Unit Three My weekend plan Part A Let’s talk表格式教案

课题：Unit Three My weekend plan Part A Let’s talk
设计: 审核: 执教: 使用时间：
学习目标：
能听、说、认读、写短语：have an art lesson,in your lesson,draw some pictures,do one’s homework,go ice-skating,wash clothes,draw pictures,make a snowman,go for a picnic
2. 能够运用句型：
—What are/is 主语 going to do ...
—主语 am/are/is going to do ...
3.能够翻译：Sounds great!/Have a good time!
学习重点:
能听、说、认读、写短语：have an art lesson,in your lesson,draw some pictures,do one’s homework
学习难点:
能够运用句型：—What are/is 主语 going to do ... —主语 am/are/is going to do ...
教学过程:
本次授课的对象是六年级的学生，他们注意的集中性、稳定性、注意的广度、注意的分配、转移等方面都有较大程度的发展。他们对基本的课堂用语和教师的指令已经基本掌握，在图片和多媒体课件的帮助下能听懂、读准英语单词和句子；在教师的指导下能做一系列的任务活动。能在小组长的指导下进行小组学习、小组展学。他们的英语阅读能力也不断提升，已经具备了初步的听、说、读、写的语言技能和阅读能力。 第一学程： 学习任务 主问题1. 阅读对话并翻译 学法指导 第一步：自学探究————“学法指导”设计 According to the phonetics on Page 73 and the tape,students try to read and translate the dialog on the twenty-fourth page. 第二步：互学讨论————“学法指导”设计 Read and translate the dialog in a group 第三步：展学交互————“学法指导”设计 Show time 主问题1设计意图（主要从“知识逻辑”与“思维训练”两个角度分析）： 本环节主要是借助音标和录音让学生自学对话并了解大意，划出重点词语。 主问题1预设答案 划出重点单词：have an art lesson,in your lesson,draw some pictures,do one’s homework,go ice-skating,wash clothes,draw pictures,make a snowman,go for a picnic 第二学程： 学习任务 主问题2. 在第一学程的基础上，能够书写重点词语并熟练运用 学法指导 第一步：自学探究————“学法指导”设计 Do the exercises 第二步：互学讨论————“学法指导”设计 Check and correct the answers. 第三步：展学交互————“学法指导”设计 Show time 主问题2设计意图（主要从“知识逻辑”与“思维训练”两个角度分析）： 学生能够在第一学程的基础上，书写重点词语并能够熟练运用。 主问题2预设答案 have an art lesson,in your lesson,draw some pictures,do one’s homework,go ice-skating,wash clothes,draw pictures,make a snowman,go for a picnic 第三学程： 学习任务 主问题3. 如何用—What are/is 主语 going to do ... —主语 am/are/is going to do ...问答某人打算做某事并进行书写 学法指导 第一步：自学探究————“学法指导”设计 自学总结询问某人打算做某事的句型及答语 第二步：互学讨论————“学法指导”设计 According to the sentences ,students can make new sentences with the new words in a group. 第三步：展学交互————“学法指导”设计 Show time 主问题3设计意图（主要从“知识逻辑”与“思维训练”两个角度分析）： 学生熟练运用目标句型，并掌握某人打算做某事提问的基本句型。 主问题3预设答案 —What is Alice going to do — She is going to wash clothes. 第四学程： 学习任务 主问题4. 翻译Sounds great!/Have a good time! 学法指导 第一步：自学探究————“学法指导”设计 自学Sounds great!/Have a good time! 第二步：互学讨论————“学法指导”设计 Check your answers with your partner. 第三步：展学交互————“学法指导”设计 Show time 主问题4设计意图（主要从“知识逻辑”与“思维训练”两个角度分析）： 让学生了解句子大意，为下文的学习做好铺垫。 主问题4预设答案 Sounds great!听起来很不错！/Have a good time! 玩得开心！ 备 注
板书设计 My weekend plan have an art lesson in your lesson draw some pictures do one’s homework go ice-skating wash clothes draw pictures make a snowman go for a picnic —What are/is 主语 going to do ... —主语 am/are/is going to do ... Sounds great!/Have a good time!