7.2.1基因控制生物的性状 课件 2024-2025年初中生物人教版八年级下册(共22张PPT)

(共22张PPT)
XXX学校
基因控制生物的性状
第2章生物的遗传和变异 讲解 人： 时 间：
举例说出生物
的性状是由基
因控制的。以
及其它
☆
举例说出生物的性状和 相对性状。以及其它。
关注转基因技术给人类 带来的影响。以及其它。
学习目标 和方向
遗传种类
遗传过程
遗传
这又是什么现象呢 请同学回答一下
遗传：指亲子间的相似性。 变异：指亲子间和子代个体间的差异。
一、遗传和变异的概念
请问下列分别属于什么现象呢
● “虎父无犬子”
· “龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞
。 “一母生百般”
· “一猪生九仔，连母十个样”
· “种瓜得瓜，种豆得豆”
属于遗传
属于遗传 属于变异 属于变异 属于遗传
一、遗传和变异的概念
、生物的性状
豌豆的圆粒与皱粒的性状
番茄的红果与黄果的性状
鸡的玫瑰冠与单冠的性状
兔的白毛与黑毛的性状
二、生物的性状
小组合作人体性状大搜查
以小组为单位分工合作，开展活动，将结果写到纸上，小组代表汇报活动结果。
· 例如：
● 性状 表现形式
· 有无耳垂 有 、 没有
二、生物的性状
观察自己或同学：
1、是否有耳垂
课后回家观察一下你们的父母是否 有耳垂呢
无耳垂
有耳垂
二、生物的性状
关于外貌特征的问题举例：
酒窝：有些人笑起来会出现酒窝，这是一种很可 爱的面部特征。
单眼皮/双眼皮：人的眼皮有时候会分为单眼皮 和双眼皮，这是一种常见的眼部特征。
鼻梁高低：人的鼻子有时候会有高低不同的鼻梁， 这也是一种很独特的面部特征。
嘴唇厚薄：有些人的嘴唇可能比较厚，有些则比 较薄，这也是人的面部特征之一。
拇指不能向背侧弯曲 拇指能向背侧弯曲
二、生物的性状
3、大拇指能否向背侧弯曲
二、生物的性状
4、左右手嵌合(左手在上还是右手在上)
二、生物的性状
5、舌头能否由两侧向中间卷曲
关于遗传与外貌特征的讨论：
遗传因素：外貌特征通常会受到遗传因素的影响，父母的基因会在一定程度上影响子代的外貌特征。
基因组合：即使父母和子代的外貌特征不完全相同，也可能是因为基因在组合过程中发生了变化，导致子 代表现出不同的外貌特征。
环境因素：除了遗传因素外，环境因素也可能对外貌特征产生影响，例如饮食习惯、生活方式等都可能对 外貌有所影响。
突变：有时候外貌特征的不同可能是由基因突变引起的，这种情况下父母和子代的外貌特征可能会有显著 差异。
二、生物的性状
6、单双眼皮
特征
双眼皮
单眼皮
有酒窝
无酒窝
大拇指能向背侧弯曲 大拇指不能向背侧弯曲
左右手相嵌右手在上
左右手相嵌左手在上
舌头能向中央卷曲
舌头不能向中央卷曲
血型
形态特征
行为方式
生理特征
序号
1
2
3
4
5
6
二、生物的性状
什么是性状
遗传学中把生物体所表现的形态结构、生理特征和行为方式，统称为性状。
什么是相对性状
同种生物的同一性状的不同表现形式。
想一想：双眼皮和单眼皮是一个性状还是两个性状 是否所有的性状都肉眼可见呢
相对性状是否都只有两种表现形式
二、生物的性状
·我们的许多性状都像父母，那父母是把性状传给了我们吗
·父母分别提供精子和卵细胞，但精子和卵细胞却没有携带任何性状，那么, 父母究竟是把什么东西传给了后代呢
小组合作：
阅读P27《转基因鼠的启示》,完成讨论。
显微注射器
子
固定细胞的吸管
核未融合的受精卵
将受精卵注入 输卵管
早
生出的幼鼠
三、基因控制生物的性状
这两只鼠为一胎所生，左侧为转基因超级鼠。
大鼠生长 激素基因
讨论
1. 在这项研究中，被研究的性状是什么 控制这个性状的基因是什么基因 --研究的性状是鼠的个体大小。
--控制此性状的是大鼠生长激素基因。
2. 转基因超级鼠的获得，说明性状与基因之间是什么关系 --说明基因控制生物的性状。
3. 由此推论，在生物传种接代的过程中，传下去的是性状还是控制性状的基因
转基因技术
· 把一种生物的某种基因，用生物技术的方法转入到另一种生物的基因组中， 培育出转基因生物。
· 如：转基因动物、转基因食品、转基因药品
感谢各位的聆听
讲解人：时间：
人教版初中生物八年级下册
第2章生物的遗传和变异