七上11再塑生命的人 课件(共25张PPT)

(共25张PPT)
海伦·凯勒(1880--1968)
美国著名作家、教育家、社会活动家。她生于亚拉巴马州，在波士顿柏金斯盲人学校莎莉文老师的协助下，学会了阅读、写作，还学会了说话，上了大学，并且成为著名的教育家和社会活动家。
主要著作:《我生活的故事》《愿我们充满信心》《从黑暗中出来》《我的后半生》等
美国著名作家马克·吐温说，十九世纪出了两个杰出的人物：一个是拿破仑；一个是海伦·凯勒。
在没有遇到莎莉文老师之前，海伦凯勒处在一种怎样的心理状态？
请同学们再次默读课文，圈点勾画重要语句。
我用力打手势，但是别人不懂我的意思，这使我勃然大怒，直到声嘶力竭。
我对厨娘的孩子指手画脚，而她摄于我的暴虐而不敢同我较量。
—海伦凯勒《我的早年生活》
相识前： 痛苦绝望
渴望光明
世界上还有比我更幸福的孩子吗？
在与莎莉文老师相识之后，海伦凯勒的心理状态发生了怎样的变化？
要求：重点品读关键段落，圈点勾画词语或语句，并说说你的理解。
会拼写单词“doll”“针”(pin)、“杯子”(cup)以及“坐”(sit)、“站”(stand)、“行”(walk)这些词，认识了文字有自己的名字。
幸福的花苞
恍然大悟，理解了语言文字的奥秘。
水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由。
幸福之花渐次开放
求知的欲望油然而生。
宇宙万物都各有名称，每个名称都能启发我新的思想。
以充满新奇的眼光看待每一样东西。
幸福之花绽放
这些词使整个世界在我面前
变得花团锦簇，美不胜收。
幸福的萌芽
幸福的花苞
幸福之花渐次开放
幸福之花绽放
会拼写单词
认识了文字
理解语言文字的奥秘。
唤醒灵魂，光明、希望、快乐和自由。
求知的欲望
新奇的眼光
花团锦簇
美不胜收
相识后：自豪高兴 自由快乐
在海伦凯勒最无助的日子里，莎莉文老师做了那些事来帮助海伦燃起学习和生活的希望的呢？
要求：请同学们快速浏览课文，筛选信息，圈点勾画重点语句，并做简要的批注赏析。
示例：一个人握住了我的手，把我紧紧地抱在怀中。
“紧紧”“抱”这两个动词生动形象地写出了安妮莎莉文老师对海伦的满满的关心和爱护。
莎莉文老师是一位怎样的老师
成功的花，人们只惊羡她现实的明艳！然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。
-----冰心《繁心·春水》
海伦·凯勒是一位怎样的学生？
好学善思
坚韧不拔
热爱生活
海伦·凯勒塑造的生命奇迹
美国女作家、教育家、社会活动家；
她靠不懈的努力，考进哈佛大学；
1964年被授予“总统自由勋章”；
完成自传《假如给我三天光明》
海伦开创许多先河：
第一位获得哈佛大学荣誉学位的女性；
会见过世界各国领导人、名人—丘吉尔、 尼赫鲁、罗斯福、爱因斯坦授予美国公民最高荣誉
曾经是一个双目近乎失明的孩子，14 岁时进入帕金斯盲人学校学习，进过两次手术，视力大部分恢复。
她接受教育海伦凯勒这一艰巨任务是还不满21岁，她一辈子就教了那么一个学生，一教就是49年。
莎莉文老师讲人世间美好的思想情操，隽永深沉的爱心，像春天的种子深深植于海伦生命，以无私的爱重塑了海伦凯勒的生命。
意指“重新塑造生命、重新获得生命”。
这里指海伦的生命希望和热诚在安妮老师的教育下被唤醒，使她从寂静又黑暗的孤独世界回到了光明和快乐之中。
首先，我希望长久地凝视我亲爱的老师，安妮莎莉文的面庞，当我还是个孩子的时候，她就来到了我面前，为我打开了外面的世界。
海伦·凯勒
《假如给我三天光明》
假如你是海伦凯勒，请给你的人生导师，生命的挚友 — 莎莉文小姐写几句肺腑之言，表达你的怀念和感激之情。
开头：莎莉文老师，我想对你说……
顽强的毅力可以征服世界上的任何一座高峰。
— 荻更斯
苦难对于天才是一块垫脚石，对于能干的人是一笔财富，对于弱者是一个万丈深渊。
— 巴尔扎克
顺境中的美德是自制，逆境中的美德是不屈不挠。
— 培根
1.完成配练。
2.海伦凯勒是世界有名的残疾成功人士，像海伦·凯勒这样“身残志坚” 的人还有很多。请同学们查相关资料。了解古今中外那些付出艰苦卓绝努力而成功的残疾人的事迹。