16《驱遣我们的想象》同步练习（含解析）

驱遣我们的想象 课时作业
单选题
1.下列词语中，加点字的字注音有误的一项是（　　）
A. 统筹（chóu） 狡黠（xiá） 诘难（jié） 滞碍（ài）
B. 意境（jìng） 惆怅（chàng） 真挚（zhì） 掠影（lüè）
C. 意蕴（yùn） 笼统（lóng） 寂寥（liáo） 谚语（yàn）
D. 契合（qì） 旷远（kuàng） 海啸（xiào） 拘泥（nì）
2.下列句子中加下划线的成语使用有误的一项是（）
A. 书法选手们在观众的围观中， 心无旁骛地书写着不同风格的作品。
B. 我们的成长得益于父母的正确引导，他们虽然在教育观念上没有明确的意识，但是他们的做法 契合了正确的教育理念。
C. 我花了大半天的功夫做了几道菜，没想到吃起来 味同嚼蜡。
D. 做人处世的法子，恐怕要自己 斟酌，别人开的良方，往往不过是废纸。
3.下面句子中有错别字的一项是（）
A. 是淤滩上的驳船/把纤绳深深勒进你的肩膊——祖国啊！。
B. 海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，——呻吟着，它们在大海上飞窜想把自己对暴风雨的恐惧，掩藏到大海深处。
C. 在文学作品中，言语之先的意象，和情绪意旨所付丽的语言，都要尽美尽善，才能引起美感。
D. 像这样驱遣着想象来看，这一幅图画就显现在眼前了，同时也就接触了作者的意境。
4.下列加点词语运用不正确的一项是（　　）
A. 校长说，校训体现的价值观念，契合着中华民族优秀传统文化和时代精神。
B. 华灯初上，佛山千灯湖公园的彩灯如出水巨龙腾跃江面，点亮了城市的璀璨夜空。
C. 2015年是世界反法西斯战争胜利70周年，为夺取这胜利而浴血奋战的先辈们可歌可泣的英雄事迹，值得我们永远铭记。
D. 桂林的山平地拔起，千姿百态，人们怎能不赞叹大自然的鬼斧神工！
5.从上下文连贯的角度看，衔接最紧密的一句是（ ）
学习知识要一点一滴，善于积累。 ；平凡的努力虽不惊人，却能攀登万仞高峰。
A. 能铺出千里路的是细小的不显眼的石子
B. 细小的石子虽不显眼，却能铺出千里路
C. 不显眼的细小石子，却能铺出千里路
D. 千里路的铺成，是因为有细小的不显眼的石子
6.下面加点字注音完全正确的一项是（　　）
A. 掠过（lüè） 油漆（xī） 苟安（gǒu）
B. 躲避（bì） 拘泥（ní） 怅然（chàng）
C. 鉴赏（jiàn） 驱遣（qiǎn） 桥堍（tù）
D. 一缕（lǚ） 即使（jí） 契合（qiè）
7.下面句子的排序最恰当的一项是（ ）
①这边的桥堍站着读者，那边的桥堍站着作者。
②不但会面，并且了解作者的心情，和作者的心情相契合。
③文字是一道桥梁。
④通过了这一道桥梁，读者才和作者会面。
A. ③④①② B. ③①④② C. ①②④③ D. ②①④③
二、书写
8.给下面加下划线的字注音。
油漆（ ） 契合（ ） 拘泥（ ）
怅然（ ） 鉴赏（ ） 苟安（ ）
9.根据拼音写汉字。
桥tù（ ） 一lǚ（ ） wǎn（ ）如
驱qiǎn（ ） 歌yáo（ ） 海xiào（ ）
三、语言表达
10.解释词语或根据意思写出词语。
(1) 拘泥： ______
(2) 苟安： ______
(3) ______ ：广阔辽远。
(4) ______ ：精神不集中，情志迷乱，不能把握自己而失其主张。
11.根据语境，仿写画线句子。 优秀的书法作品，如洒落在中华民族历史长河中的珍珠，散发着璀璨而独特的光芒。
颜真卿的楷书___________________________________________________；
王羲之的行书___________________________________________________；
张旭的草书癫狂恣肆，如暴风骤雨，让猝不及防的人们找不到前进的方向……
12.将下列三个短句改为一个长句。（可增删个别词语，但不得改变原意）
①2017年5月14日至15日，“一带一路”国际合作高峰论坛在北京举行。
②《中国青年报》对“一带一路”国际合作高峰论坛进行了专题报道。
③报道是全景式、立体化的。
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综合性学习
13.某班举行“驱遣我们的想象”综合实践活动，请你积极参与。
（1）抓住特点，驱遣想象，仿照给出的两个句子，再续写两个句子。
春天的雨，细腻而轻柔，为山野披上美丽的衣裳。
夏天的雷，迅疾而猛烈，为生命敲响热烈的战鼓。
秋天的风，___________，__________________。
冬天的雪，___________，__________________。
（2）请你展开想象，围绕“细雨”“碧绿”“明媚”三个词语写一段话，要求表意完整，富有诗意美，不少于100字。
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（3）王宁要向大家介绍齐白石的水墨画《蛙声十里出山泉》。下面是他的发言稿，其中有一些问题，请你帮助他修改。
【甲】齐白石用几只蝌蚪在急流的山泉中游动的画面，为我们展开了“蛙声十里出山泉”这一内涵极丰的神奇意境。蛙声在整个画面中难觅踪迹，可以说，齐白石只画出了一半，但妙就妙在通过这一半，撩拨起观众二度创作的强烈欲望与冲动，使“蛙声”这难以描摹的意象，在人们的想象中得以生动而鲜活地再现，有限的画面与无限的想象完美融合。齐白石的成功给我们以启迪：【乙】艺术创作能否达到至高的境界，很大程度上需要运用想象的智慧，其他领域也是如此。
①甲处画线句中存在动宾搭配不当的问题，应将“_________”改为“_________”。
②乙处画线句子存在两面对一面的问题，应将“_________”改为“_________”。
答案和解析
1.【答案】C
【解析】ABD．正确；
C．有误，“笼统”中的“笼”应读作“lǒng”；
故选：C。
本题考查字音。需要学生在平时读课文时，养成仔细观察的习惯，注意汉字的读音、字形，并注意在具体语境中确定读音。
汉字的音与形是密不可分的，大部分汉字字形不同，读音不同，意义不同，但汉字中又能存在着很多的多音字、形近字和形声字，不易区分。因此，平时的学习中对字音与字形的辨析要到位，努力做到不误读，不误解，不误写。
2.【答案】C
【解析】【分析】
此题考查学生正确使用成语（词语）的能力。判断成语（词语）的使用是否正确，先要理解成语（词语）含义，然后结合语境考虑成语（词语）的感彩、语体色彩、适用对象等。【解答】
A心无旁骛：心思没有另外的追求，形容心思集中，专心致志。用在这里符合语境。故A正确。
B契合：投合，意气相投。用在这里符合语境。故B正确。
C味同嚼蜡：像吃蜡一样，没有一点儿味。形容语言或文章枯燥无味。用在这里不符合语境。故C错误。
D斟酌：反复考虑以后决定取舍。用在这里符合语境。故D正确。
故选C。
3.【答案】C
【解析】略
4.【答案】D
【解析】A、运用正确；
B、运用正确；
C、运用正确；
D、鬼斧神工，形容建筑雕塑的技艺精巧，不符合语境。
答案：D
此题考查正确使用词语能力。解答此题，要弄清词语的意义及常用用法，再次弄清词语的感彩，还要注意具体的语境，关联词要掌握其固定搭配。
此题可结合具体语句的理解辨析词义。
5.【答案】B
【解析】本题考查语言表达应用之句子选用的能力。
所选答案要和下文中“……虽不……却能……”的句式相同，且形成对应关系，故选B。
6.【答案】C
【解析】【分析】
本题考查常见易错字的读音，注意声母和韵母。字音题是必考题型，大家在平时的学习中做一个细心的人，多积累，注意区别多音字。
【解答】
A．有误，“油漆”中的“漆”正确读音是“qī”。
B．有误，“拘泥”中的“泥”的正确读音是“nì”。
C．正确。
D．有误，“契合”中的“契”正确读音是“qì”。
故选C。
7.【答案】B
【解析】【试题解析】
【分析】
本题考查语句的排序。解答此题，要在对文段意思充分了解的基础上排序，首先确定首尾句，然后按照一定的顺序加以排列。语句排序题解决方法：1．寻头断尾，确定首尾句。2．把握时间顺序、空间顺序和逻辑顺序。3．把握关联词的搭配。4．把握话题衔接尤其是重复出现的词语。
【解答】
本段讲了“文字”的作用，③引领了话题，是第一句；结合①中的“这边”及句意理解，此句为第二句；上两句提到“桥梁”③讲到了“桥梁”的作用，④为第三句；结合上句的“会面”理解，②为第四句；由上分析，可排序为：③①④②。
故选B。
8.【答案】 qī qì nì
chàng jiàn gǒu
【解析】【试题解析】
本题考查学生正确拼读字音的能力。要求学生平时就要注意积累，在学习过程中进行适当分类整理，误读积累，阶段总结等。注意韵母和声母的正确结合，标调标在正确位置。注意“泥”的读音。
9.【答案】堍 缕 宛
遣 谣 啸
【解析】【试题解析】
本题考查学生认读拼音书写汉字的能力。要求准确认读拼音，用正楷字或行楷字正确、公整、美观地书写。首先要保证汉字书写绝对正确；其次要掌握好所给汉字的间架结构和各部分比例；注意辨析字形，认清字的结构，每个字的笔画，既不能多，也不能少，更不能错。本题要注意“堍”“遣”“啸”的书写。
10.【答案】【小题1】固执，不知变通
【小题2】指只顾眼前，暂且偷安
【小题3】旷远
【小题4】怅然
【解析】【试题解析】
1. 本题考查学生对词语意思的理解与积累。解答此题，要注意词语的搭配和组合，正确理解词语在具体语言环境中的意义，注意词语使用过程中的感彩的变化，并加强对教材注释和课文后列出的字词背诵积累等。词语解释属于语文基本常识，考查学生的语文素养，主要依靠日积月累的努力。根据自己的识记积累可知“拘泥”的意思：固执，不知变通。
2. 本题考查学生对词语意思的理解与积累。根据自己的识记积累可知“苟安”的意思：指只顾眼前，暂且偷安。
3. 本题考查学生对词语意思的理解与积累。根据自己的识记积累可知“广阔辽远”的词语：旷远。
4. 本题考查学生对词语意思的理解与积累。根据自己的识记积累可知，表示“精神不集中，情志迷乱，不能把握自己而失其主张。”的词语是怅然。
11.【答案】 示例：阔大端正，如巍峨的大山，静默中自有一份威严沉稳
端庄飘逸，如云集云舒，时而恬静祥和，时而悠闲缠绵
【解析】【试题解析】
本题考查的是仿写句子的能力。做此题时，要注意仿写的句式必须和例句相同。即结构，修辞要相同，内容相近，语言相合，字数相当，要注意识别例句所用的修辞手法或句子间的关系，然后直接套用。根据下文的内容可知，补写的部分应该是颜真卿和王羲之书法的特点，注意使用比喻的修辞。
12.【答案】 《中国青年报》对5月14日至15日在北京举行的“一带一路”国际合作高峰论坛进行了全景式、立体化的专题报道。
【解析】本题考查学生句式转换的能力。解答此类题型，学生在平时学习中要把握各种句式的特点，做题时注意仔细认真，不改变句子原来的意思。本题在这三个句子中，先选取主干句：《中国青年报》对“一带一路”国际合作高峰论坛进行了专题报道；然后添加修饰部分，先为“一带一路”添加定语“5月14日至15日在北京举行”，再为“专题报道”添加定语“全景式、立体化”；最后按照句子成分的正确顺序调整句序。
13.【答案】（1）【示例】凉爽而惬意 为落叶送去亲切的问候 慈祥而温厚 为庄稼带来多情的呵护
（2）【示例】雨天的黄昏更富有诗意。蒙蒙细雨，如烟如雾，飘飘洒洒，染绿了草，碧绿了树。几只紫燕在雨丝中穿来穿去，撒下一串绿色的音符。村头谁家篱墙上三两枝性急的杏花，已经灼灼地挑开雨幕，明媚而清新，使人想起“杏花消息雨声中”的意境来。
（3）①展开 展示 ②能否 要
【解析】（1）本题考查语言表达应用之仿写句子的能力。根据例句“细腻而轻柔，为山野披上美丽的衣裳”“迅疾而猛烈，为生命敲响热烈的战鼓”可知，格式是“……而……（特点），给（或：为）……（对象）……（动作）……的……”，要求内容合理，句式相似，修辞手法恰当，语意贯通即可。
（2）本题考查语言表达的能力。要用上“细雨”“碧绿”“明媚”这三个词语，并且表意完整，有诗意美，要达到字数要求。
（3）本题考查辨析并修改病句的能力。甲处句子存在动宾搭配不当的问题，可将“展开”改为“展示”。乙处句子存在两面对一面的问题，可将“能否”改为“要”。