4 海燕 课时练习（含答案 解析）

海燕 课时作业
单选题
1.下列加下划线的词语的感彩发生了变化的一项是（ ）
A. 波浪在愤怒的飞沫中呼叫，跟狂风争鸣。
B. 在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。
C. 就在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐。
D. 蠢笨的企鹅，胆怯地把肥胖的身体躲藏在悬崖底下……
2.下列句中破折号的运用判断不正确的一项是（ ）
A. 看吧，它飞舞着，像个精灵，——高傲的、黑色的暴风雨的精灵。（表示转折）
B. 海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，——呻吟着，它们在大海上飞窜。（表示声音延长）
C. 它叫喊着，——就在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐。（表示解释说明）
D. 海鸭也在呻吟着，——它们这些海鸭啊，享受不了生活的战斗的欢乐：轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。（表示解释说明）
3.对下列句子使用的修辞手法判断正确的一项是（ ）
①海燕像黑色的闪电。
②波浪在愤怒的飞沫中呼叫，跟狂风争鸣。
③它深信，乌云遮不住太阳，——是的，遮不住的！
④大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。
A. 比喻 比喻 反复 拟人 B. 比喻 拟人 反复 拟人
C. 拟人 拟人 拟人 比喻 D. 比喻 比喻 拟人 拟人
4.文中画线句是病句，下列表意最明确的一项是（ ）他们的笔触，状景状情，是春天真实的写照。确实，在心底深处，我一直以为，位居北方的故乡，每当此时，春光旖旎，春色撩人，因为缺乏了往来穿梭、叽叽喳喳的燕子，春天的景致才会大打折扣。
A. 如果缺少了往来穿梭、叽叽喳喳的燕子，春天的景致就会大打折扣。
B. 因为缺乏了往来穿梭、叽叽喳喳的燕子，所以春天的景致会大打折扣。
C. 只有缺少了往来穿梭、叽叽喳喳的燕子，春天的景致才会大打折扣。
D. 即使缺乏了往来穿梭、叽叽喳喳的燕子，春天的景致也会大打折扣。
5.下面没有运用比喻修辞手法的一项是（）
A. 母亲永远想念我，如同我永远想念她一样。
B. 在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。
C. 那又浓又翠的景色简直是一幅青绿山水画。
D. 狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。
6.下列句子中，标点符号使用合乎规范的一项是（）
A. 《古诗十九首》处处表现了道家与儒家的哲学意境，被刘勰称为“五言之冠冕（《文心雕龙》）”。
B. 昨晚，我们一气呵成地看完《雄狮结盟传奇1》，觉得雄狮们王气、霸气。我们期待着《雄狮结盟传奇2》的播映。
C. 乌云越来越暗，越来越低，向海面直压下来；而波浪一边歌唱，一边冲向高空，去迎接那雷声。
D. 游客走进“美丽黄冈”，亲身体验“看大江东去滔滔、尝吊锅鱼面肉糕、听黄梅戏女驸马”之旅。
7.下列加下划线的字注音有误的一项是（ ）
A. 蠢笨的企鹅，胆怯（qiè）地把肥胖的身体躲藏在悬崖底下。
B. 大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊（yuān）里。
C. 它们在大海上飞窜（cuàn），想把自己对暴风雨的恐惧，掩藏到大海深处。
D. 这是勇敢的海燕，在怒吼（kǒng）的大海上，在闪电中间，高傲地飞翔。
二、书写
8.找出并改正下列句中的错别字。
（1）在仓茫的大海上，狂风卷集着乌云。______
（2）海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，——呻吟着，它们在大海上飞撺……______
（3）蠢笨的企鹅，胆却第把肥胖的身体躲藏在悬崖底下……______。
9.给下面加下划线的字注音。
飞窜（ ） 呻吟（ ）
号叫（ ） 胆怯（ ）
蜿蜒（ ） 掠起（ ）
三、语言表达
10.海燕本是一种海鸟，高尔基却赋予它无产阶级革命先驱者的象征意义并对它进行了歌颂和赞美。请学习本文写法，仿照示例，为下列事物写一句咏物寓理的话。
信鸽：因为信念存在，云雾中才不会迷途。
（1）松柏：______________________________________________________________________
（2）壁灯：______________________________________________________________________
（3）螺丝钉：____________________________________________________________________
11.[语言与思维·言语整合]学习了《海燕》本文，班级开展了一次向海燕学习的活动。其中一个同学拟写了一副对联。根据课文内容，请你写出下联。
上联：白杨傲然挺立守卫黄土地
下联：海燕_________________________________________________
综合性学习
12.学习了本文，班级开展以“学习海燕，勇敢面对暴风雨”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成下列题目。
（1）【对联赞海燕】根据课文内容，完成下面的对联。
上联：白杨傲然挺立守卫黄土地
下联：海燕_______________________________________
（2）【劝说懦弱者】课文中的海燕是矫健、勇敢、无畏、善战的，而海鸥、海鸭、企鹅则是畏惧、胆怯、喜欢躲藏和逃窜的。假如你是一只海燕，你会对海鸥、海鸭、企鹅说些什么呢？
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（3）【面对暴风雨】在每个人的生活中，都会面临各种各样的“暴风雨”的考验。面对生活中的“暴风雨”，我们该怎样做？试着根据这个话题，说出你的想法，并与同学交流。
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13.在“青春随想”综合性学习活动中，同学们展开热烈讨论，现在请你完成以下任务。
（1）[语言与思维·言语整合]请为本次活动拟写一条宣传标语。
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（2）[阅读与鉴赏·理解与鉴赏]请你结合下面两则材料，说说要想成为“青春形象大使”必须具备哪些条件。
【材料一】原国家女篮队长隋菲菲在北京交通大学正式签约《中国青年报》，成为该报青春形象大使。隋菲菲靓丽、青春、健康的外形，刻苦、坚韧的训练精神，比赛时聪明灵活的个性与《中国青年报》理性、敏锐、先锋的办报要求不谋而合。在未来5年内，隋菲菲将主要负责《中国青年报》针对青年市场的品牌代言活动。
【材料二】在某大学青春形象大使评选活动初赛现场，选手们表演了昆曲、武术、快板、书画等在其他选秀活动中难得一见的才艺，博得了评委们的阵阵掌声。有过其他选秀活动参赛经验的选手朱潇轩告诉记者：“通常的选秀活动，更多的是关注选手们的外表。我认为，作为校园青春形象大使，拥有良好的文化底蕴和综合素质也是非常重要的。”
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答案和解析
1.【答案】B
【解析】“高傲”原意是“自以为了不起，看不起人；极其骄傲”，在本文中的意思是“意气风发”，属于“贬词褒用”。故选B。
2.【答案】A
【解析】A项中，该句的破折号表示解释说明。故选A。
3.【答案】B
【解析】本题考查辨析修辞手法的能力。①句将海燕比作闪电。②句将波浪人格化。③句“遮不住”出现了两次。④句将大海人格化。
4.【答案】A
【解析】本题考查辨析病句的能力。由“每当此时，春光旖旎，春色撩人”一句可知，“缺乏了往来穿梭、叽叽喳喳的燕子，春天的景致才会大打折扣”中假设缺少燕子的情景，前后是假设关系，不应是因果关系。
5.【答案】A
【解析】【分析】
本题考查学生对修辞手法的辨析能力。比喻修辞手法分为三种：明喻、暗喻、借喻。再根据各种比喻的特征去辨析。
【解答】
A.没有使用比喻的修辞手法。“如同”不是比喻词。故A符合题意。
B.比喻的修辞手法，把海燕比作黑色的闪电。故B不符合题意。
C.比喻修辞手法，把景色比喻成画。故C不符合题意。
D.比喻修辞手法，把巨浪比喻成翡翠。故D不符合题意。
故选A。
6.【答案】D
【解析】【分析】
本题考查标点符号的用法。解答标点符号，注意对相关标点的准确理解，解答要结合句意、短语意思等。
【解答】
A.括号在引号外面。故A错误。
B.补语，顿号改为逗号。故B错误、
C.分号改为逗号，因为有“而”字。故C错误。
D正确。
故选D。
7.【答案】D
【解析】本题考查辨析重点字音的能力。
D项的“吼”应该读hǒu，故选D。
8.【答案】（1）仓—苍
（2）撺—窜
（3）却—怯
【解析】本题考查学生正确书写词语的能力。这类题一般放在试卷的开始，属于语文基础中的基础，这就要求学生平时就要注意积累，在学习过程中进行适当分类整理，误读积累，阶段总结等。应为：苍茫；飞窜；胆怯。
9.【答案】 cuàn yín háo qiè wān yán lüè
【解析】本题考查学生的字音拼读能力。给汉字注音，要注意字母的拼写、声调符号及标注位置、多音字的区别等。注意“吟、号、掠”的读音。
10.【答案】（1）（示例）你的苍翠诞生在冰雪严寒之中。
（2）位置算什么，重要的是发光。
（3）身体虽小，但岗位重要。
【解析】 认真审题，分析题干和例句，明确仿写要求：①赋予事物以象征意义并对它进行歌颂和赞美；②写一句话。仿写时，还要抓住事物的特点，用语简洁流畅。
11.【答案】展翅翱翔呼唤暴风雨
【解析】本题考查学生对对联的能力。做此类题时要注意：上下句字数相等；上下句意思相近或相反，有时上下句意思上具有承接、递进、因果、假设、条件等关系；上下句对应位置的字眼词性相对、结构相同、平仄相对、不重复用字。根据课文内容概括出海燕在暴风雨中的表现，表达出自己的赞美之情。形式上要符合对联的格式要求。如： 海燕展翅翱翔呼唤暴风雨。
12.【答案】（1）【示例】展翅翱翔呼唤暴风雨
（2）【示例】收起你们对暴风雨的恐惧吧！因为生命本身不同寻常，所以我们不仅要乐于享受生活中的阳光，也要敢于承受生活中的暴风雨，这样的人生才是完整的。赶快加入战斗的队伍中吧，与敌人做斗争，快乐无穷！
（3）【示例一】当生活中的“暴风雨”来临时，我们不应该怨天尤人。我们要相信一句话：机会总是留给有准备的人的。成功也罢，失败也罢，自己要清楚自己的实力。把握住今天，拼搏奋斗，才能充实自己的人生。
【示例二】面对生活的“暴风雨”，我们应该学会冷静、理智地去分析和思考，学会处变不惊，并能从中吸取教训、总结经验。
【解析】（1）本题考查语言表达应用之拟写对联的能力。概括海燕在暴风雨中的表现，依据对联的格式及要求，“白杨傲然”对“海燕展翅”，“挺立”对“翱翔”，“守卫”对“呼唤”，“黄土地”对“暴风雨”。
（2）本题考查语言表达的能力。结合自身的生活体验，鼓励像海鸥、海鸭、企鹅那样的人在面对人生暴风雨的时候，学会勇敢和坚强。
（3）本题考查联系生活谈自己的观点、看法的能力。结合课文主旨及自己的人生体验，告诉同学们在面对人生困难和挫折的时候，要学会坦然面对，以积极的心态去迎接生活中的“暴风雨”。
13.【答案】（1）示例：①用缤纷的画笔来挥洒青春的色彩；②莫让年华付东流；③我的美丽我打造，我的青春我做主；④展望青春，放飞梦想。
（2）一是要形象靓丽、青春、健康，并具有刻苦、坚韧的品质；二是要有良好的文化底蕴和综合素质。
【解析】（1）本题考查学生综合运用语言的能力。宣传标语要语言简洁、具有宣传性。要围绕主题“青春随想”拟写。可以使用名人名言，最好使用对偶句的形式。如：展望青春，放飞梦想。
（2）本题考查学生对材料内容的探究能力。整体阅读材料，根据题干要求，筛选材料信息，概括作答。阅读材料一，从隋菲菲主要负责《中国青年报》针对青年市场的品牌代言活动中可知：“青春形象大使”必须具备“靓丽、青春、健康的形象”和“刻苦、坚韧的品质”。根据材料二，可概括出“形象大使要有良好的文化底蕴和综合素质”。综合以上分析，概括作答即可。