5.1.3 软体动物和节肢动物 第2课时 教案 人教版 八年级上册
文档属性
| 名称 | 5.1.3 软体动物和节肢动物 第2课时 教案 人教版 八年级上册 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 1.7MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2024-07-21 12:53:48 | ||
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文档简介
第三节 软体动物和节肢动物（第2课时）
一、教学目标
1．概述节肢动物的主要特征。
2．举例说明节肢动物与人类生活的关系。
二、教学重点及难点
重点：
1．节肢动物的主要特征。
2．节肢动物与人类生活的关系。
难点：
节肢动物的主要特征。
三、教学准备
教师收集节肢动物的相关视频、图片等，教学课件。
学生课前预习。
四、相关资源
《【教学实验】观察节肢动物》视频资源、《【教学实验】昆虫的主要特征》视频资源、《【生物世界】节肢动物教会了我们什么》视频资源、《【生物世界】节肢动物与人类生活的关系》知识卡片资源、《【知识解析】节肢动物-小结》思维导图资源、节肢动物系列图片资源。
五、教学过程
【课堂引入】
上节课我们学习了动物界第二大类群——软体动物，回顾一下软体动物的主要特征。
（柔软的身体表面有外套膜，大多具有贝壳；运动器官是足。）
有一类动物是动物界中最大的类群，目前已命名的种类有120万种以上，占所有已知动物种数的80%以上。它们分布最为广泛，在海洋、淡水、陆地、土壤、空中以及动植物体内，都有它们的踪迹，在我们生活的环境中也无处不在，与人类有着密切的关系。它们是哪一类群呢？（节肢动物）
它们为什么会有这样一个名字呢？今天我们就来观察一些它们中的代表动物，来进一步了解它们。
【新知讲解】
（二）节肢动物
1．节肢动物的主要特征
观察常见的节肢动物。
展示《【教学图片】常见的节肢动物1》。
展示《【教学图片】常见的节肢动物2》。
树枝上的鸣蝉，草丛里的蟋蟀，花丛中的蝴蝶，房檐下的蜘蛛，石块下的蜈蚣，以及虾、蟹、蚊、蝇等，都属于节肢动物。节肢动物是最大的动物类群。
观察与思考：
观察蝗虫、蜻蜓、蜘蛛、蜈蚣、虾等动物，若无活体，也可观察标本或图片。
讨论1．比较你所观察的动物的形态结构特征，完成下面的表格。
动物名称 蝗虫 蜻蜓 蜘蛛 蜈蚣 虾
体表是否较硬 较硬 较硬 较硬 较硬 较硬
身体是否分节， 不同体节有无差别 分节 有差别 分节 有差别 分节 有差别 分节
有差别 分节 有差别
有无触角， 触角是否分节 有 分节 有 分节 无 有 分节 有 分节
有无翅 有 有 无 无 无
有几对足， 足是否分节 3对 分节 3对 分节 4对 分节 多对
分节 5对
分节
讨论2．上表中哪些动物的形态结构比较相似？试着说说它们的共同特征。
讲解：蝗虫和蜻蜓的形态结构比较相似，都具有以下特征：体表较硬；身体分节，不同体节有差异；具有触角、翅，三对足，触角和足都分节。
讨论3．你能归纳出表格中所有动物的共同特征吗？
讲解：体表较硬；身体分节，不同体节有差异；具有分节的足。
通过上面的活动，你会发现蝗虫、蜻蜓等动物的形态结构相似，它们都属于昆虫。昆虫是节肢动物中种类最多的一类动物。现在，我们以蝗虫为例来认识昆虫。
观察蝗虫的形态结构。
展示《【教学图片】蝗虫的结构示意图》。
讲解：蝗虫身体分为头部、胸部和腹部三部分。头部负责感觉和摄食，感觉器官有一对触角，三个单眼和一对复眼，口器用于摄食。胸部是运动中心，有三对足，善于跳跃；有两对翅，适于飞行。触角和足等是昆虫的附肢，分节。腹部集中容纳内脏器官。
此外，体表有气门，用于呼吸。用手触摸蝗虫的身体，能感觉到它的体表比较硬，那是因为在它的身体表面包着坚韧的外骨骼。
昆虫身体上的外骨骼不仅是能保护自己的“盔甲”，还能起到防止体内水分蒸发的作用，但外骨骼会限制昆虫的发育和长大，所以昆虫需要定期蜕皮。昆虫一生中蜕皮的次数一般是固定的，通常发育为成虫后就不再蜕皮。
播放《教学实验】昆虫的主要特征》，讲解昆虫的主要特征以及如何根据昆虫的特征区分哪些动物是昆虫，哪些动物不是昆虫。
（上图为素材库中《【教学实验】昆虫的主要特征》视频截图）
总结昆虫的主要特征。
昆虫的基本特征包括：有一对触角、三对足，一般有两对翅，等等。
通过前面的活动，你会发现，虽然蜘蛛看起来很像昆虫，但是它有4对足用于爬行，没有翅，也没有触角，因此不属于昆虫。虾、蜈蚣等动物也不是昆虫，但是这些动物都具有一些相同的特征：体表具有外骨骼，身体和附肢都分节，因此都属于节肢动物，节肢动物就因附肢分节而得名。
通过比较这些动物的形态结构特征，我们可以看出，节肢动物的主要特征是：体表有坚韧的外骨骼；身体和附肢都分节。
观看视频，总结节肢动物的特征及昆虫的主要特征。
播放视频《【教学实验】观察节肢动物》，以蝗虫为例详细介绍节肢动物的特征、昆虫的主要特征。
（上图为素材库中《【教学实验】观察节肢动物》视频截图）
2．节肢动物与人类生活的关系
节肢动物与人类的关系十分密切，下面我们通过视频及知识卡片来进行了解。
播放视频《【生物世界】节肢动物教会了我们什么》，举例介绍节肢动物对人类生产、生活的启示：从蜜蜂的巢穴中得到启示，怎样用最少的材料建设房屋；从蜘蛛那里，学会设计爬行机器人；通过对蝴蝶翅膀的研究，教会了我们用前所未有的高效方式利用太阳能等。
（上图为素材库中《【生物世界】节肢动物教会了我们什么》视频截图）
展示《【生物世界】节肢动物与人类生活的关系》知识卡片，从药用、食用、致病、防治农业害虫等方面举例介绍节肢动物与人类生活的关系。
讲解：节肢动物与人类的关系非常密切。虾、蟹等为人类和其他海洋生物提供了动物蛋白。蜜蜂等昆虫为地球上几十万种开花植物传播花粉。蝎、蜈蚣、蝉蜕等可以入药，治疗疾病。果蝇是非常经典的实验材料，许多重要科研成果都与这种小小的昆虫分不开。节肢动物在仿生学上也给了我们很多的启示：从蜜蜂的巢穴中得到启示，怎样用最少的材料建设房屋；从蜘蛛那里，学会设计爬行机器人；通过对蝴蝶翅膀的研究，教会了我们用前所未有的高效方式利用太阳能等。但是，有不少节肢动物也给人类带来诸多困扰，例如，蚊、蜱、螨叮咬人，并传播疾病。
典型例题
例1．下列动物中，体表有坚韧的外骨骼，身体和附肢都分节的是（ ）
A．涡虫 B．蚯蚓 C．蜥蜴 D．苍蝇
答案：D
解析：体表有坚韧的外骨骼，身体和附肢都分节是节肢动物的主要特征。涡虫身体呈两侧对称，背腹扁平，有口无肛门，属于扁形动物，A错误；蚯蚓身体呈圆筒形，由许多彼此相似的体节组成，属于环节动物，B错误；蜥蜴体表有坚硬的鳞片，属于爬行动物，C错误；苍蝇的身体由许多体节构成，分体分部，有外骨骼，足和触角分节，属于节肢动物，D正确。
例2．下列属于蝗虫、蜘蛛和虾共同特征的是（ ）
A．身体和附肢分节
B．具有坚硬的贝壳保护
C．具有分节的足和翅
D．分体分为头、胸腹三部分
答案：A
解析：蝗虫、蜘蛛和虾都属于节肢动物，节肢动物的主要特征是：体表有坚硬的外骨骼，身体和附肢都分节。因此，A选项符合题意。
例3．蝗虫有1对复眼，3只单眼，蝗虫单眼的功能是（ ）
A．保护 B．触觉和嗅觉
C．感光 D．辨认物体大小
答案：C
解析：蝗虫有1对复眼，3只单眼，是主要的视觉器官。复眼的功能是成像，3只单眼的功能是感光。
例4．如图是蝗虫的外部结构图，请结合图示和所学的有关知识判断，下列说法中不正确的是（ ）
A．蝗虫属于一种昆虫
B．蝗虫的体表有坚韧的外骨骼
C．蝗虫有一对触角，三对足
D．蝗虫的附肢分节，身体不分节
答案：D
解析：蝗虫身体分为头部、胸部和腹部三部分。头部负责感觉和摄食，感觉器官有一对触角，三个单眼和一对复眼，口器用于摄食。胸部是运动中心，有三对足，善于跳跃；有两对翅，适于飞行。触角和足等是昆虫的附肢，分节。身体表面包着坚韧的外骨骼。蝗虫具有昆虫的特征，属于昆虫。
例5．下列关于节肢动物与人类关系的叙述，错误的是（ ）
A．果蝇——经典的实验材料
B．虾、蟹——提供动物蛋白
C．昆虫——传播疾病，都是害虫
D．蝎、蜈蚣——可以入药，治疗疾病
答案：C
解析：节肢动物与人类的关系非常密切。果蝇是非常经典的实验材料，许多重要科研成果都与这种小小的昆虫分不开。虾、蟹等为人类和其他海洋生物提供了动物蛋白。蜜蜂等昆虫为地球上几十万种开花植物传播花粉。但是，有不少节肢动物也给人类带来诸多困扰，例如，蚊、蜱、螨叮咬人，并传播疾病。蝎、蜈蚣、蝉蜕等可以入药，治疗疾病。
例6．节肢动物具有的特点是（ ）
A．柔软的身体外覆盖着角质的鳞或甲
B．身体呈圆筒形，由许多彼此相似的体节构成，靠刚毛或疣足运动
C．身体细长呈圆柱形，体表有角质层，有口无肛门
D．体表有坚韧的外骨骼，身体和附肢都分节
答案：D
解析：节肢动物的主要特征是：体表有坚韧的外骨骼；身体和附肢都分节。
六、课堂小结
这节课我们学习了节肢动物的主要特征、昆虫的主要特征、节肢动物与人类生活的关系，下面我们来总结一下。
1．蝗虫：身体分为头部、胸部和腹部三部分。
（1）头部负责感觉和摄食，感觉器官有一对触角，三个单眼和一对复眼，口器摄食。
（2）胸部是运动中心，有三对足，善于跳跃；有两对翅，适于飞行。触角和足分节。
（3）腹部集中容纳内脏器官。
（4）身体表面有坚韧的外骨骼。
2．昆虫的主要特征：有一对触角、三对足、一般有两对翅等。
3．节肢动物的主要特征：体表有坚韧的外骨骼；身体和附肢都分节。
4．节肢动物与人类生活的关系：仿生、食用、药用、科研……
七、板书设计
线形动物和环节动物
（二）环节动物
1．昆虫的主要特征：有一对触角、三对足、一般有两对翅等。
2．节肢动物的主要特征：体表有坚韧的外骨骼；身体和附肢都分节。
3．节肢动物与人类生活的关系：仿生、食用、要用、科研……
一、教学目标
1．概述节肢动物的主要特征。
2．举例说明节肢动物与人类生活的关系。
二、教学重点及难点
重点：
1．节肢动物的主要特征。
2．节肢动物与人类生活的关系。
难点：
节肢动物的主要特征。
三、教学准备
教师收集节肢动物的相关视频、图片等，教学课件。
学生课前预习。
四、相关资源
《【教学实验】观察节肢动物》视频资源、《【教学实验】昆虫的主要特征》视频资源、《【生物世界】节肢动物教会了我们什么》视频资源、《【生物世界】节肢动物与人类生活的关系》知识卡片资源、《【知识解析】节肢动物-小结》思维导图资源、节肢动物系列图片资源。
五、教学过程
【课堂引入】
上节课我们学习了动物界第二大类群——软体动物，回顾一下软体动物的主要特征。
（柔软的身体表面有外套膜，大多具有贝壳；运动器官是足。）
有一类动物是动物界中最大的类群，目前已命名的种类有120万种以上，占所有已知动物种数的80%以上。它们分布最为广泛，在海洋、淡水、陆地、土壤、空中以及动植物体内，都有它们的踪迹，在我们生活的环境中也无处不在，与人类有着密切的关系。它们是哪一类群呢？（节肢动物）
它们为什么会有这样一个名字呢？今天我们就来观察一些它们中的代表动物，来进一步了解它们。
【新知讲解】
（二）节肢动物
1．节肢动物的主要特征
观察常见的节肢动物。
展示《【教学图片】常见的节肢动物1》。
展示《【教学图片】常见的节肢动物2》。
树枝上的鸣蝉，草丛里的蟋蟀，花丛中的蝴蝶，房檐下的蜘蛛，石块下的蜈蚣，以及虾、蟹、蚊、蝇等，都属于节肢动物。节肢动物是最大的动物类群。
观察与思考：
观察蝗虫、蜻蜓、蜘蛛、蜈蚣、虾等动物，若无活体，也可观察标本或图片。
讨论1．比较你所观察的动物的形态结构特征，完成下面的表格。
动物名称 蝗虫 蜻蜓 蜘蛛 蜈蚣 虾
体表是否较硬 较硬 较硬 较硬 较硬 较硬
身体是否分节， 不同体节有无差别 分节 有差别 分节 有差别 分节 有差别 分节
有差别 分节 有差别
有无触角， 触角是否分节 有 分节 有 分节 无 有 分节 有 分节
有无翅 有 有 无 无 无
有几对足， 足是否分节 3对 分节 3对 分节 4对 分节 多对
分节 5对
分节
讨论2．上表中哪些动物的形态结构比较相似？试着说说它们的共同特征。
讲解：蝗虫和蜻蜓的形态结构比较相似，都具有以下特征：体表较硬；身体分节，不同体节有差异；具有触角、翅，三对足，触角和足都分节。
讨论3．你能归纳出表格中所有动物的共同特征吗？
讲解：体表较硬；身体分节，不同体节有差异；具有分节的足。
通过上面的活动，你会发现蝗虫、蜻蜓等动物的形态结构相似，它们都属于昆虫。昆虫是节肢动物中种类最多的一类动物。现在，我们以蝗虫为例来认识昆虫。
观察蝗虫的形态结构。
展示《【教学图片】蝗虫的结构示意图》。
讲解：蝗虫身体分为头部、胸部和腹部三部分。头部负责感觉和摄食，感觉器官有一对触角，三个单眼和一对复眼，口器用于摄食。胸部是运动中心，有三对足，善于跳跃；有两对翅，适于飞行。触角和足等是昆虫的附肢，分节。腹部集中容纳内脏器官。
此外，体表有气门，用于呼吸。用手触摸蝗虫的身体，能感觉到它的体表比较硬，那是因为在它的身体表面包着坚韧的外骨骼。
昆虫身体上的外骨骼不仅是能保护自己的“盔甲”，还能起到防止体内水分蒸发的作用，但外骨骼会限制昆虫的发育和长大，所以昆虫需要定期蜕皮。昆虫一生中蜕皮的次数一般是固定的，通常发育为成虫后就不再蜕皮。
播放《教学实验】昆虫的主要特征》，讲解昆虫的主要特征以及如何根据昆虫的特征区分哪些动物是昆虫，哪些动物不是昆虫。
（上图为素材库中《【教学实验】昆虫的主要特征》视频截图）
总结昆虫的主要特征。
昆虫的基本特征包括：有一对触角、三对足，一般有两对翅，等等。
通过前面的活动，你会发现，虽然蜘蛛看起来很像昆虫，但是它有4对足用于爬行，没有翅，也没有触角，因此不属于昆虫。虾、蜈蚣等动物也不是昆虫，但是这些动物都具有一些相同的特征：体表具有外骨骼，身体和附肢都分节，因此都属于节肢动物，节肢动物就因附肢分节而得名。
通过比较这些动物的形态结构特征，我们可以看出，节肢动物的主要特征是：体表有坚韧的外骨骼；身体和附肢都分节。
观看视频，总结节肢动物的特征及昆虫的主要特征。
播放视频《【教学实验】观察节肢动物》，以蝗虫为例详细介绍节肢动物的特征、昆虫的主要特征。
（上图为素材库中《【教学实验】观察节肢动物》视频截图）
2．节肢动物与人类生活的关系
节肢动物与人类的关系十分密切，下面我们通过视频及知识卡片来进行了解。
播放视频《【生物世界】节肢动物教会了我们什么》，举例介绍节肢动物对人类生产、生活的启示：从蜜蜂的巢穴中得到启示，怎样用最少的材料建设房屋；从蜘蛛那里，学会设计爬行机器人；通过对蝴蝶翅膀的研究，教会了我们用前所未有的高效方式利用太阳能等。
（上图为素材库中《【生物世界】节肢动物教会了我们什么》视频截图）
展示《【生物世界】节肢动物与人类生活的关系》知识卡片，从药用、食用、致病、防治农业害虫等方面举例介绍节肢动物与人类生活的关系。
讲解：节肢动物与人类的关系非常密切。虾、蟹等为人类和其他海洋生物提供了动物蛋白。蜜蜂等昆虫为地球上几十万种开花植物传播花粉。蝎、蜈蚣、蝉蜕等可以入药，治疗疾病。果蝇是非常经典的实验材料，许多重要科研成果都与这种小小的昆虫分不开。节肢动物在仿生学上也给了我们很多的启示：从蜜蜂的巢穴中得到启示，怎样用最少的材料建设房屋；从蜘蛛那里，学会设计爬行机器人；通过对蝴蝶翅膀的研究，教会了我们用前所未有的高效方式利用太阳能等。但是，有不少节肢动物也给人类带来诸多困扰，例如，蚊、蜱、螨叮咬人，并传播疾病。
典型例题
例1．下列动物中，体表有坚韧的外骨骼，身体和附肢都分节的是（ ）
A．涡虫 B．蚯蚓 C．蜥蜴 D．苍蝇
答案：D
解析：体表有坚韧的外骨骼，身体和附肢都分节是节肢动物的主要特征。涡虫身体呈两侧对称，背腹扁平，有口无肛门，属于扁形动物，A错误；蚯蚓身体呈圆筒形，由许多彼此相似的体节组成，属于环节动物，B错误；蜥蜴体表有坚硬的鳞片，属于爬行动物，C错误；苍蝇的身体由许多体节构成，分体分部，有外骨骼，足和触角分节，属于节肢动物，D正确。
例2．下列属于蝗虫、蜘蛛和虾共同特征的是（ ）
A．身体和附肢分节
B．具有坚硬的贝壳保护
C．具有分节的足和翅
D．分体分为头、胸腹三部分
答案：A
解析：蝗虫、蜘蛛和虾都属于节肢动物，节肢动物的主要特征是：体表有坚硬的外骨骼，身体和附肢都分节。因此，A选项符合题意。
例3．蝗虫有1对复眼，3只单眼，蝗虫单眼的功能是（ ）
A．保护 B．触觉和嗅觉
C．感光 D．辨认物体大小
答案：C
解析：蝗虫有1对复眼，3只单眼，是主要的视觉器官。复眼的功能是成像，3只单眼的功能是感光。
例4．如图是蝗虫的外部结构图，请结合图示和所学的有关知识判断，下列说法中不正确的是（ ）
A．蝗虫属于一种昆虫
B．蝗虫的体表有坚韧的外骨骼
C．蝗虫有一对触角，三对足
D．蝗虫的附肢分节，身体不分节
答案：D
解析：蝗虫身体分为头部、胸部和腹部三部分。头部负责感觉和摄食，感觉器官有一对触角，三个单眼和一对复眼，口器用于摄食。胸部是运动中心，有三对足，善于跳跃；有两对翅，适于飞行。触角和足等是昆虫的附肢，分节。身体表面包着坚韧的外骨骼。蝗虫具有昆虫的特征，属于昆虫。
例5．下列关于节肢动物与人类关系的叙述，错误的是（ ）
A．果蝇——经典的实验材料
B．虾、蟹——提供动物蛋白
C．昆虫——传播疾病，都是害虫
D．蝎、蜈蚣——可以入药，治疗疾病
答案：C
解析：节肢动物与人类的关系非常密切。果蝇是非常经典的实验材料，许多重要科研成果都与这种小小的昆虫分不开。虾、蟹等为人类和其他海洋生物提供了动物蛋白。蜜蜂等昆虫为地球上几十万种开花植物传播花粉。但是，有不少节肢动物也给人类带来诸多困扰，例如，蚊、蜱、螨叮咬人，并传播疾病。蝎、蜈蚣、蝉蜕等可以入药，治疗疾病。
例6．节肢动物具有的特点是（ ）
A．柔软的身体外覆盖着角质的鳞或甲
B．身体呈圆筒形，由许多彼此相似的体节构成，靠刚毛或疣足运动
C．身体细长呈圆柱形，体表有角质层，有口无肛门
D．体表有坚韧的外骨骼，身体和附肢都分节
答案：D
解析：节肢动物的主要特征是：体表有坚韧的外骨骼；身体和附肢都分节。
六、课堂小结
这节课我们学习了节肢动物的主要特征、昆虫的主要特征、节肢动物与人类生活的关系，下面我们来总结一下。
1．蝗虫：身体分为头部、胸部和腹部三部分。
（1）头部负责感觉和摄食，感觉器官有一对触角，三个单眼和一对复眼，口器摄食。
（2）胸部是运动中心，有三对足，善于跳跃；有两对翅，适于飞行。触角和足分节。
（3）腹部集中容纳内脏器官。
（4）身体表面有坚韧的外骨骼。
2．昆虫的主要特征：有一对触角、三对足、一般有两对翅等。
3．节肢动物的主要特征：体表有坚韧的外骨骼；身体和附肢都分节。
4．节肢动物与人类生活的关系：仿生、食用、药用、科研……
七、板书设计
线形动物和环节动物
（二）环节动物
1．昆虫的主要特征：有一对触角、三对足、一般有两对翅等。
2．节肢动物的主要特征：体表有坚韧的外骨骼；身体和附肢都分节。
3．节肢动物与人类生活的关系：仿生、食用、要用、科研……