浙教版数学四年级上5.27万以上数的写法教案

《万以上数的写法》教案
教学目标：
1．能正确的写万以上的数，熟练的读万以上的数。
2．体会万以上的数在生活中的广泛应用。
3．经历运用万以上的数表示事物的过程，感受大数的意义，发展数感；能自觉与同伴交流，体验合作成功的乐趣。
教学重点：每级中间或末尾有0的数的写法。
教学难点：每级中间或末尾有0的数的写法。
课前准备：课件、多媒体、投影仪。
教学过程：
一、创设情境，引入新课
课件出示情境图，引导学生思考。
二、分类探究，掌握特征
1、 学生独立在练习本上写出题目上的各数。
2、小组交流，自己写数的方法。
3、全班汇报交流。
4、老师纠正错误写法，提醒学生写数时应注意什么。
5、怎样写数？与读数的方法有什么相同之处？
学生独立思考，小组交流，全班汇报。
6、师生共同总结万以上数的正确写法和写数时应该注意什么。
7、教学国际上的三位分节的写数方法。
8、思考三位分节写数法写出的数的读法。
三、巩固练习
四、全课小结，应用生活
本节课你有哪些收获？
写出下列各数。
(1)七万四千八百三十(2)四十六万零三十九
3)八百零五万
(4)四亿
167542398写成:167,542,398
167542398
15840000写成:15,840.000
15840000
把相等的数用线连起来。
七万八千六百
453672
二千三百四十万五千
78600
亿六千三百万
23405000
四十五万三千六百七十二163.000.000
2.写出下面各数。
(1)地球赤道周长约为四千零七万五千七百米
(2)地球和月球的平均距离约为三十八万四午四
百千米
(3)地球和太阳的平均距离约为一亿四千九百
十万千米
(4)地球上的总人口已突破60亿
3.用6,6,6,6,0,0.0这七个数字写出符合要求的数。
(1)只读一个“0”的数。(2)一个“0”也不读的数。
(3)每个“0”都读的数。