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1教学目标
1、通过学习歌曲，了解蒙古族短调的调式特点。培养学生自主学习和想象的能力。
2、通过理解歌曲，启发学生在浓郁的情境中感受蒙古族音乐的风格特点。培养学生热爱蒙古族音乐。
2学情分析
七年级的学生对于唱歌课还是愿意参与的，但是必须很好的调动积极性。兴趣是一切学生学习的驱动力，是学生与音乐保持亲密联系，享受音乐的前提。为了调动学生的兴趣，我在引趣上做了安排。把握好音乐的主线，让学生始终保持对音乐课的浓厚兴趣。在歌曲的演唱上，七年级学生特别是男生处于变声期，对于演唱的方法上进行调整。
3重点难点
1、在学唱的过程中初步掌握倚音、滑音的演唱方法以及知识点。
2、掌握短调的特点，能够有感情的演唱歌曲，唱出蒙古族民歌的特点。
4教学过程
4.1 第一学时
教学活动
活动1【讲授】银杯
【教学过程】
组织教学导入部分
师：我们伟大的祖国是一个统一的多民族国家。在它辽阔的土地上居住着56个民族。每个民族都有其不同的风土人情、不同的民族音乐。今天，老师就要带领大家一起走进蒙古族。让我们随着音乐来领略那里的别样风情。（播放歌曲《美丽的草原我的家》 ）
师：这是一首描写蒙古族的民歌，歌曲中描绘了什么？生：广阔的草原，牛马成群……
师：欣赏后有什么感受？生：歌曲旋律优美、抒情，草原美丽的风光，蒙古族人民对草原的热爱。
师：歌曲用诗一样的语言勾勒出了一副美丽的草原，蒙古族的人民过着幸福、自由的生活，歌曲的旋律优美动听。那么同学们眼中的蒙古族是什么样的呢？（出示图片）提示学生
生：牛马成群、能歌善舞、蒙古包……
师总结：蒙古族被称为是马背上的民族，拥有自己的语言文字，拥有自己的民族乐器马头琴。蒙古族的人们能歌善舞，蒙古族的民歌在中国民歌的宝库中占有很重要的位置。“酒”在蒙古族的生活中不可或缺，“酒歌“就成为蒙古族民歌中重要的体裁之一，有人甚至把它成为蒙古族的“族歌”。
新课教学
今天我们就来学习一首蒙古族的酒歌《银杯》 。师：欣赏后请同学们说说歌曲中描写了什么场景？生：宴请亲朋好友、欢聚一堂的场景。师：感受到了什么情绪？生：热情、热烈情绪。师：为什么歌名是“银杯”呢？师总结：蒙古族的观念中，银子是比金子还要贵重的金属，所以歌名“银杯”有它非常重要的特殊含义。接下来做个小游戏，老师打两小节的节奏，看看哪位同学能最快找到是歌曲的哪两个小节？（出示曲谱图片） X X X X X ︱X—X X X ‖
生：歌曲的5-6小节。
进行节奏的模打，讲解切分节奏。带入歌词打节奏，讲解称词的作用。
师范唱歌曲，同学们感受下歌曲在跨度和强弱上有什么特点？生：跨度大，强弱明显。师：跨度大体现在哪些地方？6和高音2,6和高音3的4度5度的跨度。
师：歌曲中出现了哪些特殊的符号？师对比演唱有无“倚音”有无“下滑音”的小节。生：找出哪个更适合本歌曲。从而得出“倚音”、 “下滑音”的作用。联系歌曲“倚音”表现出蒙古族人民除了有豪爽还有细腻的一面。“下滑音”表现出蒙古族人们豪爽的性格特点。随琴学唱带有“倚音”、 “下滑音”的部分。其中“敬请干一杯”加入动作学唱。
生：解决歌曲的难点后随琴演唱歌曲。师：指导歌曲的节奏，音准唱准。
师：如何处理歌曲的强弱？生：找出强弱演唱的部分。
生：随琴有感情的演唱歌曲。
生：随伴奏有感情的演唱歌曲。
师：同学们唱的非常好，音乐中有七个音阶，但是本课用了哪些音阶？让我们随琴唱一遍曲谱。生：随琴唱谱发现缺少4-7两个音。师:讲解五声调式。师：请同学们考虑歌曲由几个乐句构成？生：两个乐句。师：总结一段体的概念。从而引出歌词简短像是在干什么？（敬酒前说的话）酒歌可以代替什么？（祝酒词）。我们今天学唱的蒙古族的酒歌。大家想不想了解下蒙古族敬酒的礼仪呢？让我们来欣赏一段视频。师讲解：通常主人将斟满酒的银杯托在哈达之上献给客人，客人接住酒杯表示接受了主人的情谊。主人高唱酒歌，以示对宾客的盛情。客人左手捧杯，右手无名指蘸第一滴弹向天空，第二滴弹向大地，第三滴涂在脑门上，分别表示敬天、敬地、敬祖先，然后一饮而尽。让我们随着音乐表演下敬酒过程好吗？学生参与表演，演唱歌曲。我们今天学唱的歌曲《银杯》它的节奏、旋律有什么特点？生：节奏整齐，旋律优美抒情。师：总结节短调的特点。节奏整齐、旋律优美抒情，结构工整，多为舒适性的歌曲。主要流行于内蒙古农业地区。蒙古族的民歌有短调和长调之分，接下来欣赏一首长调歌曲《牧歌》大家体会下它的节奏和旋律和短调有什么不同？生：节奏自由，旋律舒展、辽阔。师：总结长调的特点
小结
蒙古草原辽阔美丽、蒙古族人们畅快豪爽、蒙古族歌声悠扬、婉转。一首《银杯》仿佛把我们带入了蒙古包一同体会了蒙古族人们的快乐。我们的民族音乐是如此的博大精深、丰富多彩。那么什么是民歌呢？劳动人民在生活和劳动中自己创作、自己演唱的歌曲。以口头创作、口头流传的方式生存与民间，并在流传的过程中不断的经受人民群众的集体筛选、改造、加工、提炼，随岁月的流逝而日渐完美。最后，老师给大家留个作业，有兴趣的同学课后去收集更多有关蒙古族的歌曲与音像资料，拿到课堂上和同学们分享你的快乐！
1教学目标
了解关于天才的话题。
明确天才出现的原因。
2学情分析3重点难点4教学过程
4.1 第一学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.2 第二学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.3 第三学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
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