24《诗词曲五首》同步练习（含解析）

诗词曲五首 课时作业
单选题
1.阅读下面的散曲，完成后面的题目。
山坡羊·潼关怀古
峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踟蹰。 伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦。
对这首曲理解分析不正确的一项是（ ）
A. 这是一首元代散曲，“山坡羊”是曲牌名，“潼关怀古”是曲的标题。
B. “山河表里潼关路”勾画出潼关外有黄河，内有华山，山河雄伟、地势险要的特点。
C. 曲中的“聚”字赋予静止的峰峦以动感，“怒”字则生动地表现出波涛汹涌的情态。
D. 作者在曲中表达出深深的伤感悲愤之情，他伤感悲愤的最主要原因是“宫阙万间都做了土”。
2.选出对辛弃疾《南乡子·登京口北固亭有怀》赏析有误的一项（　）
南乡子·登京口北固亭有怀
何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事，悠悠，不尽长江滚滚流。 年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。
A. 这首词起笔一问一答，举目远望，收入眼底的只有北固楼周遭一片美好风光，流露出对被占领的中原地区的怀念。
B. “年少万兜鍪”中用“兜鍪”代指兵士，孙权统帅千军万马，更显英姿飒爽，少年有为。
C. “生子当如孙仲谋”，词人引用曹操的话肯定孙权的英雄业绩，含蓄地表达对满朝文武庸碌无能、怯懦苟安的痛心。
D. 这首词上阕纵怀远古寄豪情，下阕落笔眼前引遐思，怀古伤今，表达了忧国忧民的情怀。
3.下列各项中加下划线的字注音全部正确的一项是（ ）
A. 雉尾（zhì） 峰峦（luán） 寥落（liáo） 瀚海（hán）
B. 狗窦（dòu） 宫阙（què） 荒冢（zhǒng） 飘絮（xù）
C. 羹饭（gēng） 风掣（zhì） 踌躇（chóu） 阑干（lán）
D. 潼关（tóng） 舂谷（chōng） 兜鍪（máo） 羌笛（qiāng）
4.下列加下划线字的注音全部正确的一项是（）
A. 踌躇（chòu） 瀚海（hàn） 冷难 着（zháo）
B. 松 柏（bǎi） 羌笛（qiāng） 寥落（liǎo）
C. 狗 窦（dòu） 风 掣（chè） 飘 絮（xù）
D. 狐 裘（qiú） 兜 鍪（mòu） 羹饭（gěng）
5.蝶恋花
柳永
伫倚危楼风细细，望极春愁，黯黯生天际。草色烟光残照里，无言谁会凭阑意。
拟把疏狂图一醉，对酒当歌，强乐还无味。衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。
下列对这首词的理解，错误的一项是（）
A. 这是一首婉约词，词牌名是“蝶恋花”。
B. 这首词紧紧围绕上片中的“望”字展开。
C. “伫倚”“望极”表明词人挂念远方的人。
D. 最后两句表明词人对其所恋忠贞不渝。
6.阅读《过零丁洋》，下列各项中，对本诗赏析不正确的一项是（ ）
A. 首联写个人的仕途经历和抗敌历程，蕴含着深挚沉痛的感情，极有艺术感染力。
B. 颈联运用比喻的修辞手法，巧妙地借“惶恐滩”和“零丁洋”两个地名，构成对仗工整的对偶句，写出了形势的险恶。
C. 尾联通过直抒胸臆的方式，点明主旨，收到了震撼人心、感动天地的艺术效果。
D. 这首诗之所以流传千古，主要原因在于诗中所表现的威武不屈的民族气节和舍生取义的生死观。
7.阅读《过零丁洋》，下列说法有误的一项是（ ）
A. 这是一首七言律诗，作者以死明志，丹心光照千秋。
B. 首联写自己步入仕途和四年抗敌的经历，“辛苦”和“寥落”两个词道尽坎坷的人生际遇，感情深沉，悲郁感人。
C. 颔联将国家命运与个人不幸联系在一起，写危难形势，抒忧患之情，比喻形象，对仗工整。
D. 颈联运用拟人手法，将“惶恐滩”和“零丁洋”两个地名与自己的心情巧妙结合起来，感人至深。
二、默写
8.背诵并默写课文《白雪歌送武判官归京》《十五从军征》《过零丁洋》《南乡子 登京口北固亭有怀》和《山坡羊 潼关怀古》。
9.岑参《白雪歌送武判官归京》
（1）岑参《白雪歌送武判官归京》中以花设喻，描写边塞雪景的诗句是“____________________，____________________”。
（2）《白雪歌送武判官归京》中与“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”意境相似的诗句是“____________________，____________________”。
10.《十五从军征》《十五从军征》中揭露汉代兵役制度极度不合理的句子是“____________________，____________________”。
三、综合性学习
11.请参加以“古诗苑漫步”为主题的综合性学习活动，并完成下面的题目。
（1）【活动一：抄录诗句】请选择下列诗词中你最喜欢的一句，抄写在下面的横线上。
①碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠。（范仲淹《苏幕遮·怀旧》）
②天街小雨润如酥，草色遥看近却无。（韩愈《早春呈水部张十八员外》）
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（2）【活动二：分类整理】“活动一”中选择的诗词名句，需归入你整理的一个专题。请为这个专题拟定名称。要求：名称为偏正短语，不超过5个字。
_______________________________________________________________________________
（3）【活动三：拟写对联】教室的墙上要张贴一副勉励大家勤奋笃学的对联。请你仿照上联对出下联，写在下面的横线上。
上联：读经读史读透天下大道
下联：__________________________________________________________________________
（4）【活动四：吟唱诗韵】“唱”古诗词一般有两种途径：一是让今人为古诗词谱曲子；二是让一些现成曲谱与古诗词“联姻”。请举例说明其中一种唱诗途径。要求：语言简明、连贯、得体；40字以内。
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12.综合运用。
某班拟开展以“漫步古诗苑”为主题的系列活动，请你参加并完成下列任务。
（1）【古诗分类】
班委会准备将教材中出现过的诗句分类编辑，下列诗句不宜放在“思乡”主题类的一句是 （ ）（只填序号）
①仍怜故乡水，万里送行舟。
②浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。
③深林人不知，明月来相照。
④共看明月应垂泪，一夜乡心五处同。
⑤因思杜陵梦，凫雁满回塘。
（2）【诗人竞猜】
班委会举行“诗人竞猜”的猜谜活动，请仿照示例，在横线上填上适当的语句。
示例：（谜面）最恨凡尘世，一生独爱菊。
——（谜底）陶渊明
（谜面）__________________________________________
——（谜底）陆游
（3）【新闻撰写】
班上还举行了“古诗词诵读比赛”活动，下面是宣传委员在比赛结束后写的一则新闻，请你为其拟写一个标题。_______________________________________________________________________________
为了弘扬博大精深的传统文化，让同学们进一步感受古诗词的神奇魅力，我班于4月21日至23日开展了以“经典诵读”为主题的古诗词诵读比赛。本次比赛设置了初赛、复赛、决赛三个环节，经过激烈的角逐，最终评出5名获奖者。这次诵读比赛让同学们感受到了中华古典诗词的丰富多彩，激发了大家对传统文化的热爱之情。
文言文阅读
13.十五从军征
十五从军征，八十始得归。道逢乡里人，家中有阿谁？
遥看是君家，松柏冢累累。兔从狗窦入，雉从梁上飞。
中庭生旅谷，井上生旅葵。舂谷持作饭，采葵持作羹。
羹饭一时熟，不知饴阿谁。出门东向看，泪落沾我衣。
邹忌讽齐王纳谏
邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之
美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”
于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美，臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”
王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏：能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者，燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。
齐威王论宝
齐威王、魏惠王会田①于郊。惠王曰：“齐亦有宝乎？”威王曰：“无有。”惠王曰：“寡人国虽小，尚有径寸之珠，照车前后各十二乘者十枚，岂以齐大国而无宝乎？”威王曰：“寡人之所以为宝者与王异。吾臣有檀子②者，使守南城，则楚人不敢为寇③，泗上十二诸侯皆来朝。吾臣有盼子者，使守高唐，则赵人不敢东渔于河④。吾臣有黔夫者， 使守徐州则燕人祭北门赵人祭西门徙而从者七千馀家。吾臣有种首者，使备盗贼，则道不拾遗。此四臣者，将照千里，岂特十二乘哉！”惠王有惭色。
（选自《资治通鉴 周纪》）
注释：①【会田】会，相约；田，打猎。②【檀子】人名。后文盼子、黔夫、种首皆为人名。③【为寇】做贼，这里指入侵。④【河】指黄河。
(1) 下列关键词语解释有误的一项是 ______
A.松柏冢累累 【累累】众多的样子
B.王之蔽甚矣 【蔽】所受的蒙蔽
C.时时而间进 【间】指较短的时间
D.吾孰与徐公美 【孰与】与……相比怎么样
(2) 下列各项与“予独爱莲之出淤泥而不染”中“之”的用法相同的一项是 ______
A.吾妻之美我者
B.问之客曰
C.朝廷之臣莫不畏王
D.由此观之
(3) 下面对《十五从军征》赏析有误的一项是 ______
A.“八十”与“十五”相对照，突出主人公“从军征”时间之久，经历战事之残酷。
B.心中“家”与眼前“冢”相对照，突出主人公心理落差之巨大，内心情感之悲苦。
C.“兔、雉、旅谷、旅葵”都是野生，“狗窦、梁上、中庭、井上”皆为家景，两相对照，突显人去屋空、家园荒芜的景象。
D.“家中有阿谁”与“不知饴阿谁”前后照应，写出主人公因“从军征”而幸运独存的复杂心态。
(4) 下面对《邹忌讽齐王纳谏》赏析有误的一项是 ______
A.一个主题：文章讲述了战国时期邹忌劝说齐王纳谏，使之广开言路、改良政治的故事。
B.两个人物：邹忌是形貌风流、怡然自得、善于辩论、勤于政务的贤士；齐威王是知错能改、从谏如流、革弊鼎新的明君。
C.三层结构：写家事——妻私我、妾畏我、客求我：写王之蔽——宫妇左右、朝廷之臣、四海之内；写赏赐——上赏、中赏、下赏；写事态发展——家事、国事、天下事。
D.四个特点：全文类比设喻，以小悟大；叙事有虚有实，虚实相生；结构层层深入，环环相扣：语言亦庄亦谐，有重有变。
(5) 下面对《齐威王论宝》理解有误的一项是 ______
A.魏惠王的珠宝的确是世所罕见，发出的光芒能照亮车前车后各十二辆车的距离。
B.齐威王与魏惠王对财宝的理解不同，魏惠王以珠宝为宝，齐威王则以人才为宝。
C.齐威王心中的人才有檀子、盼子、黔夫等武将，还有种首这样道不拾遗的文臣。
D.齐威王的人才观，不管是在过去，还是现在，都是非常正确的，值得我们借鉴。
(6) 请用三个“/”给《齐威王论宝》一文画线处断句。
使守徐州则燕人祭北门赵人祭西门徒而从者七千馀家。
(7) 用现代汉语翻译下面的句子。
燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。
_____________________________________________________________________
答案和解析
1.【答案】D
【解析】【分析】
此题考查学生对元曲这一文体知识、内容与主题以及作者情感的理解能力。这类题型，先要读懂诗歌，再结合作者的生平经历和写作背景答题。
【解答】
本散曲写诗人由潼关而怀古，表达了对广大人民的同情。“兴，百姓苦；亡，百姓苦”一句道出了全文的主旨，揭示了统治者压迫人民的本质。D项作者在曲中表达出深深的伤感悲愤之情，他伤感悲愤的主要原因是“兴，百姓苦；亡，百姓苦”。
2.【答案】D
【解析】【分析】本题考查对诗歌的理解和赏析。
【解答】D错误，上阕落笔眼前引遐思。
3.【答案】B
【解析】本题考查辨析重点字音的能力。
A项，瀚hàn。
C项，掣chè。
D项，鍪móu。
4.【答案】C
【解析】【分析】
【解答】
A项中的“着”应读 zhuó；故A项错误。
B项中的“寥”应读liáo；故B项错误。
C项中没有错误。故C项正确。
D项中的“羹”应读gēng。故D项错误。
故选C。
5.【答案】B
【解析】【分析】
此题考查学生理解诗歌的能力。解答此题，应先通读全诗，理清大意；然后细读相关词句，品味分析诗歌的内容、主题、情感、写法等；最后根据题目要求，与题中的各个选项逐一地对照、分析、甄别、判断、选择即可。
【解答】
B.这首词上片写登高望远所引起的无尽离愁，以迷离的景物描写渲染出凄楚悲凉的气氛；下片写主人公为消释离愁决意痛饮狂歌，但强颜为欢终觉无味，最后以健笔写柔情，自誓甘愿为思念伊人而日渐消瘦憔悴。全词巧妙地把漂泊异乡的落魄感受，同怀恋意中人的缠绵情思融为一体，表现了主人公坚毅的性格与执着的态度。这首词主要围绕一个“愁”字展开。故B错误。
ACD正确。
故选B。
6.【答案】B
【解析】【分析】
本题考查学生对诗词内容的理解、赏析能力，以及准确筛选并整合信息的能力。解答这类题目，首先要阅读诗词，理解诗词内容及主题，要抓住文中重要的词句反复阅读，仔细揣摩。最适用的方法是：先从诗歌中找出与选项相关的内容，然后再用选项内容与之相互对照，接着找出它们之间细微的差别，最后判断哪一个选项理解不正确。
【解答】
B项，“颈联运用比喻的修辞手法”表述有误，在惶恐滩头诉说心中的惶恐，在零丁洋上慨叹自己的孤苦零丁。用“双关”手法，概括出诗人难忘的两次人生经历。表达了诗人因国家覆灭和己遭危难的痛苦心情。故选B。
7.【答案】D
【解析】【分析】
本题考查学生对诗歌内容、重点语句、手法特色和作者情感的理解和分析能力。这类题型，读懂诗歌内容，把握诗歌主题，理解诗歌写作背景，通过重点词语理解诗歌情感，掌握这些知识点，结合选项逐项分析，就能很好答题。
【解答】
D项中地名的双关，不是拟人，故选D。
8.【答案】白雪歌送武判官归京 北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。轮台东门送君去，去时雪满天山路。山回路转不见君，雪上空留马行处。（注意“瀚”的书写）
十五从军征
十五从军征，八十始得归。道逢乡里人：“家中有阿谁？”“遥看是君家，松柏冢累累。”兔从狗窦入，雉从梁上飞。中庭生旅谷，井上生旅葵。舂谷持作饭，采葵持作羹。羹饭一时熟，不知贻阿谁？出门东向看，泪落沾我衣。（注意“葵”的书写）
过零丁洋
辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死？留取丹心照汗青。（注意“絮”的书写）
南乡子 登京口北固亭有怀
何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠，不尽长江滚滚流。
年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。（注意“鍪”的书写）
山坡羊 潼关怀古
峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌躇。伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦。（注意“躇”的书写）
【解析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴：
1．保持良好的心态，培养识记兴趣。
2．多种方式相结合，提高识记效果。
3．提倡使用名句，巩固识记成果。
4．留心特别词句，规避识记误区。
9.【答案】（1）忽如一夜春风来 千树万树梨花开
（2）山回路转不见君 雪上空留马行处
【解析】略
10.【答案】十五从军征 八十始得归
【解析】略
11.【答案】（1）碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠。
天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
（2）【示例一】秋之韵
【示例二】春天的律动（或：温润的春雨、浅嫩的小草）
（3）【示例】修行修德修成世上俊才
（4）【示例】苏轼的《水调歌头（明月几时有）》是今人为古诗词谱的曲子，曲调柔婉，暗合语境。王菲的演唱更是让人难忘。
【解析】（2）本题考查拟写专题名称的能力。可结合诗句“草色遥看近却无”拟写为“浅嫩的小草”。“碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠”描写秋景：湛蓝的天，嵌缀朵朵碧云，茫茫大地，铺满片片黄叶，无边的秋色绵延伸展至波浪中，波浪上笼罩着苍翠的寒烟。可拟写为“秋之韵”。
（3）本题考查拟写对联的能力。对联拟写的要求有以下几点：①字数相等；②词类相当；③结构相应；④平仄相对。本题可参照上联，并结合题意要求及自己的课内外知识积累来进行拟写。如：写景写物写尽人间生活。
（4）本题考查语言表达的能力。结合题目中的提示，举例说出其中一种唱诗途径。如由著名歌手王菲所唱的《水调歌头（明月几时有）》就是用今人为古诗词谱的曲子进行演唱的，很多人都会唱这首歌，后来我们又在课本上学习了原词，就会非常容易掌握。
12.【答案】（1）③
（2）示例：
生梦铁马冰河，死悲九州未同。
（3）示例：
古诗词诵读比赛圆满结束
【解析】（1）【分析】
此题考查学生对思想感情的理解能力。理解诗句所表达的情感，一是间接的从诗中所描写的景物特点上揣摩，理解诗人心境和情绪，二是抓住诗中诗人直接表达情感的句子理解，三是结合诗歌的写作背景理解。
【解答】
①②④⑤句都表达了作者的思乡之情。③出自王维的《竹里馆》，全诗表达了诗人恬静自得的心情，没有思乡之情。故③符合题意。
故选③。
（2）本题考查命制谜面的能力。解答时要先分析给定的示例，明确谜面要借用诗人的诗句，再联系人物的个性来命制。本题示例：生梦铁马冰河，死悲九州未同。
（3）此题考查学生拟写新闻标题的能力。标题是新闻的眼睛，也是新闻内容的精髓所在。好的标题，不仅能够反映出新闻的内容，还能把其中的神采传达出来。因此，新闻标题具有简单明了、吸引读者的特点。标题往往不需要时间，但一般需具备两个要素：主体（人物或事物单位）、事件。拟写新闻标题要注意如下要求：①题文一致。事实要与内容完全一致。②一语破的。抓住新闻中最重要的最有特点的最本质的事实。③简洁明快。锤炼字句，适当采用简称。④旗帜鲜明。明确的是非、鲜明的爱憎。⑤生动活泼。生动形象，注意选词，采用适当的修辞手法。具体拟写时可抓住新闻的导语来分析。本题示例：古诗词诵读比赛圆满结束。
13.【答案】【小题1】C
【小题2】A
【小题3】D
【小题4】D
【小题5】C
【小题6】使守徐州/则燕人祭北门/赵人祭西门]/徙而从者七千馀家。
【小题7】燕、赵、韩、魏等国听说了这件事，都到齐国朝拜齐威王。这就是所说的在朝廷之中不战自胜。
【解析】1. 本题考查对文言实词的理解。
ABD正确；
C有误，句意：还不时地有人偶尔进谏。间：间或，偶尔，有时候。
故选：C。
2.
本题考查对文言虚词用法的判断。
例句中的“之”是助词，主谓之间取消句子独立性，不翻译。
A.助词，主谓之间取消句子独立性，不翻译；
B.代词，代指徐公和自己谁美这件事；
C.助词，可译为“的”；
D.代词，指受蒙蔽这件事。
故选：A。
“之”的解释：
a．齐国之美丽者也（的）
b．问之（代词，代这件事）
c．吾妻之美我者（用在主谓间，取消句子独立性，无义）
d．徐公不若君之美也（用在主谓间，取消句子独立性，无义）
e．孰视之（代词，指徐公）
f．暮寝而思之（代指这件事）
g．朝廷之臣莫不畏王（的）
h．由此观之（代词，指这件事）
i．臣之妻私臣（的）
j．王之蔽甚矣（用在主谓间，取消句子独立性，无义）
k．群臣吏民能面刺寡人之过者（的）
l．数月之后（连词，无意义）
m．燕，赵，韩，魏闻之（代词，指上文所说的事）
3. 本题考查对诗歌内容的理解。
ABC正确；
D有误，此句写出老兵由盼望家中还有亲人幸存到亲眼目睹家破人亡的痛苦心情，将举目无亲、孤身一人的老兵形象刻画得栩栩如生，将其悲痛欲绝的茫然之情抒发得淋漓尽致。
故选：D。
4. 本题考查对文本内容、手法等的综合鉴赏能力。
ABC正确；
D有误，“语言亦庄亦谐”错。本文虽属于“讽谏”，但语言比较庄重，句式灵活，没有“谐”这个特点。
故选：D。
5. 本题考查对文段内容的理解能力。
ABD正确；
C有误，“还有种首这样道不拾遗的文臣”错。结合原文“吾臣有种首者，使备盗贼，则道不拾遗”可知，在种首的治理下，盗贼绝迹，齐国能够“道不拾遗“，并非说种首“道不拾遗”。
故选：C。
6. 本题考查文言节奏的把握和断句能力。句意：派他守卫徐州，燕国人对着徐州的北门祭祀求福，赵国人对着徐州的西门祭祀求福，迁移而请求从属齐国的有七千多家。“则”一般用于句首，前面断开；“燕人祭北门““赵人祭西门”句子结构一致，主谓宾都全，各自断开。故停顿为：使守徐州/则燕人祭北门/赵人祭西门]/徙而从者七千馀家。
7. 本题考查翻译文言句子的能力。句子重点词语：之，代词，这件事。朝于齐，状语后置句，到齐国来朝拜。此所谓……，判断句，这就是所说的……句意：燕、赵、韩、魏等国听说了这件事，都到齐国朝拜齐威王。这就是所说的在朝廷之中不战自胜。
【参考译文】
十五从军征
刚满十五岁的少年就从军出征，到了八十岁才回来。
在乡间路上遇到同乡人，问：“我家里还有哪些人健在？”
“远远看去那就是你家，但现在已经是松柏青翠，坟冢相连了。”
走到家门前看见野兔从狗洞里出进，野鸡在屋脊上飞来飞去。
院子里长着野生的谷子，野生的葵菜环绕着井台。
用捣掉壳的野谷来做饭，摘下葵叶来煮汤。
汤和饭一会儿都做好了，却不知赠送给谁吃。
走出大门向着东方远望，老泪纵横洒落在征衣上。
邹忌讽齐王纳谏
邹忌身高八尺多，而且身材容貌光艳美丽。有一天早晨他穿戴好衣帽，照着镜子，对他的妻子说：“我与城北的徐公相比，谁更美丽呢？”他的妻子说：“您美极了，徐公怎么能比得上您呢！”城北的徐公，是齐国的美男子。邹忌不相信自己会比徐公美丽，于是又问他的小妾说：“我和徐公相比，谁更美丽？”妾说：“徐公怎么能比得上您呢？”第二天，有客人从外面来拜访，邹忌和他坐着谈话。邹忌问客人道：“我和徐公相比，谁更美丽？”客人说：“徐公不如您美丽啊。”又过了一天，徐公前来拜访，（邹忌）仔细地端详他，自己觉得不如他美丽；再照着镜子看看自己，更觉得远远比不上人家。晚上，他躺在床上想这件事，说：“我的妻子认为我美，是偏爱我；我的小妾认为我美，是惧怕我；客人认为我美，是想要有求于我。”
于是邹忌上朝拜见齐威王。说：“我确实知道自己不如徐公美丽。可是我的妻子偏爱我，我的妾惧怕我，我的客人对我有所求，他们都认为我比徐公美丽。如今的齐国，土地方圆千里，有一百二十座城池，宫中的姬妾和身边的近臣，没有不偏爱大王的；朝廷中的大臣，没有不惧怕大王的；国内的百姓，没有不对大王有所求的：由此看来，大王受蒙蔽一定很厉害了。”
齐威王说：“说得真好。”于是下了一道命令：“所有的大臣、官吏、百姓，能够当面批评我的过错的，可得上等奖赏；能够上书劝谏我的，得中等奖赏；能够在众人集聚的公共场所指责、议论我的过失，并能传到我耳朵里的，得下等奖赏。”政令刚一下达，所有大臣都来进言规劝，宫门庭院就像集市一样喧闹。几个月以后，有时偶尔还有人进谏。一年以后，即使想进言，也没有什么可说的了。燕、赵、韩、魏等国听说了这件事，都到齐国来朝见（齐王）。这就是人们所说的在朝廷上战胜了敌国。
齐威王论宝
威王与魏王在郊外一起打猎。魏王问道：“大王也有宝物吗？”威王说：“没有。”魏王说：“像寡人的国家这样小，也还有能照亮前后各十二辆车的直径一寸的夜明珠十颗，齐国这样的万乘之国怎么能没有宝物呢？”威王说：“寡人当作的宝物与大王的夜明珠不同。我有个叫檀子的大臣，派他镇守南城，楚国人就不敢向东方侵犯掠夺，泗水之滨的十二诸侯都来朝拜我。我有个叫朌子的大臣，派他镇守高唐，赵国人就不敢到东边的黄河里捕鱼。我有个叫黔夫的官吏，派他镇守徐州，燕国人就到北门祭祀，赵国人就到西门来祭祀，以求神灵保佑不受攻伐，搬家去追随黔夫的人有七千多家。我有个叫种首的大臣，派他戒备盗贼，路上就没有人把别人丢失的东西拾走。用他们能光照千里，难道只是十二辆车吗！”魏惠王心中惭愧，不高兴地（败兴）离开了。