(共20张PPT)
第八章 运动和力
第3节 摩擦力
1
通过生活体验和小组交流认识摩擦力，说出什么是滑动摩擦力以及它产生的条件、方向，会用弹簧测力计测量滑动摩擦力的大小。
2
通过探究实验，总结影响滑动摩擦力大小的因素。
3
通过自主学习，认识摩擦力在生产、生活中的利用与防止，说出增大和减小摩擦力的方法。
学习目标
1
学习目标一
小体验
LOREM IPSUM DOLOR
同桌讨论
你感受到摩擦力了吗？是一个什么样的力？
1.将手自然地平放在桌面上，静止不动，感受有没有一个阻碍手运动的力。
2.将手掌按在课桌上，向前滑动，体会桌面对手的前进有什么影响。
3.将牙刷的刷毛直立在课桌的表面，用力推动或拉动牙刷，观察刷毛弯曲的方向与牙刷运动的方向有什么关系。
任务1：自主阅读课本23页第2、3自然段，完成填空（2min)
1.定义
探究活动一
滑动摩擦力：两个____________的物体，当它们_________ 时，在接触面上会产生一种 的力。
相互接触
相对滑动
阻碍相对运动
2.产生条件
（1）接触面要 ;
粗糙
（2）两个物体 ；
相互接触并挤压
（3）发生 。
相对运动
探究活动一
3、作用点
滑动摩擦力作用在 上。
接触面
物体相对运动方向
大小：怎么测量？
1、认真体验摩擦力，积极思考 （+2）
2、能根据生活体验，结合课本，准确完成填空（+2）
3、能准确说出什么是滑动摩擦力及其产生条件、方向（+2）
评价标准
方向与 _________________ 相反。
4、方向
摩擦力分类
（1）静摩擦力
（2）滑动摩擦力
（3）滚动摩擦力
自评1
测量工具
1
用弹簧测力计沿 方
向拉动木块，使它
做 运动。
测量方法
2
测量原理
3
G
F支
4.研究方法：
探究活动一
弹簧测力计
水平
匀速直线
二力平衡
F
f
任务2：测量滑动摩擦力：请同学们阅读课本23页第5自然段
转换法
温馨提示：
①弹簧测力计调零，沿水平方向匀速直线拉动木块；
②等到示数稳定后再读数，测量结果f=_____N；
③测量结束后，整理好实验器材。
5.动手实验
1.能准确说出测量原理（+2）
2.能准确说出测量方法，并规范实验操作（+2）
3.能准确测量出滑动摩擦力的大小（+2）
评价标准
探究活动一
互评2
1.全部答对（+3）
2.答对2个空（+2）
3.答对1个空（+1）
评价标准（自评）
探究活动一
答案：1、x
2、水平向左 60N
课中检测1
判断：只要两个物体互相接触,它们之间就一定产生滑动摩擦力。 （ ）
2.小红用60N的力，水平向右推动木箱，使其在地板上匀速前进，木箱受到的滑动摩擦力方向__________,大小是________N.
自评3
猜想：
滑动摩擦力大小可能与：
1、接触面所受的压力；
2、接触面的粗糙程度；
3、物体运动的速度；
4、接触面积......
实验器材：
弹簧测力计、带挂钩的木块、钩码、
粗糙程度不同的长木板。
学习目标二
任务3：探究影响滑动摩擦力大小的因素
实验方法：
控制变量法
结合课本24页,小组讨论交流以下问题（3min)
01
怎样探究滑动摩擦力与接触面所受的压力大小有关？
02
怎样探究滑动摩擦力与接触面的粗糙程度有关？
改变压力大小，在木块上放钩码
用粗糙程度不同的长木板
（保持接触面的粗糙程度相同）
（保持接触面所受的压力大小相同）
②观察实验现象，记录数据，总结结论。
③实验后整理好实验器材。
①弹簧测力计调零，沿水平方向匀速直线拉动木块；
温馨提示
进行实验
探究滑动摩擦力大小与接触面所受的压力是否有关
实验1
探究滑动摩擦力大小与接触面的粗糙程度是否有关
实验2
四人一组，分工合作，进行实验
滑动摩擦力的大小与 和 有关
1、当接触面的粗糙程度相同时， 越大，滑动摩擦力越大。
2、当接触面所受的压力相同时，_______________越大，滑动摩擦力越大。
接触面所受的压力
接触面的粗糙程度
接触面所受的压力
接触面粗糙程度
1. 能够设计出合理的实验方案和数据记录表格（+2）
2.组内成员分工合理，实验操作规范，通过分析数据，得出结论（+2）
3.能够准确描述滑动摩擦力的大小和影响因素之间的关系（+2）
评价标准
实验结论
互评4
1.很难控制木块做匀 速直线运动
2.弹簧测力计在运动中，不方便读数
1.没必要控制木块做匀速直线运动
2.弹簧测力计相对桌面静止，便于读数
改进方案
不足：
优点：
评估交流
在刚才的实验中你有没有遇到什么问题？
1.全部答对（+2）
2.答对1个空（+1）
评价标准（自评）
探究活动二
答案：1、C
2、变大
课中检测2
1．小明沿水平方向拉着木块在粗糙程度不变的桌面上加速运动，木块受到的摩擦力（ ）
A.逐渐增大 B.逐渐减小
C.大小保持不变 D.总是与拉力大小相等
2．一个物体在15N压力的作用下沿水平面做匀速直线运动，当施加在该物体上的压力变为20N时，物体与水平面间的摩擦力将_________（选填“变大”“变小”或“不变”）
自评5
下面哪些是要增大摩擦的？哪些是要减小摩擦的？
甲 自行车车闸
乙 涂有防滑粉的手
丙 冰壶运动
趣味答题
学习目标三
任务4：
请同学们自主学习课本25页和26页的科学世界，思考：
通过哪些方法增大和减小摩擦力？
”
“
1、认真阅读课本，红笔标记重点内容。＋2分
2、能结合实例总结出增大和减小摩擦的方法。＋2分
评价标准（自评）
互评6
( 1 )增大_____
( 2 )增大接触面的__________
( 1 )减小______
( 2 )减小接触面的__________
( 3 )用________代替_______
( 4 )使两个互相接触的表面_____
增大摩擦力的方法
减小摩擦力的方法
压力
粗糙程度
压力
粗糙程度
滑动
滚动
隔开
探究活动三
课中检测3—指向学习目标3
探究活动三
1.下列实例中，通过增大接触面粗糙程度来增大摩擦的是（ ），通过变滑动为滚动来减小摩擦的是（ ）。
A.汽车轮胎表面有槽纹
B.轴承内部装有滚珠
C.在齿轮间加入润滑油
D.皮带传动需将皮带张紧
评价标准：
1.全部答对（+2）
2.答对1个空（+1）
A
B
自评7
我们的收获：
通过本节课的学习，我的收获是……
