浙教版数学四年级上5.29近似数教案

《近似数》教案
教学目标：
1．能结合生活实际判断哪些数是精确数；哪些数是近似数。
2．能用“四舍五入”的方法得到一个数的近似数。
3．经历对实际问题的探究过程，在数学学习中获得成功的体验。
教学重点：用“四舍五入”法取近似数。
教学难点：能用“四舍五入”的方法得到一个数的近似数。
课前准备：课件、多媒体、投影仪。
教学过程：
一、创设情境，引入新课
课件出示情境图，引导学生思考。
观察情境图后，学生回答问题。
二、分类探究，掌握特征
1、举出生活中精确数和近似数的例子。
2、小组交流。
3、全班汇报交流。
4、
5、学生独立思考，小组交流，全班汇报。
6、师生共同总结怎么省略尾数，求近似数。
7、教学“四舍五入”法取近似数。
8、
9、总结怎样用“四舍五入”法取近似数。
三、巩固练习
四、全课小结，应用生活
本节课你有哪些收获？
说一说哪些是准确数,哪些是近似数。
兴旺的小镇
我居住的小镇很繁
荣,有3万人口,在校中
小学生3052人,居民储
蓄突破1亿元,有汽车
205辆,距省城280千米
中小学生3052人
“3052”是准确数
距省城280千米,“280”
是近似数,因为…
省略下面各数万位后的尾数,求它们的近似数。
省略亿后面的尾数,用四舍五入法求近似数。
(1)5437600000≈54亿
尾数的最高位上是3,比5小,舍去。
(2)25467600000255亿
尾数的最高位上是6,比5大,在前一位上加1,
把尾数略去。
1.省略万后面的尾数,用四舍五入法求近似数。∵
3000270
576400
83750900
2.下面两个式子有什么相同点与不同点
7643000000≈76亿
760000000=76亿
3.在□里填上合适的数字
87□60000087亿
87□60000088亿