4《孙权劝学》课件(共34张PPT)

(共34张PPT)
孙权劝学
《资治通鉴》
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学习目标：
1、了解相关的作品及人物。
2、学会使用工具书理解文言词语，学习疏通闻言句意思方法。
3、理解课文内容并有自己的感悟，体会文中人物的性格特点。
4、感受人物的说话技巧。
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作者作品简介：
《资治通鉴》是司马光主持编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代共1362年间的史事。神宗以其“鉴于往事，有资于治道”，命名为《资治通鉴》，即为统治阶级提供政治借鉴。
司马光（1019－1086）
字 君实，北宋政治家，史学家。
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孙权(181-252)，字仲谋，三国时吴国的创建者。他从兄长孙策遇害身亡之日起，在五十多年的时间内据有江东。其最大功绩就 是开发了东南地区，促进了东 南地区经济的繁荣发展。 陈寿:“孙权屈身忍辱，任才尚计，有勾践之奇，英人之杰矣。故能自擅江表，成鼎峙之业。” 曹操 :“生子当如孙仲谋。”《吴历》
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字子明，汝南富陡（今安徽阜阳）人。少年时不读书，以胆气称，后接受孙权劝告，读了许多兵书、史书，智勇双全。跟随孙权打仗有功，官拜虎威将军。倍受孙权，鲁肃的信赖。鲁肃死后，掌管东吴军事，率军暗袭荆州，擒杀关羽父子，名扬三国。杀关羽后不久病死。
吕蒙(178-219) ，东吴国大将。
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鲁肃 (172-217)，字子敬，临淮东城(今安徽定远县)人。三国时吴王的得意谋臣,倍受赏识。从小丧父，靠祖母抚养。他少有大志，轻财好施，喜欢习武骑射。
鲁肃也是三国历史上的一个重要人物。他一生的最大功绩是倡导、促成并终身不易地竭力维护孙刘联盟，使三足鼎立之势能够形成。
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卿
孰
涉猎
(qīng)
(shú)
(shè)
邪
(yé)
遂
( suì)
你读得准确么？
为
更
(wéi)
(gēng)
注意：生僻字 多音字 通假字
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2010/04/08
初，权/谓吕蒙(méng)曰：“卿/(qīng)今/当(dāng)涂(tú)掌事，不可/不学！”蒙/辞以军中多务。权曰：“孤/岂欲卿/治经/为博士邪(yé)！但当/涉(shè)猎，见/往事耳。卿/言多务，孰/若/孤？孤/常读书，自以为/大有所益。”蒙/乃始就学。及/鲁肃过寻阳，与蒙/论议，大惊曰：“卿/今者才略，非复/吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即(jí)更(gēng)/刮目相待，大兄/何见事之晚乎！”肃/遂(suì)拜蒙母，结友/而别。
2. 字音、节奏、大声
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1 选自《资治通鉴》（中华书局1957年版）卷六十六，题目是编者加的。《资治通鉴》是司马光主持编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代共1362年间的史事。司马光（1019-1086），字君实，陕州夏县（现在山西夏县）人，生于光州光山（现在河南光山）。北宋政治家、史学家。孙权（182-252），字仲谋，吴郡富春（现在浙江富阳）人，三国时吴国的创建者。 2 吕蒙（178-219）：字子明，三国时吴国名将。 3 卿：古代君对臣或朋友之间的爱称。 4当涂：当道，当权。 5 辞：推托。 6 务：事务。 7 孤：古时王侯的自称。 8 治经：研究儒家经典。经，指《易》《书》《春秋》《礼》等书。 9 博士：当时专掌经学传授的学官。 10 邪（Yé）：通“耶”，语气词。 11 涉猎：粗略地阅读。 12 见往事：了解历史。见，了解。往事，指历史。 13 乃：于是，就。 14 及：到了 的时候。 15 过：到。 16 寻阳：县名，现在湖北黄梅西南。 17 才略：军事方面或政治方面的才干和谋略。 18 非复：不再是。 19 吴下：指吴县，现在江苏苏州。 20 阿蒙：名字前面加“阿”，有亲昵的意味。 21 更：重新。 22 刮目相待：另眼相看，用新的眼光看待。刮目，擦擦眼。 23 大兄：长兄，这里是对同辈年长者的尊称。 24 见事：认清事物。
1、卿今当涂掌事
2、蒙辞以军中多务
3、孤岂欲卿治经为博士邪
4、但当涉猎
5、见往事耳
6、及鲁肃过寻阳
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三、疏通文意
初，权 谓 吕蒙 曰：“卿今当涂
掌 事，不可不学！”蒙辞以军中多务。
权曰：“孤岂 欲卿治经为博士邪！
但 当涉猎，见往事 耳。卿言多务，
孰 若孤？孤常读书，自以为大有所益。”
当初
对……说
说
现在
掌管
事情
用
事务
难道
想
做
句末语气词
只
应当
历史
罢了
说
与……相比怎样
以（之）为
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当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权掌管事务，不可以不学习！”吕蒙用军中事务繁多来推托。孙权说：“我难道想要你研究儒家经典，成为学官吗！
我只是让你粗略地阅读，了解历史罢了。你说军务繁多，谁像我？我经常读书，自己觉得获益很多。”
蒙乃 始就学。及鲁肃过寻阳，与
蒙论 议， 大 惊曰：“卿今
才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三
日，即更刮目相待，大兄 何 见事 之
晚乎！”肃 遂 拜蒙母，结友而别。
于是
开始
和
议事
非常(十分)
惊奇
现在
就
为什么
无实义
迟
于是
拜见
表顺接
读书人
再，又
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吕蒙于是开始学习。
当鲁肃到寻阳的时候，鲁肃和吕蒙一起谈论议事，鲁肃十分吃惊地说：“你现在的（军事方面和政治方面的）才干和谋略，不再是原来的那个吴县的（没有学识的）阿蒙了！”
吕蒙说：“读书人（君子）分别几天，就重新另眼看待了，长兄你认清事物怎么这么晚呢？”鲁肃就拜见吕蒙的母亲，和吕蒙结为朋友后分别了。
孙权劝学
吕蒙就学
鲁肃赞学
吕蒙
鲁肃
孙
权
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1.本文是怎样表现人物性格的
3.鲁肃为什么与吕蒙“结友”
4.吕蒙的变化对你有什么启示？
2.孙权怎样劝吕蒙学习？
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本文注重以对话表现人物。对话言简意丰，生动传神，富于情味。仅寥寥数语，就使人感受到人物各自说话时的口吻、神态和心理。
鲁肃之所以主动与吕蒙“结友”，是因为鲁肃为吕蒙
的才略所折服而愿与之深交，表明鲁肃敬才、爱才，
二人情投意合。
首先，指出学习的重要性，其次指出学习的可能性。
1.本文是怎样表现人物性格的
2.孙权如何劝吕蒙学习？
3.鲁肃为什么与吕蒙“结友”
4.吕蒙的变化对你有什么启示？
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朗读课文，注意人物对话的语气。
（1）“卿今当涂掌事，不可不学！”
（2）“孤岂欲卿治经为博士邪！”
（3）“卿言多务，孰若孤？”
（4）“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”
◎ 语重心长，谆谆告诫。
◎ 反问句，可以译为“吗。”强调并不是要吕蒙研究儒家经典，当专享经学传授的学官，而是有别的目的。
◎ 反问句，否定吕蒙推辞的理由，要重读强调。
◎ 感叹句，要读出惊讶不解赞叹的语气。
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分别说说文中出现的几个人物的性格。你喜欢其中的哪一个？
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孙权：对部下严格要求，又循循善诱，耐心教导，好学。
吕蒙：虚心听取别人的劝告，学有所成
鲁肃：敬才、爱才。对朋友的进步表示欣慰。
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总结全文：
本文通过孙权劝告吕蒙读书，吕蒙读书后大有长进的故事，告诉我们"开卷有益"的道理。本文以对话为主，用不多几句话，就使人受到人物说话时的口吻、神态和心理。
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陶渊明劝学
乐羊子妻劝夫读书
师旷劝学
孔子劝子路学习
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关于读书的名人名言
读书使人心明眼亮。 ----- 伏尔泰
书犹药也，善读可以医愚。 --- 刘向 书籍是全世界的营养品
---- 莎士比亚
无论掌握哪一种知识，对智力都是有用的，它会把无用的东西抛开而把好的东西保留住。 -----达 · 芬奇
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一个家庭中没有书籍，等于一间房子没有窗子。 —— 约翰森　
阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作与笔记使人精确……史鉴使人明智；诗歌使人巧慧；数学使人精细；博物使人深沉；伦理之学使人庄重；逻辑与修辞使人善辩。 —— 培根 每一本书是一级小阶梯，我每爬上一级，就更脱离畜生而上升到人类，更接近美好生活的观念，更热爱书籍 ——高尔基
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发愤识遍天下字
立志读尽人间书
--苏东坡门楹
身 居 陋 室
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陶渊明的劝学对联：
勤学如春起之苗，不见其增，日有所长；
辍学如磨刀之石，不见其损，日有所亏。
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读书好，好读书，读好书。
——冰心
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七、考一考你的领悟能力
请同学们以“我从《孙权劝学》中学习到了……”句式谈一谈这节课你的收获。
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2010/04/08
《孙权劝学》
课件原创：乐中语文组
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板书
孙权劝学
《资治通鉴》
吕蒙
孙权
鲁肃
善劝 关爱部下 好学
听劝 学有所进
爱才 敬才
（就学）
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滚滚长江东逝水 浪花淘尽英雄 是非成败转头空 青山依旧在 几度夕阳红 白发渔樵江楮上 惯看秋月春风 一壶浊酒喜相逢 古今多少事 都付笑谈中
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