22 《礼记》二则 虽有嘉肴 课时练习（含解析）

《礼记》二则 课时作业
一、单选题
1.虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰“学学半”，其此之谓乎！
下列加横线的字古今意思相同的一项是（ ）
A. 不知其旨也 B. 虽有嘉肴 C. 教然后知困 D. 教学相长也
2.下列句子不是判断句的一项是（）
A. 《齐谐》者，志怪者也。 B. 鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。
C. 南冥者，天池也。 D. 我知之濠上也。
3.下列句子中没有词类活用现象的一项是（）
A. 选贤与能 B. 不独子其子 C. 是谓大同 D. 使老有所终
4.下列加下划线的字注音有误的一项是（ ）
A. 是鸟也，海运则将徙于南冥（míng）。
B. 选贤与（yǔ）能，讲信修睦。
C. 《兑（yuè）命》曰“学学半”，其此之谓乎。
D. 抟（tuán）扶摇而上者九万里。
5.大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。是谓大同。
下列句中加线词的意思和用法与例句相同的一项是 ( ) 例句：货恶其弃于地也
A. 至 于夏水襄陵 B. 一狼径去，其一犬坐 于前
C. 吾十有五而志 于学 D. 业精 于勤，荒于嬉
6.下列加下划线的词语解释有误的一项是（ ）
A. 不知其旨也（味美）虽有至道（最好的道理）
B. 教然后知困（困难）知不足，然后能自反也（反思）
C. 选贤与能（指才干出众）讲信修睦（培养）
D. 男有分（职分，职守）盗窃乱贼而不作（兴起）
7.下列加下划线的词意义相同的一项是（ ）
A. ①北冥有鱼，其名为鲲②山不在高，有仙则名
B. ①是故学然后知不足②是谓大同
C. ①庄子与惠子游于濠梁之上②子之不知鱼之乐，全矣
D. ①子固非鱼也②我非子，固不知子矣
8.下列句中加下划线词的古今意义相同的一项是（ ）
A. 虽有至道，弗学，不知其善也。 B. 盗窃乱贼而不作。
C. 故曰：教学相长也。 D. 货恶其弃于地也。
9.给加下划线的字选择正确的解释。
女有 归_______________
A. 归宿 B. 回去
10.给加下划线的字选择正确的解释。教然后知 困___________
A. 困惑 B. 困难
11.颜渊、季路①侍②。子曰：“盍③各言尔志 ：”子路曰：“ 愿车马衣轻裘④与朋友共敝之而无憾⑤。”颜渊曰：“愿无伐⑥善，无施⑦劳。”子路曰：“愿闻子之志。”子曰：“老者安之，朋友信之，少者怀之。”
(节选自《论语》)
【注释】①颜渊、季路：孔子的两个学生，季路即子路。②侍：古代后辈陪从在尊长者之旁叫做侍。③盍：何不。④裘：轻暖的皮袄。⑤憾：遗憾。⑥伐：夸耀。⑦施：表白。
下列句子中“之”字的用法，不同于其他三项的是 ( )
A. 军中闻将军令，不闻天子 之诏 B. 实是欲界 之仙都
C. 策 之不以其道 D. 投诸渤海 之尾
二、综合性学习
12.为弘扬中国的礼仪文化，学校准备举行以“礼文化”为主题的活动，请你参与。
（1）【传播礼仪】学校团委将邀请礼仪文化专家在学校礼堂做关于“中国礼文化与个人素养”的讲座，小齐代校团委拟写了一则通知，其中存在一些问题，请你按提示修改。
通知各位同学：我校将于本周五下午三点邀请礼仪文化专家来校进行“中国礼文化与个人素养”的主题讲座，请大家按时参加。此致敬礼××中学团委2021年5月24日
①通知内容上存在一处缺漏，应补上______________。
②通知的格式有一处不规范，请提出修改意见：________________________________________________。
（2）【探寻礼仪】阅读下面的材料，说明中国古代礼仪的两个特点。（每个特点限用四字回答）
材料 《礼记》是中国古代一部记录礼仪制度的书籍。书中这样说：“古之道，五十不为甸徒，颁禽隆诸长者。”这句话的意思是五十岁以上的老人不必亲自打猎，但分配猎物时要得到优厚的一份。古籍《养蒙便读》也说：“侍于亲长，声容易肃，勿因琐事，大声呼叱。”《礼记》中还记载：“往而不来，非礼也；来而不往，亦非礼也。”这就是说交往时要对等，只有单方面的行为，就不算有礼，所以接受别人的好意，必须报以同样的礼敬。
①______________ ②______________
（3）【践行礼仪】下面是两位同学的对话，请根据语境，补写出小芳说话的内容。
小明：都什么年代了，传统礼文化就是一堆糟粕，我可不想被它们束缚。
小芳：____________________________________________
小红：是呀，小明，我也认为应当传承礼文化，尤其是其中积极的部分。
13.“礼”是中华传统文化的重要内容，知书达礼是学校的育人目标之一。学校在打造“礼仪校园”的过程中，准备开展以“学礼·明礼·守礼”为主题的综合性学习活动。
（1）你所在班级的研究选题是“学生校园礼仪规范”，请你分条列举“学生校园礼仪规范”应该包含的具体内容，写出三条即可。
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（2）在以“做知书达礼的中学生”为主题的班会上，同学们正在热烈讨论遵守“学生校园礼仪规范”的意义。现在该你发言了，你会说点什么呢？请用简明、连贯、得体的语言写下你要说的话。
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答案和解析
1.【答案】B
【解析】【分析】
本题考查学生理解古今异义词的词义的能力。所谓“古今异义”是指文言词语古义与今义有差别，甚至词义相差很远。这种词义的差异，是由词义发展变化造成的。
【解答】
选项A“旨”的古义为“味道鲜美”，今义指“意义，目的”。选项A古今意思不相同。
选项C“困”的古义为“不通，理解不了”，今义指“陷在艰难痛苦中或受环境、条件的限制无法摆脱”。选项C古今意思不相同。
选项D“长”的古义为“促进，提高，指师徒之间相互交流，相互促进，共同提高”，今义指“陷在艰难痛苦中或受环境、条件的限制无法摆脱”。选项D古今意思不相同。
选项B“肴” 指做熟的鱼肉等。选项B古今意思相同，故选B。
2.【答案】D
【解析】略
3.【答案】C
【解析】A.句中的“贤”“能”皆为形容词用作名词，意为“品德高尚的人”“才干出众的人”。
B.句中的前一个“子”是名词用作动词，是“以……为子”的意思。
D.句中的“老”为形容词用作名词，是“老年人”的意思。
4.【答案】B
【解析】“与”读作“jǔ”。
5.【答案】B
【解析】【分析】
本题考查学生把握文言虚词的能力。做此类题目，要着眼“意义”和“用法”两点，“意义”是就表意而言的，“用法”是就词性而言的。最方便快捷的方法就是将所学教材中的虚词的意义和用法，代入课外的语句中比较验证。对于材料中的虚词，要结合上下文语境去推敲。
【解答】
A到的意思。故A不同。
B和例句都是在的意思。故B相同。
C引出对象。故C不同。
D由于。故D不同。
故选B。
6.【答案】B
【解析】选项B的“困”意为困惑，故选B。
7.【答案】B
【解析】A项①“名字”；②“出名”。
C项①“的”；②助词，用于主谓之间，取消句子的独立性，不译。
D项①“本来”；②“固然”。
B项两个都是“这”，故选B。
8.【答案】D
【解析】【分析】
本题运用【古今异义词分析法】。古今词义的变化，大致有以下几种：①词义转移，即古代表示某个意义的词，现在表示另外的意义了。如“恨”，古义为遗憾，今义为仇恨。②词义扩大，即指同一个词，现在所表示的意义比古代广泛。如“河”，原来特指黄河，现在泛指一般的河流。③词义缩小，即指某个词在古代所表示的意义比现在广泛。如“谷”，古代泛指粮食作物，现在指稻子或谷子。④感彩变化。另外，辨别古今词义还要注意古代合成词的雏形和现代汉语合成词的差别。
【解答】
A项“虽”的古义：即使；今义：虽然。
B项“贼”的古义：害人；今义：小偷，盗贼。
C项“长”的古义：推动，促进；今义：增长。
D项“恶”的古今义都有厌恶，憎恨的意思，故选D。
9.【答案】A
【解析】【分析】
此题考查学生理解文言文中重点词语意义的能力。文言词语，包括实词和虚词两类。文言词语的考查以实词居多。考查的词语，一般为通假字、多义词、古今异义词、词性活用词等。当然仍以课文下面的注解为主。学习中要注意理解，避免死记硬背，并做到重点突破，对于易错、易混词要加以积累。
【解答】
归：归宿。故A解释正确。
故选A。

10.【答案】A
【解析】【分析】
此题考查学生理解文言文中重点词语意义的能力。文言词语，包括实词和虚词两类。文言词语的考查以实词居多。考查的词语，一般为通假字、多义词、古今异义词、词性活用词等。当然仍以课文下面的注解为主。学习中要注意理解，避免死记硬背，并做到重点突破，对于易错、易混词要加以积累。
【解答】
困：困惑。故A解释正确。
故选A。
11.【答案】C
【解析】【分析】
此题考查学生对文言词语用法的理解能力。解答此类题，要根据平时的文言词汇积累，结合具体的语境进行解释，注意通假字、古今异义、词类活用、一词多义等特殊用法的字词。尤其要注意文言虚词的意义和用法。做到分类辨析，理解记忆。
【解答】
A.之：助词，的。
B.之：助词，的。
C.之：代词，指千里马。故C项“之”字的用法不同于其他三项。
D.之：助词，的。
故选C。
12.【答案】（1）①讲座的具体地点
②删去“此致”“敬礼”
（2）①尊敬老人（或：敬重长者） ②礼尚往来
（3）示例：小明，传统礼文化不全是糟粕，其中蕴藏着不少宝贵的精神财富，这些财富完全可以为我们的时代所用，对于提高个人修养，建立和谐人际关系等都大有益处。我们应当有所选择地传承，可不能全盘否定啊。（符合语境，言之成理即可）
【解析】略
13.【答案】示例：（1）课堂上，认真听讲，遵守纪律；课间，遵守校规，适量活动；尊重老师，服从老师的管理。
（2）不以规矩，不成方圆。任何单位或组织，都有自己的规章制度，无限度的自由是没有的，学校也是这样。作为学生，只有人人自觉遵守“学生校园礼仪规范”，才能营造舒适、良好的学习环境，才会有良好的学习氛围，同时自己也会从中受益，反之，则人人受害。
【解析】略