统编版语文九年级下册第一单元练习题（含答案）

统编版语文九年级下册第一单元练习题（含答案）
一、积累·运用
1．下列加点字的注音全都正确的一项是(　　)
A．隧洞(suí)　干瘪(biě)　簇新(cù)
B．舵手(duò) 埋没(mò) 阎罗(yàn)
C．飞窜(cuàn) 蠢笨(chǔn) 翡翠(fěi)
D．熄灭(xī) 困乏(fá) 喷薄(báo)
2.下列词语书写无误的一项是(　　)
A.隧洞　　捷报　　高傲　　蠢笨
B.舵手 装饰 翡翠 闫罗
C.谎言 困泛 血腥 海涛
D.笑蜗 敏感 苍茫 蜿蜒
3、依次填入下面语段横线处的词语最恰当的一项是（ ）
从石库门到天安门，从井冈山到西柏坡，从嘉兴到延安……灿若繁星的红色资源 着我们党波澜壮阔的革命史、 的奋斗史、可歌可泣的英雄史，记录着党的优良传统， 着薪火相传的红色基因，始终是 中国共产党和中国人民团结奋进、奋发图强的强大精神动力和最宝贵的精神财富。
A.见识 艰苦卓绝 记载 鼓励 B.见识 艰苦朴素 承载 鼓励
C.见证 艰苦卓绝 承载 激励 D.见证 艰苦朴素 记载 激励
4. 下列句子没有语病的一项是（ ）
A. 新质生产力是创新起主导作用，摆脱传统经济增长方式、生产力发展路径的先进生产力质态。
B. 乡村旅游，不仅满足着人们对“诗和远方”，也日益成为推动乡村“蝶变”的新引擎。
C. 近年，各地区紧紧围绕“农业增效、农民增收、农村安宁”为目标，构建现代农业产业体系。
D. 承载着共同历史记忆的文物遗存，已成为促进文化交融、民心相通、人文交流的重要纽带。
5、下列句子中，标点符号使用有误的一项是（ ）
A.央视著名节目《感动中国》被誉为“中国人的年度精神史诗”，“感动”的深层含义其实是精神价值的传承。
B.摆脱线材束缚，将手机与充电板轻轻贴合，即可随放随充——手机无线充电在生活中已随处可见。
C.国家智慧教育读书平台依托数字技术，汇聚优质资源，营造互动场景，展示阅读成果，为广大学生和社会公众提供丰富多彩的读书空间。
D.“家是最小国，国是千万家”。家庭作为社会的细胞，是连接个人与国家、社会的天然纽带。
6、按新闻稿的要求，下列内容排序正确的一项是（ ）
北京时间4月12日，在哈萨克斯坦阿斯塔纳举行的2023年亚洲摔跤锦标赛女子65公斤决赛中， ， ， ， ， 。在接受记者采访时，龙佳表示将会再接再厉，为国争光。
①形势不利的龙佳没有放弃，充分发挥自身技战术水平，反超对手
②凭借永不放弃的坚定信念和必胜信心，龙佳战胜了对手，勇夺冠军
③龙佳以全胜战绩闯入半决赛，又以良好的竞技状态击败对手，顺利进入决赛
④来自云南的中国队选手、摔跤名将龙佳荣获冠军
⑤在决赛中，对手吉竹真弘显示出强大实力，曾一度领先龙佳
A.②⑤①③④ B.④⑤②①③
C.②③⑤①④ D.④③⑤①②
7.下列诗句朗读停顿错误的一项是(　　)
A.我/是/干瘪的稻穗；是/失修的路基
B.断头/今日/意/如何？创业/艰难/百/战多
C.我/是/你挂着眼泪的/笑涡
D.整片大地/是/一朵花
8．名著阅读。
《儒林外史》是我国文学史上一部杰出的现实主义长篇________小说，作者以高妙的艺术手法塑造了众多栩栩如生的人物形象，表现了深刻的思想内容。请以范进这个典型人物为例略作分析。
9．仿佛还是昨天，我们兴高采烈地踏进初中的大门，可一眨眼，三年的时光已悄然逝去。你班决定开展“岁月如歌——我们的初中生活”综合性学习活动，重温那份永远存于心中的浓浓情谊，并畅想绚丽多彩的未来。
(1)为了营造氛围，要在教室里张贴一条宣传标语。请你为本次活动拟写一条有感染力的标语。
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
(2)回首初中三年的生活，你肯定参加过许多有意义的活动，请写出一项活动的名称及取得的效果。
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
(3)活动中，你班准备组织一场内容丰富、形式多样、主题突出、富有感染力的毕业晚会。请你为毕业晚会写一段开场白。(100字左右)
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
阅读理解
（一）阅读全诗，回答问题。
我是你河边破旧的老水车
数百年来纺着疲惫的歌
我是你额上熏黑的矿灯
在你历史的隧洞里涡行摸索
我是干瘪的稻穗是失修的路基
是淤滩上的驳船
把纤绳深深勒进你的肩膀
－----祖国啊

我是贫困
我是悲哀
我是你祖祖辈辈
痛苦的希望啊
是“飞天”袖间
千百年来未落在地面的花朵
－---祖国啊

我是你簇新的理想
刚从神话的蛛网里挣脱
我是你雪被下古莲的胚芽
我是你挂着眼泪的笑涡
我是你刚新刷出的雪白的起跑线
是绯红的黎明
正在喷博
－-----祖国啊

我是你的十三亿分之一
是你九百六十万的总和
你以伤痕累累的乳房
喂养了
迷茫的我、深思的我、沸腾的我
那就从我的血脉之躯上
去取得
你的富饶、你的荣光、你的自由
－－－－祖国啊
我亲爱的祖国
10.诗中的“我”就是诗人自己吗？

11.诗中“迷惘”“沉思”“沸腾”反映了谁的情感历程？

12.本首诗之所以取得巨大成功的原因有哪些？

13.第三节诗主要运用了哪些修辞方法，请指出并具体分析。

14.请结合诗歌运用的意象，具体分析第三节诗中诗人书写的情绪。

15.结合全诗理解下列诗句中加点的意象在诗中的具体象征义。
⑴、我是你河边上破旧的老水车


⑵、我是你额上熏黑的矿灯。

（二）比较阅读下面两篇散文诗，回答文后的问题。
　　（甲）在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。
　　一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云，它叫喊着……
　　海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，——呻吟着，它们在大海上飞窜，想把自己对暴风雨的恐惧，掩藏到大海深处。
　　乌云越来越暗，越来越低，向海面直压下来，而波浪一边歌唱，一边冲向高空，去迎接那雷声。
　　海燕叫喊着，飞翔着，像黑色的闪电，箭一般地穿过乌云，翅膀掠起波浪的飞沫。
　　看吧，它飞舞着，像个精灵，——高傲的、黑色的暴风雨的精灵，——它在大笑，它又在号叫……它笑那些乌云，它因为欢乐而号叫！
　　狂风吼叫……雷声轰响……
　　一堆堆乌云，像青色的火焰，在无底的大海上燃烧。
　　——暴风雨！暴风雨就要来啦！
　　这是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在闪电中间，高傲地飞翔；这是胜利的预言家在叫喊：
　　——让暴风雨来得更猛烈些吧！
　　（节选自《海燕》）　　
　　（乙）蛇高高地爬到山里去，躺在潮湿的山谷里，盘成一圈，望着海。
　　太阳高高地在天空中照耀着，群山向天空中喷出热气，波浪在下面冲击石头……
　　忽然，在蛇所待着的那个山谷里，天空中坠下一只胸膛受伤、羽毛上染着血迹的鹰……
　　它短促地叫了一声，坠在地上，怀着无可奈何的愤怒，胸膛撞在坚硬的石头上……
　　蛇吓了一大跳，敏捷地爬开去，但是马上看出，这鸟的生命只能维持两三分钟了……
　　它爬到那受伤的鸟跟前，轻声说：
　　“你要死了吗？”
　　“是的，要死了！”鹰深深地叹了口气，回答说，“我美好地生活过了！……我懂得什么是幸福！……我英勇地战斗过了！……我见过天……你是不会那么近地看到天的！唉，你这可怜虫！”
　　“那有什么了不起！我在这里很好，又温暖，又滋润！”而且它想：飞也好，爬也好，结果还不是一样，大家都要埋入黄土，都要化为灰尘……
　　但是那勇敢的鹰忽然抖擞精神，微微挺起身来，向山谷里看了一眼。
　　阴暗的山谷气闷不堪，散发出腐臭的气味。
　　鹰施出全身的精力喊叫起来：
　　“啊，要是能够再飞到天上去一次，那可多么好啊！我要把敌人紧紧压在胸膛的伤口上……啊，战斗多么幸福啊！……”
　　节选自《鹰之歌》
16.甲、乙两文在塑造形象、表现主题时都用了 和 的写作手法。
17.甲、乙两文中的海燕和鹰这两个艺术形象，代表了 ，两文热情歌颂了 。
18.甲、乙两文从不同的方面表现了海燕和鹰的战斗生活，具体地说，是　　（ ）
A.海燕面对战斗，鹰召唤战斗。
B.海燕迎接战斗，鹰临死前渴望再次投入战斗。
C.海燕迎接战斗，鹰期待战斗。
D.海燕面对战斗，鹰追求理想、宁死不屈。
19.两文在塑造两个艺术形象时，主要描写了海燕的 和鹰的 。两文在描写中运用了引用、反复、对偶、对比、 和 等修辞方法。
20.甲文中的景物描写和乙文中的景物描写所起的作用有同有异。相同的是设置背景、渲染气氛和 ；不同的是：甲文烘托海燕的 ，乙文映衬鹰的思想境界
21.两文在塑造海燕和鹰的形象过程中，流露出来的感情基调有所不同，甲文 ，乙文 。
22.鹰说：“我见过天！”这句话所流露的思想感情可用甲文中描写海燕的 和 两个词语来进行表述。　　 　　
（四）阅读下面的诗歌，回答问题。
给乌兰诺娃①
　　　　 　　——看芭蕾舞《小夜曲》后作
艾　青
像云一样柔软，
像风一样轻，
比月光更明亮，
比夜更宁静——
人体在太空里游行；
不是天上的仙女，
却是人间的女神，
比梦更美，
比幻想更动人——
是劳动创造的结晶。
①乌兰诺娃：著名的苏联芭蕾舞女演员。
23．找出诗中描写芭蕾舞舞姿特点的比喻句，并分析其作用。
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
24．“人体在太空里游行”有什么表达效果？
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
25．“不是天上的仙女，/却是人间的女神”，描绘了一个怎样的形象？
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
26．诗的最后一句起什么作用？
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
三：作文
27、阅读下面的文字，按要求写作。
孩子啊
每个人都有一双翅膀
可以在梦里飞翔
还有一双翅膀
可以在想象里飞翔
如果飞累了，孩子啊
那就躺下来无所事事
和露珠儿对唱
和小蚂蚁游戏
哭或者笑
有资格哭的孩子会更强壮
读了这首小诗，引发了你哪些联想与思考？请以“有资格哭的孩子会更强壮”为题，写一篇文章，可讲述经历，可阐述观点，也可抒发感想。
要求：①文体自选；②不少于600字，如果写诗歌不少于15行；③不得出现含考生个人真实信息的地名、校名、人名等。
答案
C　2. A　3.C 4.A 5.D 6.D 7.B
讽刺　示例：小说以生动的语言，通过对话和细节描写，运用夸张、讽刺的手法，刻画了一个深受科举制度毒害的儒生范进的形象，对封建科举制度进行了无情的揭露和有力的批判。
9、(1) 示例：忆初中美好生活，品三载师生情谊。
(2)(示例)活动名称：远足活动　效果：磨炼了意志，开阔了视野，增长了才干。
(3) 示例：敬爱的老师，亲爱的同学们，当听到初夏第一声蝉鸣，我们迎来了分手的最后一刻。三年，一千多个日日夜夜，我们一起度过了人生中最难忘的这段时光。多少次，在晨曦中，我们勤思苦读；多少次，在灯光下，我们埋头苦做。我们风雨同舟，我们携手并进……然而，天下没有不散的筵席，今天，让我们以愉悦的心情共度最后一个美丽的夜晚吧！
(4) 示例一：谆谆教导　彰显爱国力量
最后一课
示例二：一个背影　凝聚父爱力量　背影
示例三：仓皇逃避　尽现世态炎凉　我的叔叔于勒
诗作中的“我”不仅仅指诗人自己，也指中国文人群体，乃至华夏儿女，是“小我”与“大我”的融合。
11.这不仅仅是走过“文革”的青年一代的情感历程，而且也是中华民族心灵历程的高度概括。
12.原因：一是以“小我”之情反映“大我”之情，感情深刻真挚，将历史的纵深感和现实的超越感合二为一，形成了强大的冲击力。二是诗人继承了中国传统诗歌的抒情手法并发展了它，运用了如象征、隐喻，尤其是新鲜、准确、包容性很强的意象，使表述极具张力，给读者的“再加工”提供了广阔的空间，也使文字所负载的信息更加丰富。
13.比喻 如“我是你簇新的理想”等，形象生动地描摹出新生的充满希望的祖国的形象。
14.第三节诗主要运用了“簇新的理想”、“雪被下古莲的胚芽”、“挂着眼泪的笑涡”、“雪白的起跑线”等意象，这些意象都具有崭新、希望的特点，这恰是诗人从痛苦压抑走向希望的表现，她为祖国的复苏而兴奋不已。
15.(1)“水车”代表的是农业生产方式，而“破旧的老水车”则表示农业生产方式的原始、落后。 （2）“熏黑的矿灯”表示工业生产方式的落后。象征祖国长期以来处于贫穷落后的状态。
16.象征，对比
17.无产阶级革命的先驱者，坚强无畏的革命精神。
18.B
19.行动，语言；比喻，拟人。
20.象征社会现实；英雄形象。
21.激越豪壮、悲壮。
22.高傲，欢乐
23．句子：像云一样柔软，/像风一样轻。作用：用自然界的云和风来比喻，使读者形象地感受到舞姿的柔软、轻盈，给人以美感。
24．“人体在太空里游行”，具有飞一般的动感，给人一种阔大壮美的感觉，与前面写的云的柔软、风的轻盈、月光的明亮、夜的宁静，组合成一种崇高美丽的艺术境界，从而完成了对《小夜曲》的整体描绘。
25．用“仙女”“女神”作比喻，描绘了舞蹈者圣洁、美丽的形象。
26．指出芭蕾舞艺术是劳动的成果，由对芭蕾舞艺术的赞颂，升华到对劳动创造的赞颂，深化了主题，是全诗的点睛之笔。
27、略