憬。
八、写作借鉴
1. 多种修辞手法的运用：文章大量运用比喻、拟人、排比等修辞手法，使所描绘的景物更加生动形象，富有感染力。
2. 按照一定的顺序写景：作者按照盼春、绘春、赞春的顺序来描写春天，其中绘春部分又分别从春草、春花、春风、春雨、迎春几个方面展开，层次清晰，结构严谨。
3. 调动多种感官写景：如写春风，从触觉“像母亲的手抚摸着你”，嗅觉“风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香”，听觉“鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着”等多个角度进行描写，让读者如临其境。
九、自我检测题
1. 给下列加点字注音。
酝酿（ ） 抖擞（ ） 应和（ ） 黄晕（ ）
2. 解释下列词语。
卖弄
烘托
呼朋引伴
3. 文章描绘了哪几幅春景图？
4. 分析“春风图”中是如何描写春风的？
5. 作者在文中把春天分别比作了什么？这样写有什么好处？