江苏省南京市梅山第二中学2014-2015学年七年级下学期期末考试语文试题

七年级语文期末试卷
第一部分积累与运用 (14分)
一、默写（10分）
1、 ，桃花依旧笑春风。
2、江东子弟多才俊， 。
3、过尽千帆皆不是， 。
4、 ，不知秋思落谁家？
5、衣带渐宽终不悔， 。
二、基础知识（4分）
6、选择下列没有错别字的一项（ ）
A、 干燥 晦暗 戛然而止 丢三落四
B、 震撼 战粟 不卑不亢 叹为观止
C、 挑衅 迷罔 惴惴不安 五味俱全
D、 仓皇 澜珊 味同嚼蜡 飞黄腾达
7、下列句中加点的成语使用正确的一组是（ ）
A 、王芳当时不在场,对这件事情的经过一窍不通,你们就不要再费时间了。
B 、他的文章思想混乱，文理不通，真是不刊之论。
C 、这些家伙现在装老实,一旦时机成熟,他们还会东山再起。
D 、诗人以匠心独运的杰出才能，为我们描绘了一幅色彩鲜明、情景交融的夜泊图画。
第二部分阅读 （40分）
一、文言文（16分）
（一）课内古文（10分）
公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。
既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一 ( http: / / www.21cnjy.com )鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”
8、选文选自 《 》 ，相传是 时期 所作。（3分）
9、加点字意思相同的一项是（ ） （2分）
A．公将鼓之 旗鼓相当 B．再而衰 再接再厉
C．一鼓作气 装模作样 D．公问其故 无缘无故
10、翻译下列句子 （2分）
一鼓作气，再而衰，三而竭。
11、“彼竭我盈，故克之”这句话表现了曹刿 ( http: / / www.21cnjy.com )的什么才能？文中还有哪些语句能表现了他这种才能？（写出两处） 表现了曹刿 。 表现的语句：⒈ ⒉ （3分）
（二）、课外古文（6分）
啖菱
北人（北方人）生不识菱①者，仕于南方。席上 ( http: / / www.21cnjy.com )啖菱，并壳入口。或曰：“啖菱须去壳。”其人自护所短，曰：“我非不知，并壳者，欲以清热也。”问者曰：“北土亦有此物否？”答曰：”前山后山，何地不有！”
夫菱生于水而日土产，此坐②强不知以为知也。
【注释】 ①菱：俗称菱角，水生植物，果实可以吃。②坐：因为。
12、解释下列加点的词：
或曰：“啖菱须去壳。”（ ） 并壳入口（ ）
13、翻译句子：
夫菱生于水而日土产，此坐强不知以为知也。 。
14、从这则故事中，你得到什么启示？ 。
二、现代文（25分）
（一）大脑（12分）
①美国费城有一个小学五年级 ( http: / / www.21cnjy.com )学生，聪明好学。一天，他看报上的天气预报，竟然连报上的一个字也不认识。后经医生诊断，这个孩子患了一种叫：“失读症”的病。
②我们知道，人的大脑皮层有一个语 ( http: / / www.21cnjy.com )言中枢，是人类语言能力的生理基础，它的作用就是调控人类的语言行为。这个中枢一旦因脑外受损或因脑血管供血障碍，人的语言行为便出现障碍，常见的有“失语症”。“失读症”是失语症中的一种。这个美国少年患上这种病是脑外伤造成的。
③传统的看法是，人脑的语言中枢在大脑左半球，按这个观点推论，________ ____，但事实却不全是这样。
④科学家经调查发现，中国和日 ( http: / / www.21cnjy.com )本患失读症的人要比欧美少得多，这是为什么 经过多次实验，发现了一个基本的，却是最简单的事实：中国和日本都使用汉字，欧美人使用的是拼音文字，他们记认字音和字义，使用的是大脑左半球，而且仅仅是左半球，但中国人、日本人使用汉字，对大脑的利用精细得多，左半球记认字音字义，右半球记认字形(连字义)，而且左右两半球均衡协作。这就是中国、日本患失读症少的原因。
⑤更有趣的是，美国科学家对中 ( http: / / www.21cnjy.com )国儿童和美国儿童的阅读能力和某些智商做比较实验，发现中国儿童的智商要高得多。其中一个重要原因是中国儿童学的是汉语，因此他们的大脑左、右半球得到了更充分、更均衡的锻炼。
⑥根据汉字与大脑两半球的这种关系，费城的心理学家做了这样一个试验：他们首先教这位美国少年学汉字、汉语，接着在一张纸上，上行写英语句子，下行写同样意思的汉语句子，要这位美国少年看着汉字读出英语句子来，结果，这位美国少年毫不费力的把英语句子念了出来。试验初步成功了。
⑦不过，这个实验有一个问题，即汉语句子只起“唤醒”英语句子的作用，不等于把病治好了，根据以后的试验表明，这一问题是可以解决的，因为在不为“唤醒”的作用下，患者能慢慢恢复英语的阅读能力。
⑧汉语、汉字的学习和使用，可以使人们更 ( http: / / www.21cnjy.com )充分、更均衡地使用大脑两半球，其意义是非常深远的。已有人提出用学习汉语、汉字的方法提高西方儿童的智能，还有其他一些想法和研究，我们感兴趣地期待着这些研究成果。
主要内容来看，最恰当的标题是 ( ) （2分）
A．汉语学习十分重要 B．外国人也应学汉语
C、汉语可以治病 D．汉语与英语的区别
16、上下文连贯，填人第三段空格中最恰当的一句是( ) （2分）
A．不管他是哪个国家、哪个地区的人，只要左半球的这个中枢受损，就会发生失语症或失读症。
B．只要左半球的这个中枢受损，就会发生失语症或失读症，不管他是哪个国家、哪个地区。
C．不管他是谁，只要左半球的这个中枢受损，就会发生失语症或失读症。
D．只要左半球的这个中枢受损，就会发生失语症或失读症，不管他是谁。
17、前三段的内容，用概括的语言给“失语症”下定义。(不超过24个字) （3分）
_____________________________________________________________
18、第六段首句“根据汉字与大脑两半球这种关系”中“这种关系”具体是指什么关系
（3分）
19．下列不符合原文意思的一项是 ( ) （2分）
A．脑外伤者未必患失语症或失读症。
B．第五段最末一句中的两个“更”字，说明了学习汉语是促使儿童的大脑左、右半球得到充分、均衡锻炼的重要手段，但不是唯一的手段。
C．第六段末句“试验初步成功了”，说明这位心理学家这项实验仅仅是开始，今后还要做更深入的研究。
D．第七段中“唤醒”一词在文中的含义是失读症患者能慢慢恢复英语阅读能力。
（二）草是风的一面旗帜（13分）
①她本来就是一个寡言的孩子，不爱和别人交往，春季开学以来，同学们发现她越发沉默了，像是一个闷葫芦。她原本还不算差的成绩也一落千丈，老师在课堂上毫不留情地批评她，因为，同一道题，她经常能做错三遍；许多同学开始对她敬而远之，甚至排挤她。
②她也察觉了伙伴们对她的疏 ( http: / / www.21cnjy.com )远，于是，她向老师要求把座位挪到了教室后面的角落里。从那天开始，她觉得课堂上琅琅的读书声对于她来说是不相干的，她的心在窗外的世界里：A静静的泡桐花开了，穿过窗子透出丝丝香甜；南来的燕子们在树间做了窠，每天啁啾地唱和着，嬉戏着；树下几株细弱的小草在春风中微微摆动……她多想让自己变成一只鸟儿呀！一只无忧无虑的鸟儿，和群鸟在葱茏的树木间追逐，在广袤的天际里振翅。
③B春走后，夏天把秋天引 ( http: / / www.21cnjy.com )了过来。窗外那棵泡桐开始落叶，就连树上的鸟儿也喑哑了嗓音。不久，燕子开始南迁，只剩下树下枯黄的小草在秋风中瑟瑟地抖着。望着眼前这个黯淡的世界，她哭了。
④秋天开学的时候，班级里新换了一位语文老师做班主任。老师姓徐，长得很漂亮，同学们非常喜欢她，都愿意在课间时跟她谈天说地。她也喜欢徐老师，但是她不敢上前。徐老师的目光几次落在她脸上，她都躲闪着避开了。有一天，徐老师在语文活动课上带领大家玩成语接龙游戏，用板擦作为接力棒，传到谁那里，如果接不上来，就要罚唱一支歌，同学们都跃跃欲试。随着一声清脆的巴掌，接力依次进行，很快就传到了她那里。当时，她还在望着窗外发呆，板擦落在她的桌上时，她先是一惊，接着就愣在那里。同学们欢呼着要她唱歌，她不肯唱，也唱不出来。同学们不依不饶，使劲鼓掌催促她，徐老师也走过来鼓励她。她涨红了脸，望着徐老师，眼里竟噙满泪水。徐老师就说，既然不想唱歌，就罚写一篇作文吧，明天交上来。课后，徐老师还特意对她说，只要用心写，写多少都行。
⑤这一次，她没有令大家失望，她把自己的 ( http: / / www.21cnjy.com )心情写给了自己的老师听。她是一个命苦的孩子，三岁那年，母亲就离开了人世，她一直与父亲相依为命。父亲忙于生计，很少能够照顾到她，只有每天晚上父女间的几句简单交流能让她感到安慰。然而就在春天，父亲得了一种怪病，从此丧失了说话能力，她失去了最后一位可以沟通的对象。于是，她只有在自己的生活里选择沉默。她在作文的最后一段里说，我是一棵孤单的小草，我的生命里仿佛只有秋天
⑥第二天，徐老师在课堂上郑重其事地表扬了她，说她是个守信的好同学，按时交上了作文，而且写得很好。至于作文的内容，徐老师却只字来提。那天，徐老师把她的座位由最后一排调到了第一排，并当着全班同学的面给了她一个甜甜的香吻！
⑦从那天起，她仿佛换了一个人似的，不但 ( http: / / www.21cnjy.com )逐渐开朗起来，而且上课注意力非常集中，成绩上去了，同学们也都愿意与她交往了。学期结束时，她还做了班长呢。
⑧几年后，她考上了省内一所名牌师范大学。毕业以后，她做了一名教师。她给自己的学生讲的第一堂课叫做“草是风的一面旗帜”，她在课上说，即使是一棵卑微到近乎渺小的小草，也要在春天来临时，摇曳它细弱的身躯，为风铺开一面绿色的旗帜，为春天增加一抹生机！
⑨谁也不知道，“草是风的一面旗帜”，那是徐老师在她的那篇作文里给她的批语。
20、结合选文内容分析第①段的作用。 （2分）
21．选文②③段A、B两处景物描写分别表现了人物怎样的心情？（4分）
A处： B处：
22、语文活动课上，当同学们和老师让“她”唱歌时，“她”为什么“涨红了脸”？
（2分）
23．有人说选文中的徐老师是一位理 ( http: / / www.21cnjy.com )解并尊重学生的好老师，你同意吗？请结合选文中相关情节说明理由。 （2分）
24．结合选文内容，说说徐老师给“她”作 ( http: / / www.21cnjy.com )文写的批语“草是风的一面旗帜”有什么深刻含义。 （3分）
三、作文（40分）
走进网络，拥抱自然，关注特点，研究课题，参加竞赛，服务社会，善待他人，学做家务……生活处处是课堂，这些多姿多彩的课堂能开阔视野，增长才干；能锻炼体魄，磨练意志，能使心灵得到净化，智能得到开发……
请以“这也是课堂”为题，写一篇文章。要求：字数500以上。
四、书写（5分）
参考答案： （一）大脑
6、A
7、D
9、D
11、 善于把握作战时机
表现的语句：
⒈下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”
⒉吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。
北人食菱的道理
13.生长在水中却说是在土里生长的,这是因为他硬把不知道的说成知道的
14、人不可能什么都懂,但不能不懂装懂.如果不懂装懂,就难免露馅出丑.知识是无穷尽的,不要不懂装懂,否则会贻笑大方.
15、C 16、B
17、大脑语言中枢病变(受损)引起的语言功能障碍。(注意：答案必须写出①“语言中”、②“病变”或“受损”“受伤”、③“语言功能”或“语言行为”、④“障碍”这些关键词语)
18、左半球记认字音字义，右半球记认字形(连字义)，而且左右两半球均衡协作(或“中国人 均衡协作”)
19．D
20．交代了“她”内向的性格及老师和 ( http: / / www.21cnjy.com )同学们对待她的态度；为后文“她”主动调换座位作铺垫；设置悬念；与后文“她”的变化形成鲜明的对比；突出徐老师在“她”成长的过程中所起的重要作用，答对四点即可得满分。
21．A处：从窗外美好的自然景物中感受到的些许快慰；同时也有对群鸟相互唱和、嬉戏的羡慕。
B处：“她”感到孤独；感到凄凉（悲苦）。
22．同学们的催促、老师的鼓励使“她”感到窘迫（难堪、着急）。
23、同意，理由：徐老师让她以写作文代 ( http: / / www.21cnjy.com )替唱歌，替“她”解围；徐老师特意嘱咐“她”作文写多少都行，怕“她”为难；徐老师只字不提“她”的作文内容，替“她”保密，维护学生自尊。
24、即使生命很平凡（即使生活中有种种不幸与磨难）；我们也要坚强，乐观；因为每个人都有自己的价值（使命）。