【核心素养目标】2.1中国的地形（第1课时教案）-湘教版版初中地理 八年级上册
文档属性
| 名称 | 【核心素养目标】2.1中国的地形（第1课时教案）-湘教版版初中地理 八年级上册 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 1.9MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 湘教版 | ||
| 科目 | 地理 | ||
| 更新时间 | 2024-07-23 07:42:15 | ||
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文档简介
湘教版初中地理八年级上册《中国的地形》课时1教学设计
【课程标准】
运用地图和相关资料，简要归纳中国地形的特征。
【教学目标】
1.通过阅读中国山脉分布图，了解中国山脉分布基本格局。
2.通过中国壮丽山河的认识，激发民族自豪感和爱国爱家乡的情感。
【教学重点】
中国山脉分布基本格局。
【教学难点】
中国山脉分布基本格局。
【教学方法】
读图指导法、自主学习法、合作探究法、讲授法
【教学准备】
教师准备：准备相关图文资料和视频
学生准备：预习教材内容
【教学过程】
一、新课导入
什么是山脉？
【设计意图】通过设问导入引发学生的思考，激起学生的好奇心，带着问题进入新课的学习。
二、新课讲授
师：沿一定方向延伸、包括若干条山岭和山谷组成的山体，因像脉状、而且有某种整体性质可以一起称呼，而称之为山脉。同学们能不能举例我国有哪些山脉呢？
生：思考并回答。
师：我国山脉众多，认识山脉我们首先要认识它的走向。山脉走向：是指山脉在地表总体或大致的延伸方向。同学们来认一认，以下山脉是什么走向？
生：思考并回答。
【小组合作探究】请在P21图2-1中，用不同颜色的笔分别描出东西走向、南北走向、东北-西南走向、西北-东南走向和弧形山脉的主要山脉。
生：小组活动读图。
【设计意图】通过小组活动读图，培养学生的读图能力，还可以培养学生的合作交流能力。
师：东西走向山脉，北列有天山和阴山，中列有昆仑山和秦岭，南列有南岭。
师：南北走向的山脉主要位于我国中部，主要有贺兰山、六盘水和横断山脉。
师：东北—西南走向的山脉主要分布在我国东部地区。西列有大兴安岭、太行山、巫山和雪峰山。中列有长白山脉、武夷山脉。东列有台湾山脉。
师：西北—东南走向的山脉有阿尔泰山、祁连山和小兴安岭。
师：西北—东南走向山脉主要有阿尔泰山、祁连山、小兴安岭。弧形山脉有喜马拉雅山脉。
师：喜马拉雅山脉平均海拔超过6000米。位于中国与尼泊尔边境的珠穆朗玛峰海拔8848.86米，是世界第一高峰。喜马拉雅山脉是如何形成的呢？
生：举手并回答。
师：没错，喜马拉雅山脉是亚欧板块和印度洋板块碰撞挤压而成，位于板块的消亡边界。
【活动探究】在P21图2-1中找出祁连山、太行山、武夷山和南岭，说说它们分别位于哪些省级行政区的交界处。
生：小组代表回答，各抒己见。
【设计意图】找山脉活动是将中国山脉图和中国省级行政区划图的叠加，让学生主动在图中查找信息，增强地图意识，提高区域认知能力。
师：祁连山位于青海省和甘肃省交界处；太行山位于山西省和河北省的交界处。昆仑山脉位于新疆维吾尔自治区和西藏自治区的交界处。南岭位于广东省和湖南省交界处。巫山位于重庆市和湖北省交界处，武夷山是位于江西省和福建省交界处。
【活动】“山脉连连看”，将下列山脉连成线。
①天山山脉、阴山山脉
②昆仑山脉、秦岭
③喜马拉雅山脉和南岭
④大兴安岭、太行山、巫山和雪峰山
⑤长白山和武夷山
⑥贺兰山和横断山
生：在图中连连看。
师：从山脉连连看，我们发现我国的山脉纵横交错。
【设计意图】学生动手连线找规律，让学生自主发现总结规律，可以加深学生对知识的理解。
【知识拓展】中华五岳
中华五岳是指东岳_____，位于_____省中部；西岳_____，位于______省东部；南岳______，位于_____省中部；北岳________，横跨_____、_____两省；中岳______，位于______省中部。
生：阅读材料并完成填空。
师：西岳华山位于陕西省东部，以山势险峻著称。南岳衡山位于湖南省中部，自然风光秀丽多姿，人文景观丰富多彩。北岳恒山绵延150千米，横跨山西、河北两省，为道教名山。中岳嵩山位于河南省中部，系宗教、文化重地，名胜古迹众多。我国人民币5元上有一座山，大家知道是哪一座山吗？
生：举手回答。
师：是的，是中华五岳之一泰山。
【课后小结】
【板书设计】 中国的地形
一、山脉
1.概念 2.走向
二、山脉的走向
1.东西走向：天山—阴山；昆仑山—秦岭；南岭
2.南北走向：贺兰山—六盘山；横断山脉
3.东北—西南走向：大兴安岭—太行山脉—巫山—雪峰山；长白山—武夷山；台湾山脉。
4.西北—东南走向：阿尔泰山——祁连山——小兴安岭
5.弧形山脉：喜马拉雅山脉
【课后作业】
1．中国的自然环境多姿多彩，地形多样，山脉纵横交织。读中国地势阶梯图（如图），完成下面小题。
图中甲山脉的名称和走向分别是（ ）
A．太行山 东北一西南走向 B．阴山 东西走向
C．大兴安岭 东北一西南走向 D．贺兰山 南北走向
2．关于图中所示山脉的说法，正确的是（ ）
A．①—太行山 B．②一武夷山 C．③—小兴安岭 D．④—阴山
山脉构成了省区之间的天然分界线，也是我国重要地形区的分界线。据此完成下面小题。
3．对四座山脉描述正确的是（ ）
A．山脉a西侧相邻四川 B．山脉b东侧相邻陕西
C．山脉c西侧相邻江西 D．山脉d北侧相邻四川
4.读中国的山脉分布示意图，完成下列小题。
（1）③代表的山脉是 ，是 走向，位于 自治区和 自治区的交界处。
（2）⑩代表的山脉是 ，⑨代表的山脉是 ，它们都是 走向。
②代表的山脉是 所在的省级行政区是 ，⑨所在的省级行政区域是 。
【教学反思】
1.亮点：课堂上有许多读图活动，让学生自主读图认图，培养学生的地图意识。课堂上还有通过将山脉连连看总结归纳我国山脉的分布特征，启发学生思考
2.不足：小组活动的设计不够全面，不能调动全体学生的积极性；课堂重难点的处理比较简单。
3.教学建议：①对于中国山脉图，可以反复有读图认图的训练，强化学生的地图意义。②当堂检测活动与希沃游戏相结合，活跃课堂气氛，调动学生的积极性。
【课程标准】
运用地图和相关资料，简要归纳中国地形的特征。
【教学目标】
1.通过阅读中国山脉分布图，了解中国山脉分布基本格局。
2.通过中国壮丽山河的认识，激发民族自豪感和爱国爱家乡的情感。
【教学重点】
中国山脉分布基本格局。
【教学难点】
中国山脉分布基本格局。
【教学方法】
读图指导法、自主学习法、合作探究法、讲授法
【教学准备】
教师准备：准备相关图文资料和视频
学生准备：预习教材内容
【教学过程】
一、新课导入
什么是山脉？
【设计意图】通过设问导入引发学生的思考，激起学生的好奇心，带着问题进入新课的学习。
二、新课讲授
师：沿一定方向延伸、包括若干条山岭和山谷组成的山体，因像脉状、而且有某种整体性质可以一起称呼，而称之为山脉。同学们能不能举例我国有哪些山脉呢？
生：思考并回答。
师：我国山脉众多，认识山脉我们首先要认识它的走向。山脉走向：是指山脉在地表总体或大致的延伸方向。同学们来认一认，以下山脉是什么走向？
生：思考并回答。
【小组合作探究】请在P21图2-1中，用不同颜色的笔分别描出东西走向、南北走向、东北-西南走向、西北-东南走向和弧形山脉的主要山脉。
生：小组活动读图。
【设计意图】通过小组活动读图，培养学生的读图能力，还可以培养学生的合作交流能力。
师：东西走向山脉，北列有天山和阴山，中列有昆仑山和秦岭，南列有南岭。
师：南北走向的山脉主要位于我国中部，主要有贺兰山、六盘水和横断山脉。
师：东北—西南走向的山脉主要分布在我国东部地区。西列有大兴安岭、太行山、巫山和雪峰山。中列有长白山脉、武夷山脉。东列有台湾山脉。
师：西北—东南走向的山脉有阿尔泰山、祁连山和小兴安岭。
师：西北—东南走向山脉主要有阿尔泰山、祁连山、小兴安岭。弧形山脉有喜马拉雅山脉。
师：喜马拉雅山脉平均海拔超过6000米。位于中国与尼泊尔边境的珠穆朗玛峰海拔8848.86米，是世界第一高峰。喜马拉雅山脉是如何形成的呢？
生：举手并回答。
师：没错，喜马拉雅山脉是亚欧板块和印度洋板块碰撞挤压而成，位于板块的消亡边界。
【活动探究】在P21图2-1中找出祁连山、太行山、武夷山和南岭，说说它们分别位于哪些省级行政区的交界处。
生：小组代表回答，各抒己见。
【设计意图】找山脉活动是将中国山脉图和中国省级行政区划图的叠加，让学生主动在图中查找信息，增强地图意识，提高区域认知能力。
师：祁连山位于青海省和甘肃省交界处；太行山位于山西省和河北省的交界处。昆仑山脉位于新疆维吾尔自治区和西藏自治区的交界处。南岭位于广东省和湖南省交界处。巫山位于重庆市和湖北省交界处，武夷山是位于江西省和福建省交界处。
【活动】“山脉连连看”，将下列山脉连成线。
①天山山脉、阴山山脉
②昆仑山脉、秦岭
③喜马拉雅山脉和南岭
④大兴安岭、太行山、巫山和雪峰山
⑤长白山和武夷山
⑥贺兰山和横断山
生：在图中连连看。
师：从山脉连连看，我们发现我国的山脉纵横交错。
【设计意图】学生动手连线找规律，让学生自主发现总结规律，可以加深学生对知识的理解。
【知识拓展】中华五岳
中华五岳是指东岳_____，位于_____省中部；西岳_____，位于______省东部；南岳______，位于_____省中部；北岳________，横跨_____、_____两省；中岳______，位于______省中部。
生：阅读材料并完成填空。
师：西岳华山位于陕西省东部，以山势险峻著称。南岳衡山位于湖南省中部，自然风光秀丽多姿，人文景观丰富多彩。北岳恒山绵延150千米，横跨山西、河北两省，为道教名山。中岳嵩山位于河南省中部，系宗教、文化重地，名胜古迹众多。我国人民币5元上有一座山，大家知道是哪一座山吗？
生：举手回答。
师：是的，是中华五岳之一泰山。
【课后小结】
【板书设计】 中国的地形
一、山脉
1.概念 2.走向
二、山脉的走向
1.东西走向：天山—阴山；昆仑山—秦岭；南岭
2.南北走向：贺兰山—六盘山；横断山脉
3.东北—西南走向：大兴安岭—太行山脉—巫山—雪峰山；长白山—武夷山；台湾山脉。
4.西北—东南走向：阿尔泰山——祁连山——小兴安岭
5.弧形山脉：喜马拉雅山脉
【课后作业】
1．中国的自然环境多姿多彩，地形多样，山脉纵横交织。读中国地势阶梯图（如图），完成下面小题。
图中甲山脉的名称和走向分别是（ ）
A．太行山 东北一西南走向 B．阴山 东西走向
C．大兴安岭 东北一西南走向 D．贺兰山 南北走向
2．关于图中所示山脉的说法，正确的是（ ）
A．①—太行山 B．②一武夷山 C．③—小兴安岭 D．④—阴山
山脉构成了省区之间的天然分界线，也是我国重要地形区的分界线。据此完成下面小题。
3．对四座山脉描述正确的是（ ）
A．山脉a西侧相邻四川 B．山脉b东侧相邻陕西
C．山脉c西侧相邻江西 D．山脉d北侧相邻四川
4.读中国的山脉分布示意图，完成下列小题。
（1）③代表的山脉是 ，是 走向，位于 自治区和 自治区的交界处。
（2）⑩代表的山脉是 ，⑨代表的山脉是 ，它们都是 走向。
②代表的山脉是 所在的省级行政区是 ，⑨所在的省级行政区域是 。
【教学反思】
1.亮点：课堂上有许多读图活动，让学生自主读图认图，培养学生的地图意识。课堂上还有通过将山脉连连看总结归纳我国山脉的分布特征，启发学生思考
2.不足：小组活动的设计不够全面，不能调动全体学生的积极性；课堂重难点的处理比较简单。
3.教学建议：①对于中国山脉图，可以反复有读图认图的训练，强化学生的地图意义。②当堂检测活动与希沃游戏相结合，活跃课堂气氛，调动学生的积极性。