5.1.7 哺乳动物 教案 人教版 八年级上册

第7节 哺乳动物
一、教学目标
1．概述哺乳动物的主要特征。
2．举例说明哺乳动物与人类生活的关系。
3．辩证地认识哺乳动物和人类生活的关系。
二、教学重点及难点
重点：
1．哺乳动物的主要特征。
2．哺乳动物与人类生活的关系。
难点：
辩证地认识哺乳动物和人类生活的关系。
三、教学准备
教师收集哺乳动物的主要特征及哺乳动物与人类关系的相关视频、图片等，PPT。
学生课前预习。
四、相关资源
《【教学实验】观察兔与狼的牙齿》视频资源，哺乳动物图片资源，《【活动设计】调查哺乳动物和人类生活的关系》活动卡片资源，《【知识解析】哺乳动物-小结》思维导图资源，《【知识解析】动物的主要类群》思维导图资源。
五、教学过程
【课堂引入】
展示斑马、大熊猫、东北虎、金丝猴、鲸、白鳍豚、蝙蝠、袋鼠等哺乳动物图片。这些都是哺乳动物。它们形态各异，生活环境差别很大，为什么都属于哺乳动物呢？什么样的动物是哺乳动物？今天我们就来认识哺乳动物。
【新知讲解】
（一）哺乳动物的主要特征
观察斑马、大熊猫、东北虎、金丝猴、鲸、白鳍豚、蝙蝠、袋鼠的图片。
讨论：它们有什么共同特点呢？
讲解：除了鲸、白鳍豚等少数种类的体毛退化以外，哺乳动物的体表都被毛。体毛有很好的保温作用。与鸟一样，哺乳动物可以维持恒定的体温，是恒温动物。
展示小猫、小狗哺育图片，观察哺乳动物的生殖哺育方式。
讲解：哺乳动物的生殖方式与其他动物不同：绝大多数哺乳动物的胚胎在雌性体内发育，通过胎盘从母体获得营养，发育到一定阶段后从母体中产出，这种生殖方式叫作胎生。雌性用自己的乳汁哺育后代，使后代在优越的营养条件下成长。
争相吃奶的小狗多可爱！哺乳动物用乳汁哺育幼仔。小动物一般出生后，就会吸吮乳汁。
讨论：为什么胎生、哺乳提高了哺乳动物后代的成活率？
讲解：胎生的方式，为发育的胚胎提供了营养、保护以及稳定发育的条件，减少了外界环境对胚胎发育的不利影响；哺乳使得后代在优越的营养条件下迅速地生长和发育，同时哺乳动物的雌兽能够较好地保护幼仔，因而哺乳动物后代的成活率较高，但与此同时，哺乳动物产仔的数量也显著减少。
与鸟用喙啄取食物不同的是，哺乳动物用牙齿撕咬、切断和咀嚼食物。它们的牙齿有什么特点呢？
播放视频【教学实验】《观察兔与狼的牙齿》，比较兔、狼的牙齿。
《观察兔与狼的牙齿》
（以上图片为素材库中【教学实验】《观察兔与狼的牙齿》视频截图）
讨论1．兔和狼的牙齿有什么共同特点？
讲解：兔和狼都有门齿和臼齿。
讨论2．兔和狼的牙齿有什么不同？这与它们的生活习性有什么关系？
讲解：狼有犬齿，而兔没有犬齿，这是与狼和兔的生活习性相适应的。狼是肉食动物，犬齿尖锐锋利，可攻击、撕咬猎物。兔是草食动物，门齿形状像凿，适于切断食物，臼齿咀嚼面宽阔，适于磨碎食物。
讨论3．牙齿的分化对摄食和消化有什么意义？
讲解：牙齿分化为门齿、犬齿和臼齿。门齿适于切断食物，犬齿适于撕咬食物，臼齿适于咀嚼食物。牙齿的分化提高了动物摄取食物的能力，增强了对食物的消化能力。
讲解：另外，哺乳动物还具有高度发达的神经系统和感觉器官，能够灵敏地感知外界环境的变化，对环境的复杂多变及时作出反应。
总结哺乳动物的主要特征。
哺乳动物的主要特征：体表被毛，体温恒定；胎生，哺乳；牙齿有门齿、犬齿和臼齿的分化；具有高度发达的神经系统和感觉器官。
（二）哺乳动物与人类生活的关系
哺乳动物与人类的生活息息相关。想一想，哺乳动物有哪些重要用途？
讲解：家畜是由野生动物驯养而来的，是人类食物中动物蛋白的重要来源。有些人为获取皮毛或贪吃“野味”而捕猎野生哺乳动物。疯狂的捕猎已导致野生动物种类数量锐减，也屡屡导致“潜伏”在野生动物身上的病原体（致病的病毒、细菌等）传染给人类，引发传染病。因此，滥食野生动物的陋习应当彻底革除。
哺乳动物的用途还有很多，例如，导盲犬、警犬、军马等是人类得力的助手。
人类的生活有时候也会受到哺乳动物的困扰。例如，鼠类猖獗会对农、林、牧业造成危害，有时还会传播疾病。对这些动物进化合理控制是必要的，但是怎样才能做到合理防控，仍然是需要探索的课题。
讨论：为什么国家禁止施用“毒鼠强”等剧毒鼠药灭鼠？是否应该将鼠类彻底消灭？
讲解：“毒鼠强”等剧毒鼠药虽然可以快速有效地杀灭鼠类，但鼠类尸体被分解者分解后，或者残余的剧毒鼠药未被及时回收，毒性物质会释放到环境中，对环境造成严重污染；若剧毒鼠药被其他动物误食，会毒害其他动物，甚至可能通过食物链影响到人类，因此，国家禁止施用“毒鼠强”等剧毒鼠药灭鼠。
虽然鼠类会对人类的生产、生活造成危害，但是鼠类也是生物圈中的一员，生物与生物之间，生物和环境之间存在着复杂的关系。若将鼠类彻底消灭，会影响与之相关的其他生物，影响生态系统的稳定，因此对于鼠类应该进行合理防控，即将鼠类的数量控制在一定范围内。
典型例题
例1．下列与鲸鱼属于同一类动物的是（ ）
A．海马 B．鲍鱼 C．大熊猫 D．鳄鱼
答案：C
解析：鲸鱼属于哺乳动物，海马属于鱼类，鲍鱼属于软体动物，鳄鱼属于爬行动物，ABD不符合题意；大熊猫属于哺乳动物，与鲸鱼属于同一类动物，C符合题意。
例2．下列有关鲸和鲨鱼的叙述，不正确的是（　　）
A．鲸和鲨鱼都用鳃呼吸
B．鲸具有胎生、哺乳的特征，属于哺乳动物
C．鲸鱼和鲨鱼有相似的体型，是对水生环境的适应
D．鲨鱼属于鱼类，通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳
答案：A
解析：鲨鱼属于鱼类，用鳃呼吸，鲸属于哺乳动物，用肺呼吸，A说法错误；鲸具有胎生、哺乳的特征，属于哺乳动物，B说法正确；鲸鱼和鲨鱼有相似的体型，是对水生环境的适应，C说法正确；鲨鱼属于鱼类，通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳，D说法正确。
例3．哺乳动物是动物界中最高等的动物，这类动物特有的生殖发育方式是（ ）
A．卵生，体外发育 B．胎生、哺乳
C．体外受精 D．出芽生殖
答案：B
解析：哺乳动物是动物界中最高等的动物，体内受精，生殖方式是胎生，胚胎在母体子宫里发育成胎儿，胎儿从母体生出来，刚出生的幼体只能靠母体乳腺分泌的乳汁生活，胎生、哺乳是哺乳动物特有的特征，其他动物没有。
例4．哺乳动物与鸟类的共同特征是（ ）
A．体表都被毛 B．都是恒温动物
C．都是胎生 D．都有牙齿分化
答案：B
解析：鸟类的体表被覆羽毛，而大部分哺乳动物体表被毛，A错误；哺乳动物和鸟类都能维持正常的体温，都是恒温动物，B正确；鸟类的生殖方式为卵生，而哺乳动物的生殖方式为胎生，C错误；哺乳动物的牙齿分化为门齿、犬齿和臼齿，鸟类无牙齿，D错误。
例5．下列有关哺乳动物的叙述正确的是（ ）
A．哺乳动物都在陆地上生活
B．哺乳动物不同于鸟的特点，是不能在空中飞翔的
C．胎生提高了哺乳动物的产仔率
D．牙齿分化提高了哺乳动物的摄食、消化能力
答案：D
解析：哺乳动物的分布比较广泛，有的在水中，如鲸；有的在天空飞行，如蝙蝠；有的在陆地上，如大象等，A、B错误；胎生提高了后代的成活率，不是提高了哺乳动物的产仔率，C错误；哺乳动物的牙齿出现分化，其中门齿切断食物，犬齿撕裂食物，臼齿磨碎食物，提高了哺乳动物的摄食、消化能力，D正确。
例6．哺乳动物是生物界最高等的一类动物。哺乳动物的特征有（ ）
①体表被毛 ②体温恒定 ③胎生、哺乳 ④牙齿有门齿、犬齿和臼齿的分化 ⑤用肺呼吸
A．①②③④⑤ B．①③④
C．①③④⑤ D．②③④⑤
答案：A
解析：哺乳动物的主要特征：体表被毛；胎生，哺乳；牙齿有门齿、犬齿和臼齿的分化；体温恒定。
例7．下列有关哺乳动物与人类关系的叙述中错误的是（ ）
A．有些能为人类提供肉食和毛皮
B．有些能为人类提供中药材
C．对人类都是有利的一面
D．有些能为人类提供娱乐、观赏等
答案：C
解析：哺乳动物与人类的关系既有有利的一面，也有有害的一面。有利的一面，如食用、药用、观赏、娱乐、提供毛皮等；有害的一面，如破坏农作物、森林、草原，传播疾病等。
六、课堂小结
这节课我们学习了哺乳动物的主要特征及哺乳动物与人类生活的关系，现在我们通过思维导图来回顾一下！
展示【知识解析】《哺乳动物-小结》思维导图。
《哺乳动物-小结》
（以上图片为素材库中【知识解析】《哺乳动物-小结》思维导图）
通过思维导图，整体回顾整章内容。
七、板书设计
哺乳动物
（一）哺乳动物的主要特征
1．体表被毛，体温恒定
2．胎生、哺乳
3．牙齿有门齿、犬齿和臼齿的分化
4．具有高度发达的神经系统和感觉器官
（二）哺乳动物与人类生活的关系
1．有利
2．有害