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海南省2023年初中学业水平考试——语文
(温馨提示：本卷满分120分，考试时间120分钟。请将答案写在答题卡上)
一、积累与运用（25分）
【任务一：选封面题词，明青春誓言】
根据要求完成下列题目。
1. 从下列书法作品中选用行书作品作为《青春风采录》的封面题词。你的选项是（ ）
A. B. C. D.
2. 用简化楷体，按现代汉语书写顺序。将书法作品的内容正确、工整、规范地抄写在米子格内。
【任务二：撰精美序言，品青春内涵】
3. 编委会拟摘选下面语段作为《青春风采录》的序言，请你参与完成以下任务。
①我觉得自己就像故乡的一条小溪，正在积攒着一点一滴的水珠和奔流向前的力量。在未来的日子里，我将绕过小小的村庄，绕过青青的山坡，穿过（ ）的、茂密的苇草和倒伏下来的树丛，甚至冲过河流中间那些大石头，一直向前奔流，奔流，奔向自己向往的草原和森林，奔向 。
②我相信，每一个人，在他的一生中，都会有一个如此美好和值得回味的青春时刻：朝气浩荡，壮志líng云，（ ）地为自己远大的抱负而感动，甚至也幻想着踏上为美好理想而奋斗的旅程，哪怕是苦一些、累一些，流汗、流泪、流血，也在所不辞，无怨无悔。
③ 终有一天，我们这些不起眼的小溪，会找到前行的方向，（ ）成汹涌澎湃、浩浩荡荡的大河，（ ）地向着理想的召唤前进，前进！（摘编自徐鲁《灯火》）
（1）给加点字注音，根据拼音写汉字。
积攒（ ） 壮志líng（ ）云
（2）结合语境，依次填入语段括号内词语最恰当的一项是（ ）
A. 悠远 忍俊不禁 汇总 坚定不移
B. 幽深 忍俊不禁 汇聚 坚贞不屈
C. 悠远 情不自禁 汇总 坚贞不屈
D. 幽深 情不自禁 汇聚 坚定不移
（3）仿照画线句， 在第①段结尾的横线上将句子补充完整。要求句式一致，语意连贯。
（4）班主任欧阳老师对编委会选编的序言表示背定，请你将欧阳老师的话转述给编委会的小伙伴们。
欧阳老师说：“这篇序言诠释了青春的内涵，符合《青春风采录》的主题，你们做得很好！”你高兴地转述道：“____________________。”
【任务三：引诗文名句，塑青春品格】
4. 默写古诗文原句，作为《青春风采录》各篇章的页面提示语。
（1）_______________，关山度若飞。（《木兰诗》）
（2）我寄愁心与明月，_______________。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
（3）_______________，蜡炬成灰泪始干。（李商隐《无题》）
（4）博学而笃志，_______________，仁在其中矣。（《<论语>十二章》）
（5）王安石的《登飞来峰》一诗中，诗句“_______________，_______________。”表现了诗人的政治理想和远大抱负，以及大无畏的精神。
（6）当代青少年应当怀揣“_______________，_______________。”的爱国之心，承担起实现中华民族伟大复兴的中国梦的重托，不负韶华，不负新时代。
5. 编委会决定，在《青春风采录》中增设“班级史话”这一篇章，请你协助完成以下任务。
（1）下面是夏梦同学向编委会提交的一份申请书，其中有三处错误，请你帮她修改。
尊敬的编委会： 《青春风采录》是一件有意义的事情。它能纪录我们初中三年的点滴生活，留下我们青春的足迹。我热爱我们的班级，有版面设计的经验，愿意为编辑“班级史话”贡献力量，还希望在活动中提高自身能力，所以我必须加入编委会，请批准。 此致 敬礼 申请人：夏梦 2024年6月20日
①这则申请书格式上有一处错误，请写出修改意见。
②这则申请书有一处用语不得体，请写出修改意见。
③这则中请书画线句有语病，请写出修政后的句子。
（2）“班级史话”由三个小组负责编辑，请根据分工内容给A、C两个小组命名，要求与B组组名的字数一致。
A ______________：负责文字、图片、音像资料搜集、整理工作。
B文字编写组：负责主要文稿的撰写吸文字统筹工作。
C ______________：负责版面设计，插图绘制及印制工作。
二、品味与鉴赏（35分）
（一）古诗阅读。（5分）
阅读下面古诗，完成下面小题
游山西村
[南宋]陆游
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。
从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
6. 全诗紧扣一个“_________”字展开，诗人一路领略山水风光和民俗风情，意犹未尽，最后用“____________”三个字形象直观地表达了可以随时拜访农家的愿望。
7. 请从景、情、理三个方面赏析颔联“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”。
（二）文言文阅读。（12分）
阅读下面文言文选段，完成下面小题。
【甲】天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰： 域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之，以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。
（《得道多助，失道寡助》）
【乙】今有城，东西攻不能取①，南北攻不能取，四方岂无顺时乘②之者耶？然不能取者，城高池深，兵器备具，财谷多积，豪士一谋者也。若城下③池浅守弱，则取之矣。由是观之，天官④时日，不若人事也。
（选自《尉缭子·天官》）
【注释】 ①取：战胜，夺取。②乘：凭借，利用。③下：低。④天官：天文。
8. 下列加点字注音正确的一项是（ ）
A. 夫环而攻之（fū） B. 亲戚畔之 （pàn）
C. 四方岂无顺时乘之者耶（shèng） D. 则取之矣（yí）
9. 给下列加点词语选择正确义项。
（1）环而攻之而不胜（ ） A.转动 B. 回旋 C.围，环绕
（2）委而去之（ ） A.顺从 B. 放弃 C.托付，交付
（3）兵器备具（ ） A.详细 B. 陈设 C.具备，完备
（4）豪士一谋者也（ ） A.谋划 B. 咨询 C.会合，相接
10. 将下列句子翻译成现代汉语。
（1）得道者多助， 失道者寡助。
（2）由是观之，天官时日，不若人事也。
11. 【甲】【乙】两文都强调了什么观点？请简要概括。
（三）名著阅读（6分）
12.
读书笔记
书名：《①______》 作者：{明}施耐庵
精读摘录 【文段一】吴用去松林里取出药来，抖在瓢里，只做赶来饶他酒吃。把瓢去兜时，药已搅在酒里，假意兜半瓢吃，那白胜劈手夺来，倾在桶里。这个便是计策，那计较都是吴用主张。【文段二】吴用安排祭仪，直至南门外蓼儿洼（地名：蓼liǎo）。寻到坟茔，哭祭宋公明、李逵，就于墓前，以手掴（用手拍，guó）其坟冢，哭道：“仁兄英灵不昧，乞为昭签！吴用是—村中学究，始随晁盖，后遇仁兄，救护一命，坐亭荣获，到今数十余载，皆赖兄长之徳，今日既为国家而死，托梦显灵与我，兄弟无以报答，愿得将此良梦，与仁兄同会于九泉之下。”言罢痛苦。 主要人物：吴用绰号：（② ___）性格特点：③ _____
整书浏览 侠义人物：行者武松经典情节：④_________ 侠义人物：花和尚鲁智深经典情节：⑤_______ 评论：一百单八好汉，音貌际遇各异。
（四）文学类文本阅读。（12分）
阅读下面选文，完成下面小题。
红操场
梁其山
①红操场一点也不红。它本是一块平坦坦绿茸茸的长方形草坪，略微比一个足球场大。它是当年工农红军琼崖纵队女子军连的练兵场，也是区、县的苏维埃政权召开群众大会、举行盛大庆典的地方，于是便被叫做“红操场”了。
②当年琼崖纵队在这里开辟红操场也许是费了番心思，有着不寻常意义的。它三面临敌与国民党反动民团的三座炮楼遍遍相峙。北面.一河之隔的是龙山炮楼。据说，从炮楼顶上依稀可见娘子军操练的情景。可故人却只能隔岸兴叹，始终杂何不了她们。西边，几里之外是学道炮楼；向东，稍远些是桥困炮楼。只有南面，背靠巍巍青山莽莽林海，区、县苏维埃政权的部分后方机关，还有一所琼崖高级列宁学校，一所红军医院，就设在层峦叠嶂中，真是“风景这边独好”。在南排岭红区，红操场和它周围的几个村落是最突出的前哨阵地，就像一把出鞘的利剑，剑锋直指敌人的炮楼。那一场发生在红操场附近的“沙帽岭战役”。至今还有口皆碑。它不仅在娘子军连成长的历程中，更是在琼崖革命斗争的史册上添了浓墨重彩的一笔，红操场也因此闻名遐迩了。
（批注A：①②两段写了“红操场”的由来及其环境，突出了当时娘子军斗争环境的恶劣与艰险，表现出娘子军勇敢顽强的革命精神和智慧）
③随着山乡小城的兴起，如今红操场虽失却了往日的飒爽坦荡，却添了几分繁华，几分热闹，几分安详。
④瞧，绿荫下。一群身着蝙蝠衫牛仔裤的姑娘在嬉戏打闹，随便花几角钱便可买得到的耳坠一挂，尼龙秣高跟鞋一穿，村女们也多了几分都市女子军连的故事，郎的风采。茶店里，一位老伯舞着那杆黄澄澄光溜溜的毛竹水烟筒，绘声绘色地讲述着娘子军连的故事，几个小伙子沉醉在这壮美的故事中。集市上，商贩们、赶集的乡亲们，一串串爽朗朗的笑声，惊得树上的乌儿也扑啦啦飞走了。
⑤伫立在红操场上，举目四望。各种各样的建筑高高低低，掩映在挺直刚劲的木麻黄和潇洒秀逸的椰子树纽合的绿的色块中，丹丹碧血般的木棉花，莹莹白玉似的橡胶花在村口热热烈烈地笑着，互相辉映。
⑥操场南半部，有一个水泥地面的灯光球场和一座方石垒砌的戏台子，是乡民们的娱乐场所。戏台子后面是一口鱼塘，明镜般的水面上，荷花亭亭玉立，不甘寂寞的鱼儿，不时跃出水面，犹乱了池中倒映的白云蓝天。操场西侧，一条水渠蜿蜒曲折，从西南面的山坡奔跳而来，渠水银子般闪着悦目的光，那是滋养着禾苗的乳汁在流淌！她流进田野，流进庄稼人的心里，孕有了一个个金灿灿的希望。操场东侧，记得有一一棵道劲奇伟的海棠树，如今却不见踪影了，我不由感到十分遗憾。那树，目睹了红操场的风风雨雨，它浓浓密密的树荫，深沉幽邃，包藏着多少悲壮的故事啊！稍远处，田野含青吐翠，油油如黛，欣欣向荣。施肥的农妇，撒出一条条雪白雪白的弧线，曳起一片片碧绿碧绿的涟漪。更远处，青山翠岭绵延起伏，宛若江涛海浪般汹涌奔腾；飞瀑从山崖上轰然倾泻而下，泉水在山谷里悠闲地浅唱低吟。多豪放而粗犷的山野，多美好而壮丽的景色！
⑦深情地环视着这使我百般依恋的红操场，我不由十分感慨：是什么让那些正值青春年华的“娘子军”战士在敌人的围追堵截中鏖战 在严刑拷打中坚守 在无怨无悔中奉献 不正是为了今天这紫盛、富庶、喧闹、自在么 活着的和死去的吴琼花们，她们会感到欣慰和自豪的。
⑧沉吟着，耳边似又回荡起那支响彻了多半个世纪的娘子军连歌：“古有花木兰，替父去从军.今有娘子军，扛枪为人民……”
（选自梁其山散文集《小城如歌》，有删改）
13. 【内容感知】请参照选文中的批注A，完成批注B的内容。
批注B：④一⑧段写了_________________________________________________________________
14. 【语言赏析】从以下两个句子中任选一句，从描写或修辞的角度做简要赏析。
（1）茶店里位老伯舞着那杆黄澄澄光溜溜的毛竹水烟筒，绘声绘色地讲述着娘子军连的故事，几个小伙子沉醉在这壮美的故事中。
（2）丹丹碧血般的木棉花，莹莹白玉似的橡胶花在村口热热烈烈地笑着，互相辉映。
15. 【写法评析】简析选文第③段在全文结构上的作用。
16. 【情感体味】选文最后一段寄托了作者哪些情感 结合选文简要分析。
17. 【迁移拓展】读完选文后，你打算将红操场推荐为学校革命教育研学基地，请结合全文内容简述你的推荐理由。
三、思辩与探究（10分）
实用类文本阅读。（10分）
阅读下面材料，完成各题。
材料一:
逐梦星辰，争相竞秀。
①2022年是中国航天的高燃之年，丰收之年，创新之年。中国三大卫星发射中心在4个陆上航天发射场和相关海上发射平台争相竞秀，发射成绩各有千秋。
②酒泉卫星发射中心频频出手，令人瞩目。酒泉卫星发射中心全年执行了 25 次发射任务，占比 39.06%;发射密度为 1次/14.6天;共发射41个航天器，占比22.65%;“神舟”十四号、“神舟”十五号都是从酒泉卫星发射中心起飞的。此外，2022 年8月5日，一型可重复一枚升力式亚轨道运载器重复使用飞行试验获得使用的试验航天器成功发射:8月26日，圆满成功。酒泉卫星发射中心年发射次数、发射频度皆排名第一。
③西昌卫星发射中心两地并进，屡创佳绩。西昌卫星发射中心管理西昌和文昌 2 个航天发射场，共进行了 22 次发射任务 （西昌发射场 16 次，文昌发射场 6次），占比 34.38%, 发射密度为 1 次/16.6天，排名第二; 发射 76个航天器，占比为 41.99%。载人航天的 4次任务由文昌航天发射场承担。西昌卫星发射中心是全年发射次数虽名列第二，但发射航天器数量排名第一。11月12日，“天舟”五号成功发射，使西昌卫星发射中心成为我国第一个实现200次发射的卫星发射中心。
材料二:
刷新纪录，再铸辉煌
2023年5月39月上午，在一棒又一棒测控通信“正常”在的呼号声中，“神舟”十六号飞船搭乘长二F摇十六火箭一飞冲天，“神舟”十六乘火箭顺利分离，成功进入预定轨道。此时，距离地面36000公里的天链中继卫星也开始了对“神舟”十六号飞船的测控力。一棒棒测控接力就像一根不会断的线，牢牢牵住空间站和“神舟”飞船，让地面实时了解航天员和航天器的情况。在与空间站对接之前，“神舟”十六乘组绕地球飞行6个多小时，三名航天员中，只有指令长景海鹏经历过这样的航天飞行。从2008年随“神舟”七号第一次出征太空，到2012年“神舟”九号任务，再到2016年“神舟”十一号出征任务，景海鹏亲历了中国载人航天第一次出舱、第一次手动交会对接和第一次实现中期在轨驻留，这一次他刷新了中国航天员飞天次数记录。
（央视新闻2023年6月1日）
材料三：
传承精神，蓄力强劲
据悉，航天城管理局首席专家高军曾经走进海南外国语职业学院等学校开展航天知识讲座，讲座中，高军深入浅出地介绍了中国航天发展历程、航天国际合作与国际交流、文昌国际航天城发展现状和未来、职业发展机遇等内容。并结合航天传统精神、“两点一星”精神、载人航天精神、探月精神、北斗精神等。阐释了在航天工程实施过程中我国航天人铸就的“特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献”的航天精神内涵。今后，海南省将继续加大在青少年学生中普及航天知识。培养科学探索精神力度。希望广大青少年学生。牢牢抓住发展机遇。找准人生定位。不惧困难。砥砺前行。努力为海南自由贸易港建设和前面建设社会主义现代化国家贡献更大的智慧和力量。
（摘编自《海南日报》）
18. 【信息梳理】根据以上材料，下列说法与原文意思相符的一项是（ ）
A. 2022年我国航天事业取得了巨大的发展成就，三大卫星发射中心在4个陆上航天发射场争相竞秀，发射成绩各有千秋。
B. 2023年5月30日上午“神舟”十六号点火发射，一飞冲天。“神舟”十六乘组将绕地球飞行6个多小时，三名航天员都曾经历过这样的航天飞行。
C. 海南省加大在青少年学生中普及航天知识的力度，希望青少年学生要有科学探索精神，抓 住发展机遇，砥砺前行，为全面建设社会主义现代化国家贡献力量。
D. 三则材料从不同角度介绍了我国航天事业发展成就，用事实证明，2022年是中国航天的高燃之年，丰收之年，创新之年。
19. 【语言辨析】有同学认为将“材料二”画线句中三个加点的“第一次”删去表述更为简洁，请简要说说你的看法和理由。
20. 【写法探究】“材料一”中引用大量的数据，有什么样的表达效果，请简要分析。
21. 【综合运用】请从“材料一”和“材料二”中各整合一条信息作为事实论据，证明“材料三”中提到的我国航天人具有“特别能战斗”的航天精神。
四、写作与表达（50分）
阅读下面材料任选其一按要求作文。
22. 成长需要体验和感悟。这一话题引发同学们深入的讨论，大家纷纷参与并发表自己的观点和看法。
同学A：我热爱阅读，阅读让我增长见识，开阔眼界，认识世界。邂逅美好……我坚信阅读能照亮我前进的方向。
同学B：我家有一片果园，节假日我常常随父母去照料果园，不仅学到许多果树种植的知识，还提高了劳动的技能，劳动改善了我们全家的生活，我认为劳动能带来幸福。
同学C：我觉得成长不一定轰轰烈烈的，生活中每一个善举都意味着成长，我们应该传承雷锋精神，从身边的小事做起，乐于助人，无私奉献。
根据以上三位同学的观点，选择其中一个角度立意，自定文体（诗歌除外）。写一篇文章。可以叙述经历和故事，可以论述观点和看法，还可以用书信、发言稿、演讲辞等形式交流认识和感悟。
要求：①题目自拟，②书写工整，卷面整洁；600字左右；不得出现真实姓名、校名、地名；不得抄袭卷中的材料及他人作品。
23. 书籍是人类进步的精神食粮，曾经的书籍刻在甲骨上，后来写在竹帛上，然后写在纸上。今天互联网时代，人们用手机、电脑阅读。未来的书籍可能是芯片，可能是饮料，还可能……会有什么样的故事发生呢？
请发挥你的想象，写一篇记叙文，想象要合理，故事情节要具体生动，写出真情实感。
要求：①题目自拟，②书写工整，卷面整洁；600字左右；不得出现真实的姓名、校名、地名；不得抄袭卷中的材料及他人作品。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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海南省2023年初中学业水平考试——语文
(温馨提示：本卷满分120分，考试时间120分钟。请将答案写在答题卡上)
一、积累与运用（25分）
【任务一：选封面题词，明青春誓言】
根据要求完成下列题目。
1. 从下列书法作品中选用行书作品作为《青春风采录》的封面题词。你的选项是（ ）
A. B. C. D.
2. 用简化楷体，按现代汉语书写顺序。将书法作品的内容正确、工整、规范地抄写在米子格内。
【答案】1. B 2. 谱写青春 不负韶华
【解析】
【1题详解】
本题考查书法字体辨析。
A.楷书，字体方正，笔画平直，规矩严整。
B.行书，既工整清晰，又飞洒活泼，笔画牵连，流畅自如。
C.隶书，字形宽扁，横长竖短，讲究蚕头燕尾，一波三折。
D.草书，跌宕落笔，运转龙蛇，纵横洒脱，一气呵成。
故选B。
【2题详解】
本题考查规范书写汉字的能力。注意用正楷或行楷抄写，做到美观、规范、正确。做本题时，注意正楷书法要笔画平正，结体整齐，工妙于点画，神韵于结体。
书法内容为“譜寫青春，不負韶華”，简体字为“谱写青春，不负韶华”，从右至左书写。
注意“谱、韶”的间架结构和写法。
【任务二：撰精美序言，品青春内涵】
3. 编委会拟摘选下面语段作为《青春风采录》的序言，请你参与完成以下任务。
①我觉得自己就像故乡的一条小溪，正在积攒着一点一滴的水珠和奔流向前的力量。在未来的日子里，我将绕过小小的村庄，绕过青青的山坡，穿过（ ）的、茂密的苇草和倒伏下来的树丛，甚至冲过河流中间那些大石头，一直向前奔流，奔流，奔向自己向往的草原和森林，奔向 。
②我相信，每一个人，在他的一生中，都会有一个如此美好和值得回味的青春时刻：朝气浩荡，壮志líng云，（ ）地为自己远大的抱负而感动，甚至也幻想着踏上为美好理想而奋斗的旅程，哪怕是苦一些、累一些，流汗、流泪、流血，也在所不辞，无怨无悔。
③ 终有一天，我们这些不起眼的小溪，会找到前行的方向，（ ）成汹涌澎湃、浩浩荡荡的大河，（ ）地向着理想的召唤前进，前进！（摘编自徐鲁《灯火》）
（1）给加点字注音，根据拼音写汉字。
积攒（ ） 壮志líng（ ）云
（2）结合语境，依次填入语段括号内的词语最恰当的一项是（ ）
A. 悠远 忍俊不禁 汇总 坚定不移
B. 幽深 忍俊不禁 汇聚 坚贞不屈
C. 悠远 情不自禁 汇总 坚贞不屈
D. 幽深 情不自禁 汇聚 坚定不移
（3）仿照画线句， 在第①段结尾的横线上将句子补充完整。要求句式一致，语意连贯。
（4）班主任欧阳老师对编委会选编的序言表示背定，请你将欧阳老师的话转述给编委会的小伙伴们。
欧阳老师说：“这篇序言诠释了青春的内涵，符合《青春风采录》的主题，你们做得很好！”你高兴地转述道：“____________________。”
【答案】（1） ①. zǎn ②. 凌 （2）D
（3）示例：奔向自己憧憬的高山和大海
（4）示例：欧阳老师说，这篇序言诠释了青春的内涵，我们做得很好
【解析】
【小问1详解】
本题考查字音字形识记。
积攒：意思是积蓄，积聚。“攒”是多音字，当意思是“积累，积蓄”时，读zǎn。
壮志凌云：读zhuàng zhì líng yún，形容理想宏伟远大。
【小问2详解】
本题考查词义辨析。
悠远：形容时空久远。幽深：指（山水、树林、宫室等）深而幽静。一空形容“茂密的苇草和倒伏下来的树丛”，选用“幽深”；
忍俊不禁：指忍不住要发笑。情不自禁：指抑制不住自己的感情。二空修饰“为自己远大的抱负而感动”的行为，选用“情不自禁”；
汇总：指把各种材料或情况汇集到一起。汇聚：指会在一处，没有分开的意思，聚集。三空描述小溪聚集“成汹涌澎湃、浩浩荡荡的大河”的情态，选用“汇聚”；
坚定不移：形容人的意志、立场、观点等坚定，毫不动摇。坚贞不屈：指坚定而有气节，绝不屈服。四空描述“我们”“向着理想的召唤前进”的坚定意志，选用“坚定不移”；
故选D。
【小问3详解】
本题考查句子仿写。
分析“自己向往的草原和森林”可知，仿写的句式为：自己+动词+的+表示地貌的名词性并列短语。
示例：奔向自己神往的平原和大野。
【小问4详解】
本题考查语言转述的能力。转述他人的语言，要注意人称的转变，以及意思完整、正确。此题表述时开头应有称谓语，然后表达出欧阳老师对编委会序言的肯定、赞扬的意思即可。
示例：欧阳老师说了，这篇序言我们做得很好，它诠释了青春的内涵，符合《青春风采录》的主题。
【任务三：引诗文名句，塑青春品格】
4. 默写古诗文原句，作为《青春风采录》各篇章的页面提示语。
（1）_______________，关山度若飞。（《木兰诗》）
（2）我寄愁心与明月，_______________。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
（3）_______________，蜡炬成灰泪始干。（李商隐《无题》）
（4）博学而笃志，_______________，仁在其中矣。（《<论语>十二章》）
（5）王安石的《登飞来峰》一诗中，诗句“_______________，_______________。”表现了诗人的政治理想和远大抱负，以及大无畏的精神。
（6）当代青少年应当怀揣“_______________，_______________。”的爱国之心，承担起实现中华民族伟大复兴的中国梦的重托，不负韶华，不负新时代。
【答案】 ①. 万里赴戎机 ②. 随君直到夜郎西 ③. 春蚕到死丝方尽 ④. 切问而近思 ⑤. 不畏浮云遮望眼 ⑥. 自缘身在最高层 ⑦. 天下兴亡 ⑧. 匹夫有责
【解析】
【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：赴、戎、随、浮、遮、缘。
（6）本题考查古诗词的识记理解。解答时，结合自己的积累，选取有关“爱国”的连续两句诗词作答即可。
示例：苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。
5. 编委会决定，在《青春风采录》中增设“班级史话”这一篇章，请你协助完成以下任务。
（1）下面是夏梦同学向编委会提交的一份申请书，其中有三处错误，请你帮她修改。
尊敬的编委会： 《青春风采录》是一件有意义的事情。它能纪录我们初中三年的点滴生活，留下我们青春的足迹。我热爱我们的班级，有版面设计的经验，愿意为编辑“班级史话”贡献力量，还希望在活动中提高自身能力，所以我必须加入编委会，请批准。 此致 敬礼 申请人：夏梦 2024年6月20日
①这则申请书格式上有一处错误，请写出修改意见。
②这则申请书有一处用语不得体，请写出修改意见。
③这则中请书画线句有语病，请写出修政后的句子。
（2）“班级史话”由三个小组负责编辑，请根据分工内容给A、C两个小组命名，要求与B组组名的字数一致。
A ______________：负责文字、图片、音像资料的搜集、整理工作。
B文字编写组：负责主要文稿的撰写吸文字统筹工作。
C ______________：负责版面设计，插图绘制及印制工作。
【答案】（1）①无题目，在称呼的上一行居中写上标题“申请书”。②语气生硬，把“必须”修改为“申请”。③示例一：编辑《青春风采录》是一件很有意义的事情。示例二：《青春风采录》是一本很有意义的集子。
（2） ①. 资料整理组 ②. 设计制作组
【解析】
【小问1详解】
本题考查拟写申请书。
①申请书的格式：标题，在第一行中央写上“申请书”字样；正文，正文要写清申请的具体内容；落款，写清申请人的名称，并在其下方标明发布申请书的日期。这则申请书没有标题，应在称呼的上一行居中写上标题“申请书”；
②“所以我必须加入编委会，请批准”中“必须”语言表达不得当，“必须”显得生硬，带有命令语气，可改为“申请”；
③“《青春风采录》是一件有意义的事情”这句话搭配不当，“《青春风采录》”与“事情”无法构成逻辑关系，应在“《青春风采录》”加“编辑”或者把“一件”改成“一本”，“事情”改为“集子”。
【小问2详解】
本题考查活动设计。
①根据“负责文字、图片、音像资料的搜集、整理工作”可知，此类工作涉及到信息和材料的整理，因此可归资料整理组；
②根据“负责版面设计，插图绘制及印制工作。”可知，此类工作涉及到图片的设计和印制，因此可以归设计制作组。
二、品味与鉴赏（35分）
（一）古诗阅读。（5分）
阅读下面古诗，完成下面小题
游山西村
[南宋]陆游
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。
从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
6. 全诗紧扣一个“_________”字展开，诗人一路领略山水风光和民俗风情，意犹未尽，最后用“____________”三个字形象直观地表达了可以随时拜访农家的愿望。
7. 请从景、情、理三个方面赏析颔联“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”。
【答案】6. ①. 游 ②. 夜叩门
7. 示例：选景典型生动，山峦重叠，水流曲折，柳绿花艳，描绘出山西村山环水绕、花团锦簇、柳暗花明的自然美；表达了诗人对山西村千变万化，明媚绚丽风光的赞美之情以及内心的喜悦与惊喜之情；该句蕴含着深刻的哲理，即不放弃希望，经过努力，一定会有新的出路，进入新的天地。
【解析】
【6题详解】
本题考查诗歌内容理解。
第①空：从题目《游山西村》就可以看出，这首诗描述的是诗人在山西村游览的经历和感受。诗中，诗人通过描绘他在山西村游览时所见到的山水风光、田园景色、民俗风情以及与村民的互动，展现了山西村的自然美和人文美。因此，全诗紧扣“游”字展开，表达了诗人对于农村生活的热爱和向往。
第②空：这首诗的尾联“从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门”中，“无时”意味着没有一定的时间，即随时；“叩门”则是敲门的意思。整句诗描绘了一个画面：如果今后有时间和机会，我会在月色下拄着拐杖，随时前来敲你的家门。这里的“夜叩门”三个字，直观且形象地表达了诗人随时可以拜访农家的愿望。这种情感不仅是对于农村风光和民俗风情的喜爱，更是对于农村人家热情好客、淳朴民风的赞美和向往。
【7题详解】
本题考查赏析诗句。
句意为：山峦重叠水流曲折正担心无路可走，忽然柳绿花艳间又出现一个山村。
从景的方面来看，这两句诗描绘了一幅绝美的山村风光图。诗人通过“山重水复”描绘出地形的复杂多变，以及路途的曲折艰难，而“柳暗花明”则立刻转变了这种氛围，呈现出清新明媚的景致，仿佛一片世外桃源在前方呈现。这种景物的对比，使得整个画面更加生动，令人仿佛身临其境。
从情的方面来看，这两句诗也展现了诗人的情感变化。在“山重水复疑无路”的时候，诗人或许曾感到迷茫和无助，但随着景色的转变，“柳暗花明又一村”又让诗人感受到了希望和喜悦。这种情感的起伏，使得诗句更加富有感染力，读者能够深刻感受到诗人的内心变化。
从理的方面来看，这两句诗也蕴含了深刻的哲理。山重水复，前方似已无路，但转过一个路口，就会发现目的地赫然就在前方。它们告诉我们，人生就像这山路一样，有时看似已经走投无路，但只要我们坚持下去，总会找到新的出路，绝境当中往往蕴含着希望。这种哲理的阐述，使得诗句不仅仅是一种美的享受，更是一种精神的启示。
（二）文言文阅读。（12分）
阅读下面文言文选段，完成下面小题。
【甲】天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰： 域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之，以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。
（《得道多助，失道寡助》）
乙】今有城，东西攻不能取①，南北攻不能取，四方岂无顺时乘②之者耶？然不能取者，城高池深，兵器备具，财谷多积，豪士一谋者也。若城下③池浅守弱，则取之矣。由是观之，天官④时日，不若人事也。
（选自《尉缭子·天官》）
【注释】 ①取：战胜，夺取。②乘：凭借，利用。③下：低。④天官：天文。
8. 下列加点字注音正确的一项是（ ）
A. 夫环而攻之（fū） B. 亲戚畔之 （pàn）
C. 四方岂无顺时乘之者耶（shèng） D. 则取之矣（yí）
9. 给下列加点词语选择正确的义项。
（1）环而攻之而不胜（ ） A.转动 B. 回旋 C.围，环绕
（2）委而去之（ ） A.顺从 B. 放弃 C.托付，交付
（3）兵器备具（ ） A.详细 B. 陈设 C.具备，完备
（4）豪士一谋者也（ ） A.谋划 B. 咨询 C.会合，相接
10. 将下列句子翻译成现代汉语。
（1）得道者多助， 失道者寡助。
（2）由是观之，天官时日，不若人事也。
11. 【甲】【乙】两文都强调了什么观点？请简要概括。
【答案】8. B 9. ①. C ②. B ③. C ④. A
10. ①能行“仁政”的君王，帮助支持他的人就多；不能行“仁政”的君王，帮助支持他的人就多支持帮助他的人就少。②由此看来，相信天文时日，不如相信人的作用。
11. 甲文强调“人和”的重要性，乙文强调了人事的重要作用。
【解析】
【分析】
【8题详解】
本题考查读音。
A.夫环而攻之（fū）——fú；
C.四方岂无顺时乘之者耶（shèng）——chéng；
D.则取之矣（yí）——yǐ；
故选B。
【9题详解】
本题考查文言字义。
（1）句意：四面包围起来攻打它，却不能取胜。环：围绕。故选C。
（2）句意：（守城一方）还是弃城而逃。委：放弃。故选B。
（3）句意：武器装备完善。具：完善，完备。故选C。
（4）句意：豪杰之士同心协力谋划的缘故。谋：谋划，商议。故选A。
【10题详解】
本题考查文言语句的翻译。答题时先要理解重点词语的意思，然后初步翻译，再根据现代汉语的习惯进行调整，做到文从字顺。直译为主，意译为辅。注意重点字词：
（1）得道：能够施行“仁政”的君主；失道：不能够施行“仁政”的君主；寡：少；
（2）由是：由此；若：如，比得上；人事：人作用。
【11题详解】
本题考查文言文内容理解。
根据【甲】文“天时不如地利，地利不如人和”和“得道者多助，失道者寡助”可知，【甲】文强调“人和”的重要性，君主要施行仁政，团结民心。
根据【乙】文“天官时日，不若人事也”可知，【乙】文强调“人事”的重要性，即人的作用。
【点睛】参考译文：
【甲】有利于作战的天气、时令，比不上有利于作战的地理形势，有利于作战的地理形势，比不上作战中的人心所向、内部团结。（比如一座）方圆三里的小城，只有方圆七里的外城，四面包围起来攻打它，却不能取胜。采用四面包围的方式攻城，一定是得到有利于作战的天气、时令了，可是不能取胜，时令比不上有利于作战的地理形势呀。城墙并不是不高啊，护城河并不是不深呀，武器装备也并不是不精良，粮食供给也并不是不充足啊，但是，守城一方还是弃城而逃，这是因为作战的地理形势（再好），也比不上人心所向、内部团结啊。所以说：使百姓定居下来而不迁到其它的地方去，不能依靠划定疆域的界限，巩固国防不能靠山河的险要，震慑天下不能靠武力的强大。能行“仁政”的君王，帮助支持他的人就多，不施行“仁政”的君主，支持帮助他的人就少。支持帮助他的人少到了极点，连内外亲属也会背叛他；支持帮助他的人多到了极点，天下所有人都会归顺他。凭着天下人都归顺他的条件，去攻打那连亲属都反对背叛的君王，君子要么不战斗，（如果）战斗就一定会取得胜利。
【乙】譬如现在有座城，从东西两方进攻，不能取胜；从南北两方进攻，也不能取胜，难道四方面都没有适应吉利时辰的方位吗？其所以攻不下来，是因防守者的城垣高，城壕深，武器装备完善，资财粮食充足，豪杰之士同心协力谋划的缘故。如果它的城垣低，战壕浅，守备弱，就能攻下来了。由此看来，相信天文时日，不如充分发挥人的作用。
（三）名著阅读（6分）
12.
读书笔记
书名：《①______》 作者：{明}施耐庵
精读摘录 【文段一】吴用去松林里取出药来，抖在瓢里，只做赶来饶他酒吃。把瓢去兜时，药已搅在酒里，假意兜半瓢吃，那白胜劈手夺来，倾在桶里。这个便是计策，那计较都是吴用主张。【文段二】吴用安排祭仪，直至南门外蓼儿洼（地名：蓼liǎo）。寻到坟茔，哭祭宋公明、李逵，就于墓前，以手掴（用手拍，guó）其坟冢，哭道：“仁兄英灵不昧，乞为昭签！吴用是—村中学究，始随晁盖，后遇仁兄，救护一命，坐亭荣获，到今数十余载，皆赖兄长之徳，今日既为国家而死，托梦显灵与我，兄弟无以报答，愿得将此良梦，与仁兄同会于九泉之下。”言罢痛苦。 主要人物：吴用绰号：（② ___）性格特点：③ _____
整书浏览 侠义人物：行者武松经典情节：④_________ 侠义人物：花和尚鲁智深经典情节：⑤_______ 评论：一百单八好汉，音貌际遇各异。
【答案】 ①. 水浒传 ②. 智多星 ③. 足智多谋 ④. 醉打蒋门神 ⑤. 拳打镇关西
【解析】
【详解】本题考查作家作品、故事情节积累和分析人物性格的能力。
①空，施耐庵（1296年—1370年），原名彦端，字肇瑞，号子安，别号耳濡，江苏兴化人。中国元末明初作家，中国古代著名小说家之一，中国古典长篇小说四大名著之一《水浒传》的作者。
②空， 吴用常以诸葛亮自比，道号“加亮先生”，人称“智多星”。吴用原本是山东济州郓城县东溪村私塾先生，但通晓文韬武略，足智多谋，与晁盖自幼结交，帮他智取了大名府梁中书给蔡京献寿的十万贯生辰纲，因此上梁山。后凭借其才华，激林冲火并王伦，又帮助梁山破祝家庄。晁盖死后帮助宋江坐上梁山寨主并攻破曾头市、大名府。在梁山处在上升期，收服许多头领。梁山大聚义后，两败童贯、三胜高俅，并推动招安进程。接受招安后，随梁山军队南征北战。平灭了几方势力后，被封武胜军承宣使。得知宋江被害死后，与花荣一同自缢于楚州南门外蓼儿洼宋江墓前，尸身葬于宋江墓左侧。
③空，依据“吴用去松林里取出药来，抖在瓢里，只做赶来饶他酒吃。把瓢去兜时，药已搅在酒里，假意兜半瓢吃，那白胜劈手夺来，倾在桶里。这个便是计策，那计较都是吴用主张”可知，这表现了吴用足智多谋的特点。
④空，主要概括涉及武松的故事情节。
示例：
血溅鸳鸯楼：去孟州的途中，武松路过十字坡酒店，识破了母夜叉孙二娘的蒙汗药酒，并与其大打出手。危急时刻菜园子张青赶到，解劝了二人，夫妻与武松也交了朋友。在孟州，武松受到金眼彪 施恩的照顾。为报恩，武松醉打蒋门神，帮助施恩夺回了“快活林”酒店。不过武松也因此遭到蒋门神勾 结官府以及张团练的暗算，被迫大开杀戒，大闹飞云浦，血溅鸳鸯楼，并书“杀人者，打虎 武松也”。
武松打虎：打虎遇兄回清河县的路上，见酒家“三碗不过冈”，连喝十八碗酒，在景阳冈乘醉打死猛虎。下山时 巧遇猎户，一同来到阳谷县县衙，将赏银全赠与了众位猎户。知县爱其忠厚仁德，任命他为都头。后巧遇兄长武大郎，原来武大娶妻潘金莲，多有浪荡子弟来家骚扰，因此迁到了阳谷县。潘金莲试图勾引武松，被拒绝，被当地富户西门庆勾引，奸情败露后，两人毒死了武大郎。为报仇，武松先杀潘金莲再杀西门庆。杀人后，武松到阳谷县县衙自首，由于案情重大，武松被押到东平府审判，东平府府尹陈文 昭怜惜武松是个有义的汉子，便把案卷改得轻了，判了个刺配孟州。
落草二龙山：在逃亡过程中，得张青、孙二娘夫妇帮助，假扮成带发修行的“行者”。张青、孙二娘夫妇 让武松去投二龙山。之后，夜走蜈蚣岭，在坟庵杀死恶道飞天蜈蚣王道人。在路上因误会打 倒了孔亮，喝醉了酒睡倒河边被孔亮捉到了庄子里拷打，却幸得当时在孔家庄的宋江消除误会。宋江与武松离开孔家庄后，宋江要去清风山，武松还要去二龙山，二人分别武松投奔二龙山。后成为该支“义军”的三位主要头领之一，后三山打青州时归依梁山。
⑤空，主要概括涉及武松的故事情节。
鲁提辖拳打镇关西：为了解救受郑屠欺凌的金翠莲父女，鲁智深来到郑屠肉铺借机刁难。先是要十斤纯瘦肉，又要十斤纯肥肉，最后又要十斤寸金软骨，而且都要剁成碎末，激怒郑屠，与之恶斗。最终三拳打死郑屠，为避官司，谎称郑屠诈死，脱身而去。
.鲁智深大闹五台山：鲁达出逃至代州雁门县，赵员外送他去五台山做僧避祸。鲁达晚不坐禅，喝酒打人。打造戒刀和禅杖。假借过往僧人名义喝酒吃狗肉，在半山拽拳使脚，打坍亭子，打坏金刚，要烧寺院，回寺呕吐。监寺、都寺遣众人来打，鲁达趁酒醉大闹一场，被长老喝住。
花和尚倒拔垂杨柳：鲁智深与众泼皮喝酒，听到院里一棵绿杨树有许多老鸦在吵闹，觉得不清静。有人提议把树上的鸟巢拆了。鲁智深乘着酒兴，走到绿杨树旁，看了看那树，又用手推了推，然后脱下衣服，右手向下，把身倒缴着，把腰一趁，真把一棵碗口粗的绿杨树连根拔起了，众泼皮见了，一齐拜倒上地。
鲁智深大闹野猪林：林冲被押至开封府，被判刺配沧州。高太尉让陆谦送金子给押解林冲的两位公人，要这两位公人在路上弄死林冲。鲁智深要解救林冲，暗中跟踪，发现押解的公人折磨林冲。鲁智深知道两公人要害林冲，便先奔野猪林，等待着杀两公人救林冲。两公人在野猪林正欲向林冲下手，鲁智深突然跳出，及时救下了林冲。
（四）文学类文本阅读。（12分）
阅读下面选文，完成下面小题。
红操场
梁其山
①红操场一点也不红。它本是一块平坦坦绿茸茸的长方形草坪，略微比一个足球场大。它是当年工农红军琼崖纵队女子军连的练兵场，也是区、县的苏维埃政权召开群众大会、举行盛大庆典的地方，于是便被叫做“红操场”了。
②当年琼崖纵队在这里开辟红操场也许是费了番心思，有着不寻常意义的。它三面临敌与国民党反动民团的三座炮楼遍遍相峙。北面.一河之隔的是龙山炮楼。据说，从炮楼顶上依稀可见娘子军操练的情景。可故人却只能隔岸兴叹，始终杂何不了她们。西边，几里之外是学道炮楼；向东，稍远些是桥困炮楼。只有南面，背靠巍巍青山莽莽林海，区、县苏维埃政权的部分后方机关，还有一所琼崖高级列宁学校，一所红军医院，就设在层峦叠嶂中，真是“风景这边独好”。在南排岭红区，红操场和它周围的几个村落是最突出的前哨阵地，就像一把出鞘的利剑，剑锋直指敌人的炮楼。那一场发生在红操场附近的“沙帽岭战役”。至今还有口皆碑。它不仅在娘子军连成长的历程中，更是在琼崖革命斗争的史册上添了浓墨重彩的一笔，红操场也因此闻名遐迩了。
（批注A：①②两段写了“红操场”的由来及其环境，突出了当时娘子军斗争环境的恶劣与艰险，表现出娘子军勇敢顽强的革命精神和智慧）
③随着山乡小城的兴起，如今红操场虽失却了往日的飒爽坦荡，却添了几分繁华，几分热闹，几分安详。
④瞧，绿荫下。一群身着蝙蝠衫牛仔裤的姑娘在嬉戏打闹，随便花几角钱便可买得到的耳坠一挂，尼龙秣高跟鞋一穿，村女们也多了几分都市女子军连的故事，郎的风采。茶店里，一位老伯舞着那杆黄澄澄光溜溜的毛竹水烟筒，绘声绘色地讲述着娘子军连的故事，几个小伙子沉醉在这壮美的故事中。集市上，商贩们、赶集的乡亲们，一串串爽朗朗的笑声，惊得树上的乌儿也扑啦啦飞走了。
⑤伫立在红操场上，举目四望。各种各样的建筑高高低低，掩映在挺直刚劲的木麻黄和潇洒秀逸的椰子树纽合的绿的色块中，丹丹碧血般的木棉花，莹莹白玉似的橡胶花在村口热热烈烈地笑着，互相辉映。
⑥操场南半部，有一个水泥地面的灯光球场和一座方石垒砌的戏台子，是乡民们的娱乐场所。戏台子后面是一口鱼塘，明镜般的水面上，荷花亭亭玉立，不甘寂寞的鱼儿，不时跃出水面，犹乱了池中倒映的白云蓝天。操场西侧，一条水渠蜿蜒曲折，从西南面的山坡奔跳而来，渠水银子般闪着悦目的光，那是滋养着禾苗的乳汁在流淌！她流进田野，流进庄稼人的心里，孕有了一个个金灿灿的希望。操场东侧，记得有一一棵道劲奇伟的海棠树，如今却不见踪影了，我不由感到十分遗憾。那树，目睹了红操场的风风雨雨，它浓浓密密的树荫，深沉幽邃，包藏着多少悲壮的故事啊！稍远处，田野含青吐翠，油油如黛，欣欣向荣。施肥的农妇，撒出一条条雪白雪白的弧线，曳起一片片碧绿碧绿的涟漪。更远处，青山翠岭绵延起伏，宛若江涛海浪般汹涌奔腾；飞瀑从山崖上轰然倾泻而下，泉水在山谷里悠闲地浅唱低吟。多豪放而粗犷的山野，多美好而壮丽的景色！
⑦深情地环视着这使我百般依恋的红操场，我不由十分感慨：是什么让那些正值青春年华的“娘子军”战士在敌人的围追堵截中鏖战 在严刑拷打中坚守 在无怨无悔中奉献 不正是为了今天这紫盛、富庶、喧闹、自在么 活着的和死去的吴琼花们，她们会感到欣慰和自豪的。
⑧沉吟着，耳边似又回荡起那支响彻了多半个世纪的娘子军连歌：“古有花木兰，替父去从军.今有娘子军，扛枪为人民……”
（选自梁其山散文集《小城如歌》，有删改）
13. 【内容感知】请参照选文中的批注A，完成批注B的内容。
批注B：④一⑧段写了_________________________________________________________________
14. 【语言赏析】从以下两个句子中任选一句，从描写或修辞的角度做简要赏析。
（1）茶店里位老伯舞着那杆黄澄澄光溜溜的毛竹水烟筒，绘声绘色地讲述着娘子军连的故事，几个小伙子沉醉在这壮美的故事中。
（2）丹丹碧血般的木棉花，莹莹白玉似的橡胶花在村口热热烈烈地笑着，互相辉映。
15. 【写法评析】简析选文第③段在全文结构上的作用。
16. 【情感体味】选文最后一段寄托了作者哪些情感 结合选文简要分析。
17. 【迁移拓展】读完选文后，你打算将红操场推荐为学校革命教育研学基地，请结合全文内容简述你的推荐理由。
【答案】13. 红操场村民美好的生活现状及周围的美景，揭示了今天的美好生活离不开“娘子军”战士的誓死抗争，赞扬了先辈们不畏牺牲、勇敢顽强的斗争精神，表达了对她们神圣的敬仰、感恩和怀念。
14. 示例一：运用动作和神态描写，“舞着”“绘声绘色地讲述”生动形象地写出了老伯讲故事时的投入，“沉醉”则表现出小伙子们听故事时的入迷，侧面烘托出娘子军故事的精彩和吸引人。
示例二：运用比喻和拟人的修辞手法，把木棉花的颜色比作丹丹碧血，把橡胶花的颜色比作莹莹白玉，生动形象地写出木棉花与橡胶花盛开的色彩特点，与开头写红操场的战场环境形成对比，衬托出如今红操场的繁华、热闹，歌颂了“娘子军”战士不畏牺牲、勇敢顽强斗争的革命精神。
15. 选文第③段在全文结构上起到承上启下的作用。承接上文对红操场过去的叙述，开启下文对红操场如今景象的描绘，使文章过渡自然，衔接紧密。
16. 承引用娘子军军歌，概括了“娘子军”战士拿起武器上战场的革命故事，表达了对她们英勇斗争精神的赞扬；对她们深深的缅怀、敬仰；对今天幸福生活的珍惜。
17. 示例：红操场是工农红军琼崖纵队女子军连的练兵场，是区、县的苏维埃政权召开群众大会、举行盛大庆典的地方，当年它三面临敌，与国民党反动民团的三座炮楼遥遥相峙，周围分别设有苏维埃政权的部分后方机关，琼崖高级列宁学校和红军医院，附近的发生过著名的“沙帽岭战役”，红色娘子军的故事深入民心，是非常好的革命教育基地。
【解析】
【13题详解】
本题考查批注。
根据批注A“写了‘红操场’的由来及其环境”可知，清晰地指出所描述的对象和重点，所以也要对相应段落的内容进行简洁而准确的概括；根据A句批注“突出了当时娘子军斗争环境的恶劣与艰险，表现出娘子军勇敢顽强的革命精神和智慧”可知，分析出这些段落所展现的深层意义、情感倾向或者所反映的人物品质等方面的内容。
④-⑧段写了红操场在当代的繁荣景象，描绘了乡民们在此地的悠闲生活与对革命历史的传承。茶店里的老伯讲述着娘子军连的英勇故事，集市上充满欢声笑语，红操场及其周边环境也展现了自然与人文的和谐共生。这些描写不仅展现了红操场作为现代休闲场所的活力，也隐含了对革命先辈们英勇奋斗精神的敬仰与怀念，同时流露出对今天幸福生活的珍惜与感激之情。
【14题详解】
本题考查句子赏析。
根据第④段“茶店里，一位老伯舞着那杆黄澄澄光溜溜的毛竹水烟筒，绘声绘色地讲述着娘子军连的故事，几个小伙子沉醉在这壮美的故事中”可知，“舞着”这一动作描写，形象地展现出老伯讲述故事时的兴奋和投入状态。“绘声绘色地讲述”则进一步强调了他讲述的生动程度。而“沉醉”这个神态描写，把小伙子们完全被故事吸引、沉浸其中的样子逼真地表现了出来。通过这些描写，一方面突出了老伯讲故事的高超水平，另一方面也从侧面反映出娘子军连的故事本身极具魅力和吸引力，让听众们都能全身心地投入其中。
根据第⑤段“丹丹碧血般的木棉花，莹莹白玉似的橡胶花在村口热热烈烈地笑着，互相辉映”可知，运用了比喻的修辞手法，将木棉花的颜色比喻成“丹丹碧血”，突出了其鲜艳浓烈的红色；把橡胶花的颜色比喻成“莹莹白玉”，形象地表现了橡胶花的洁白纯净。这使得读者能够更直观地感受到两种花的色彩特点。还运用了拟人的修辞手法，“热热烈烈地笑着”赋予了木棉花和橡胶花人的情感和动作，生动地描绘出它们盛开时充满生机和活力的姿态。
【15题详解】
本体考查段落作用。
承上：第③段之前的①②两段主要描述了“红操场”的历史由来和其在革命斗争中的重要地位，以及当时恶劣的斗争环境。第③段则通过“随着山乡小城的兴起”这一表述，自然地将话题从过去的革命历史转到了现在的红操场及其周边地区的现状，实现了时间上的过渡。
启下：第③段提到“如今红操场虽失却了往日的飒爽坦荡，却添了几分繁华，几分热闹，几分安详”，这句话不仅总结了上文对红操场历史的回顾，还引出了下文对红操场现状的具体描绘，如绿荫下的嬉戏、茶店里的故事、集市上的欢笑等，为后文内容的展开做了铺垫。
【16题详解】
本题考查主旨。
选文最后一段“沉吟着，耳边似又回荡起那支响彻了多半个世纪的娘子军连歌：‘古有花木兰，替父去从军。今有娘子军，扛枪为人民……’”寄托了作者丰富的情感。引用娘子军军歌，直接表达了对“娘子军”战士英勇斗争精神的赞扬。文中前面讲述了红操场曾经是娘子军的练兵场，以及她们在艰苦环境中战斗的事迹，通过这首歌，再次强调了她们为人民而战的英勇无畏，体现了作者对这种大无畏精神的高度钦佩和赞美；“沉吟着，耳边似又回荡起”这种表述，透露出作者对娘子军深深的缅怀之情。她们为了革命事业奉献了青春甚至生命，作者在回忆和讲述红操场的历史时，内心充满了对这些已逝英烈的怀念和追思；作者通过对红操场今昔的对比，感慨如今的繁荣美好，表达了对当下幸福生活的珍惜。娘子军的奋斗和牺牲换来了如今的和平与繁荣，作者深知这一切来之不易，因此更加珍惜现在的生活，这也是对娘子军战士们最好的告慰。
【17题详解】
本题考查推荐理由。
在推荐红操场作为学校革命教育研学基地时，我们需要结合全文内容，从以下几个方面来阐述推荐理由：
深厚的革命历史：红操场是工农红军琼崖纵队女子军连的练兵场，承载着丰富的革命斗争记忆。“沙帽岭战役”等重要事件在这里发生，能让学生亲身感受革命先辈的英勇事迹和顽强斗志；艰苦的斗争环境：它三面临敌，与国民党反动民团的三座炮楼对峙，这种险恶的环境凸显了革命的艰难，能让学生体会到当年革命者的坚定信念和无畏勇气；见证革命发展：曾是区、县苏维埃政权召开群众大会、举行庆典的地方，见证了革命政权的发展和壮大，具有重要的历史意义； 今昔对比强烈：过去是战场，如今繁华热闹、安详美好，这种鲜明对比能让学生深刻理解革命的伟大意义和成果，懂得珍惜当下；教育资源多样：有老伯绘声绘色地讲述娘子军的故事，还有自然景观与人文景观相互映衬，为学生提供了丰富的学习素材；培养爱国情怀：通过亲身感受红操场的历史和现状，能激发学生的爱国热情，增强他们的社会责任感和使命感。
示例：红操场是工农红军琼崖纵队女子军连的练兵场，承载着丰富的革命斗争记忆。“沙帽岭战役”等重要事件在这里发生，能让学生亲身感受革命先辈的英勇事迹和顽强斗志。它三面临敌，与国民党反动民团的三座炮楼对峙，这种险恶的环境凸显了革命的艰难，能让学生体会到当年革命者的坚定信念和无畏勇气。
三、思辩与探究（10分）
实用类文本阅读。（10分）
阅读下面材料，完成各题。
材料一:
逐梦星辰，争相竞秀。
①2022年是中国航天的高燃之年，丰收之年，创新之年。中国三大卫星发射中心在4个陆上航天发射场和相关海上发射平台争相竞秀，发射成绩各有千秋。
②酒泉卫星发射中心频频出手，令人瞩目。酒泉卫星发射中心全年执行了 25 次发射任务，占比 39.06%;发射密度为 1次/14.6天;共发射41个航天器，占比22.65%;“神舟”十四号、“神舟”十五号都是从酒泉卫星发射中心起飞的。此外，2022 年8月5日，一型可重复一枚升力式亚轨道运载器重复使用飞行试验获得使用的试验航天器成功发射:8月26日，圆满成功。酒泉卫星发射中心年发射次数、发射频度皆排名第一。
③西昌卫星发射中心两地并进，屡创佳绩。西昌卫星发射中心管理西昌和文昌 2 个航天发射场，共进行了 22 次发射任务 （西昌发射场 16 次，文昌发射场 6次），占比 34.38%, 发射密度为 1 次/16.6天，排名第二; 发射 76个航天器，占比为 41.99%。载人航天的 4次任务由文昌航天发射场承担。西昌卫星发射中心是全年发射次数虽名列第二，但发射航天器数量排名第一。11月12日，“天舟”五号成功发射，使西昌卫星发射中心成为我国第一个实现200次发射的卫星发射中心。
材料二:
刷新纪录，再铸辉煌
2023年5月39月上午，在一棒又一棒测控通信“正常”在的呼号声中，“神舟”十六号飞船搭乘长二F摇十六火箭一飞冲天，“神舟”十六乘火箭顺利分离，成功进入预定轨道。此时，距离地面36000公里的天链中继卫星也开始了对“神舟”十六号飞船的测控力。一棒棒测控接力就像一根不会断的线，牢牢牵住空间站和“神舟”飞船，让地面实时了解航天员和航天器的情况。在与空间站对接之前，“神舟”十六乘组绕地球飞行6个多小时，三名航天员中，只有指令长景海鹏经历过这样的航天飞行。从2008年随“神舟”七号第一次出征太空，到2012年“神舟”九号任务，再到2016年“神舟”十一号出征任务，景海鹏亲历了中国载人航天第一次出舱、第一次手动交会对接和第一次实现中期在轨驻留，这一次他刷新了中国航天员飞天次数记录。
（央视新闻2023年6月1日）
材料三：
传承精神，蓄力强劲
据悉，航天城管理局首席专家高军曾经走进海南外国语职业学院等学校开展航天知识讲座，讲座中，高军深入浅出地介绍了中国航天发展历程、航天国际合作与国际交流、文昌国际航天城发展现状和未来、职业发展机遇等内容。并结合航天传统精神、“两点一星”精神、载人航天精神、探月精神、北斗精神等。阐释了在航天工程实施过程中我国航天人铸就的“特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献”的航天精神内涵。今后，海南省将继续加大在青少年学生中普及航天知识。培养科学探索精神力度。希望广大青少年学生。牢牢抓住发展机遇。找准人生定位。不惧困难。砥砺前行。努力为海南自由贸易港建设和前面建设社会主义现代化国家贡献更大的智慧和力量。
（摘编自《海南日报》）
18. 【信息梳理】根据以上材料，下列说法与原文意思相符的一项是（ ）
A. 2022年我国航天事业取得了巨大的发展成就，三大卫星发射中心在4个陆上航天发射场争相竞秀，发射成绩各有千秋。
B. 2023年5月30日上午“神舟”十六号点火发射，一飞冲天。“神舟”十六乘组将绕地球飞行6个多小时，三名航天员都曾经历过这样的航天飞行。
C. 海南省加大在青少年学生中普及航天知识的力度，希望青少年学生要有科学探索精神，抓 住发展机遇，砥砺前行，为全面建设社会主义现代化国家贡献力量。
D. 三则材料从不同角度介绍了我国航天事业的发展成就，用事实证明，2022年是中国航天的高燃之年，丰收之年，创新之年。
19. 【语言辨析】有同学认为将“材料二”画线句中三个加点的“第一次”删去表述更为简洁，请简要说说你的看法和理由。
20. 【写法探究】“材料一”中引用大量的数据，有什么样的表达效果，请简要分析。
21. 【综合运用】请从“材料一”和“材料二”中各整合一条信息作为事实论据，证明“材料三”中提到的我国航天人具有“特别能战斗”的航天精神。
【答案】18. A 19. 不能删去，三个“第一次”介绍了我国“神舟”号的发射历史，连用三个“第一次”更能表明我国航天事业的发展之迅速和辉煌，体现了说明文语言的准确性和严密性。
20. 运用了列数字的说明方法，准确地说明了我国航天事业的发展蒸蒸日上。
21. 材料一：酒泉和西昌(文昌)航天发射场的年发射次数多，发射频度高，发射航天器数量多。材料二：景海鹏刷新了中国航天员飞天次数记录。
【解析】
【18题详解】
本题考查内容理解辨析。
B.有误，“三名航天员都曾经历过这样的航天飞行”与原文不符，【材料二】原文是“三名航天员中，只有指令长景海鹏经历过这样的航天飞行”；
C.有误，“海南省加大……的力度……”与原文不符，【材料三】原文是“海南省将继续加大……的力度……”；
D.有误，“三则材料……用事实证明，2022年是中国航天的高燃之年……”有误，上述材料中只有【材料一】第一段介绍了“2022年是中国航天的高燃之年……”；
故选A。
【19题详解】
本题考查说明语言
“景海鹏亲历了中国载人航天第一次出舱、第一次手动交会对接和第一次实现中期在轨驻留”句中的三个“第一次”介绍了我国“神舟”号的发射历史，不能删去，连用三个“第一次”，更能表明我国航天事业的发展之迅速、成果之辉煌，体现了说明文语言的准确性和严密性。
【20题详解】
本题考查说明方法及作用。
“酒泉卫星发射中心全年执行了25次发射任务，占比39.06%；发射密度为1次／14.6天；共发射41个航天器，占比22.65%。”“西昌卫星发射中心管理西昌和文昌2个航天发射场，共进行了22次发射任务（西昌发射场16次，文昌发射场6次），占比34.38%，发射密度为1次／16.6天，排名第二；发射76个航天器，占比为41.99%。”两句话中引用了大量的数据，运用了列数字的说明方法。结合“中国三大卫星发射中心在4个陆上航天发射场和相关海上发射平台争相竞秀，发射成绩各有千秋。酒泉卫星发射中心频频出手，令人瞩目。西昌卫星发射中心两地并进，屡创佳绩”内容可知，具体准确地说明了我国航天事业的发展蒸蒸日上的特点。
【21题详解】
本题考查论据的运用。
根据材料一第①段“中国三大卫星发射中心在4个陆上航天发射场和相关海上发射平台争相竞秀，发射成绩各有千秋”第②段“酒泉卫星发射中心频频出手，令人瞩目”第③段“西昌卫星发射中心两地并进，屡创佳绩”可知，材料一比较了酒泉卫星发射中心和西昌（文昌）卫星发射中心的年发射次数和发射频度，两个发射平台争相竞秀，发射成绩各有千秋。可整合为“酒泉和西昌(文昌)航天发射场的年发射次数多，发射频度高，发射航天器数量多”为事实论据；
根据材料二“‘神舟’十六号飞船搭乘长二F摇十六火箭一飞冲天，‘神舟’十六乘火箭顺利分离，成功进入预定轨道”“景海鹏亲历了中国载人航天第一次出舱、第一次手动交会对接和第一次实现中期在轨驻留，这一次他刷新了中国航天员飞天次数记录”可知，材料二介绍了“神舟”十六号的发射情况和指令长景海鹏的航天经历和成绩。可整合为“景海鹏刷新了中国航天员飞天次数记录”为事实论据。两则材料从不同角度证明了我国航天人具有“特别能战斗”的航天精神。
四、写作与表达（50分）
阅读下面材料任选其一按要求作文。
22. 成长需要体验和感悟。这一话题引发同学们深入的讨论，大家纷纷参与并发表自己的观点和看法。
同学A：我热爱阅读，阅读让我增长见识，开阔眼界，认识世界。邂逅美好……我坚信阅读能照亮我前进的方向。
同学B：我家有一片果园，节假日我常常随父母去照料果园，不仅学到许多果树种植的知识，还提高了劳动的技能，劳动改善了我们全家的生活，我认为劳动能带来幸福。
同学C：我觉得成长不一定轰轰烈烈的，生活中每一个善举都意味着成长，我们应该传承雷锋精神，从身边的小事做起，乐于助人，无私奉献。
根据以上三位同学的观点，选择其中一个角度立意，自定文体（诗歌除外）。写一篇文章。可以叙述经历和故事，可以论述观点和看法，还可以用书信、发言稿、演讲辞等形式交流认识和感悟。
要求：①题目自拟，②书写工整，卷面整洁；600字左右；不得出现真实的姓名、校名、地名；不得抄袭卷中的材料及他人作品。
【答案】例文：
心灵的航灯
在我看来，阅读如同心灵的航灯，照亮我们前行的方向。无论是在寂静的夜晚，还是在喧嚣的白天，只要我们拿起一本书，就可以穿越时空，与古今中外的名人、智者对话。
记得我小时候，家里就有一个小小书架，上面摆满了各种各样的书籍。其中有一本是我最喜欢的，那就是《格林童话》。每当我翻开这本书，就会被其中的故事所吸引。从小红帽的机智、灰姑娘的善良，到青蛙王子的勇敢，这些故事都深深地打动了我。它们教会了我什么是真善美，什么是假恶丑。它们像一盏明灯，照亮了我幼小的心灵。
随着年龄的增长，我开始阅读更多的书籍。历史书籍让我了解了人类文明的发展历程，科技书籍让我领略了现代科技的魅力，文学书籍则让我体会到了文字的美妙。这些书籍如同一个个明亮的航灯，指引我前行的方向。
在书中，我遇到了各种不同的人物和故事。我看到了古埃及法老的辉煌与荣耀，也看到了古希腊哲人的智慧与思考；我看到了牛顿的科学发现，也看到了爱因斯坦的伟大理论；我看到了《红楼梦》中宝黛的命运与人生，也看到了《哈姆雷特》中王子的矛盾与挣扎。这些书籍让我感受到了人类文明的厚重与博大。
阅读不仅让我增长了知识，更让我开阔了眼界。通过阅读，我能够看到不同的文化、不同的思想、不同的价值观。这些不同的元素相互碰撞、相互融合，让我对世界有了更深刻的认识和理解。
正如古人所说：“读万卷书，行万里路。”阅读是我们心灵的航灯，它照亮了我们前行的道路。让我们在繁忙的生活中抽出一点时间来阅读吧！让我们在阅读中感受到知识的力量和人生的真谛吧！
【解析】
【详解】本题考查材料作文。
第一，审题立意。首先，我们需要明确题目给出的背景：“成长需要体验和感悟”。这意味着作文的主题应该围绕成长过程中的体验和感悟来展开。接着，我们要从三位同学的观点中选择一个角度进行立意。阅读促进成长（以同学A的观点为基础）立意：强调阅读在成长过程中的重要性，以及它如何帮助个人开阔眼界、增长见识，从而照亮前行的道路。劳动与幸福的体验（以同学B的观点为基础）立意：探讨劳动对个人成长的影响，以及如何通过劳动体验幸福和满足感，进而提升个人品质。善举与成长的点滴（以同学C的观点为基础）立意：强调成长并非总是轰轰烈烈的，而是由日常生活中的善举和无私奉献构成的，这些行为体现了个人成长的价值和意义。
第二，构思选材。
阅读促进成长：
记叙文：叙述自己通过阅读某本书或某系列书籍的经历，以及这些书籍如何影响自己的思想观念、情感态度和人生选择。
议论文：论述阅读对个人成长的重要性，举例说明阅读如何帮助人们开阔眼界、认识世界，并提出如何更好地利用阅读促进个人成长的建议。
劳动与幸福的体验：
记叙文：描述自己参与劳动（如家务劳动、农业生产等）的经历，以及劳动过程中的体验和感悟，特别是劳动带来的幸福感和成就感。
发言稿/演讲辞：以“劳动与幸福”为主题，阐述自己对劳动的看法和感受，激励大家珍惜劳动成果、尊重劳动者，并呼吁大家积极参与劳动。
善举与成长的点滴：
记叙文：讲述自己或他人做过的善举（如帮助他人、关爱动物等），以及这些善举对个人成长的影响和感悟。
书信：以书信的形式向朋友或家人分享自己的成长经历和感悟，特别是那些由善举带来的成长瞬间和内心变化。
23. 书籍是人类进步的精神食粮，曾经的书籍刻在甲骨上，后来写在竹帛上，然后写在纸上。今天互联网时代，人们用手机、电脑阅读。未来的书籍可能是芯片，可能是饮料，还可能……会有什么样的故事发生呢？
请发挥你的想象，写一篇记叙文，想象要合理，故事情节要具体生动，写出真情实感。
要求：①题目自拟，②书写工整，卷面整洁；600字左右；不得出现真实的姓名、校名、地名；不得抄袭卷中的材料及他人作品。
【答案】例文：
未来的阅读之旅
在未来的二十二世纪，人类的技术进步达到了前所未有的高度。在这个时代，书籍的形式和阅读方式也在经历着翻天覆地的变化。
我，一个普通的科技公司员工，有幸体验到了这场阅读的革命。我的名字叫小李，我在一家致力于人工智能和虚拟现实技术研究的公司工作。
一天，我收到了公司发来的一份神秘邮件。邮件中说，公司正在研发一种全新的阅读技术，能够让人们以一种全新的方式阅读书籍。我充满好奇，立刻赶到了公司的实验室。
在实验室里，我见到了公司的研发团队，他们正在研究一种名为“思维投影”的技术。这项技术可以将书籍的内容直接投影在读者的脑海之中，让读者仿佛身临其境地体验书中的世界。
我跃跃欲试，迫不及待地体验了这项新技术。当我戴上特制的头盔时，我感到自己仿佛置身于一个充满奇幻色彩的世界之中。我看到了《哈利·波特》中的魔法学校，听到了《红楼梦》中的宝黛对话，甚至感受到了《西游记》中的孙悟空的腾云驾雾。
这种全新的阅读方式让我深深着迷。我沉浸在书的世界中，流连忘返。我发现，这种阅读方式不仅可以让人们更深入地理解书籍的内容，而且还能让人们在阅读的过程中获得全新的感官体验。
在体验的过程中，我还发现了一个惊人的事实：这种思维投影技术不仅可以用来阅读现有的书籍，还可以用来创作全新的书籍。只要人们能够想象出书中的世界，就能够通过这项技术将其投影出来。
结束了一天的体验后，我感慨万分。我想到了人类对知识的渴望，对智慧的追求，以及不断探索未知世界的勇气。这种全新的阅读方式不仅改变了我们获取知识的方式，也让我们更深入地理解了人类的精神世界。
【解析】
【详解】本题考查情境作文。
第一，审题立意。首先，我们需要理解题目的核心要求：想象未来书籍可能的形式，以及在这些新形式下可能发生的故事。题目提到了书籍从甲骨、竹帛到纸张的演变，再到今天的电子阅读，要求我们预测未来书籍的可能形态，并据此构思一个合理且有趣的故事。立意方面，可以从科技发展的角度入手，展现未来社会人们生活方式的变革，以及这些变革给人们带来的便利与挑战。同时，也要体现出书籍作为精神食粮的重要地位，以及人们对知识的追求和尊重。
第二，构思选材。确定时间背景：设定故事发生在未来的某个时间点，比如2050年或更远的未来。设想书籍新形态：根据当前科技发展趋势，可以设想未来的书籍可能是芯片、饮料等。例如，芯片书籍可以直接植入大脑，让人们通过思维直接读取信息；饮料书籍则是将知识融入饮料中，人们通过饮用获取知识。构建故事冲突：为了增加故事的吸引力，可以设置一些冲突。比如，在芯片书籍普及的初期，人们可能会担心隐私泄露、知识垄断等问题；而饮料书籍则可能面临口味选择、知识浓度控制等挑战。塑造人物形象：故事中需要有几个主要人物，他们可以是科学家、学生、普通市民等。通过他们的视角，展现不同群体对未来书籍的接受程度和看法。设计故事发展：故事可以从一个人物对未来书籍的好奇开始，逐步展现这种新形态书籍带来的便利和挑战。随着故事的发展，人物之间的关系和观念也会发生变化，最终达成某种共识或解决方案。在叙述故事的过程中，要融入人物的情感变化和心理活动，让读者能够感受到他们对知识的渴望、对未来的憧憬以及对生活的热爱。故事结尾处可以通过人物的感悟或对话，总结出书籍作为精神食粮的重要性，以及科技进步对人类生活的深远影响。
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