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1教学目标
一、情感态度价值观目标：通过学唱《银杯》这首歌曲，能对蒙古族音乐感兴趣，并乐于主动学习，深入了解蒙古族音乐文化。
二、过程与方法目标：利用模仿、体验等方法，感受蒙古族短调民歌的特点。
三、知识与技能目标：能够自然的有表情的演唱歌曲《银杯》，并可以在特定的乐句，配合敬酒的“三弹动作”，培养与音乐的协调能力。
2学情分析
七年级学段学生具有一定音乐审美能力、音乐感受力以及音乐表现力，学生自信、有表情的演唱能力有待提高，综合艺术表演能力需要培养。
3重点难点
教学重点：自然的有表情的演唱歌曲。
教学难点：初步掌握倚音、下滑音的演唱技巧。
4教学过程
4.1 第一学时一．导入新课 1、老师做敬酒的“三弹动作”。 然后提问：“这是一种什么礼仪？” 学生回答后，教师总结：这是一种蒙古族的敬酒礼仪，叫做“三弹”。宴会上蒙古族朋友高唱酒歌，为客人献上洁白的哈达，并敬上美酒。客人用左手接过酒杯，用右手的无名指蘸第一滴酒弹向天空，蘸第二滴酒弹向大地，蘸第三滴酒涂在自己的额头。（边讲解配合动作） 借提问导入本课内容，并且创设与歌曲表现内容相适应的教学情境。 二．新授部分 1、播放《银杯》的录音，请同学欣赏。听完回答问题。 2、随琴用“曚”字哼唱，（此环节不做强求达到熟悉曲调的目的即可）唱完回答问题。 3、介绍短调民歌的特点，并提示学生在学唱和演唱的过程中注意感受。 4、请同学们随录音视唱乐谱，如有困难，可以分句教唱乐谱。（此环节根据学生识谱能力灵活掌握） ①分句教唱歌谱 ②在教师的引领下完整的演唱歌谱。 5、难点突破：请同学们反复模仿带有倚音的乐句； 利用电子琴解释什么叫下滑音并反复演示演唱 6、请同学们添词并有感情的演唱歌曲两到三遍。 7、学敬酒的“三弹”动作： ①数拍分解学习 ②朗读歌词并做动作配合 8、歌表演。
教学活动
1教学目标
了解关于天才的话题。
明确天才出现的原因。
2学情分析3重点难点4教学过程
4.1 第一学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.2 第二学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.3 第三学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
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