14 穷人同步练习（有答案）

14 穷人
一、基础知识积累
1．下列加点宇的读音全部正确的是哪一项（ ）
A．保佑（yòu） 寡妇（guǎ）
B．魁梧（kuí） 蜷缩（jiuǎn）
C．黧黑（lí） 忐忑（dǎn）
D．缝补（fèng） 僵硬 （jiāng）
2．下列句子填入关联词，最恰当的一组是（ ）
（ ）渔夫和桑娜是穷人，（ ）他们有一颗美好的心。（ ）生活再困难，他们（ ）要把已故邻居西蒙的孩子抱回家抚养。
A．因为……所以…… 即使……也……
B．不但……而且…… 不仅……还……
C．既然……就…… 因为……所以……
D．虽然……但是…… 即使……也……
3．“哦，我们，我们总能熬过去的！”对这句话理解正确的一项是( )
A．“熬”的意思是“煎熬”，因为又抱养了两个孩子，加重了渔夫的负担，他觉得很为难。
B．“熬”的意思是“忍受”，说明渔夫为了抚养邻居的孩子，准备过更艰苦的日子。准备付出更多的辛劳。
C．“熬”的意思是“忍受”，说明渔夫对抚养邻居的孩子很犹豫，但又不得不这样做。
4．读句子，根据拼读提示，将汉字有序地写在田字格里。
今天的天气zāo透了！屋外寒风呼啸，xiōnɡ yǒnɡ pénɡ pài的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。海上正起着风暴，外面又黑又冷。但是这间渔家的小屋里却温暖而舒适。地扫得干干净净，炉子里的火还没有xī，sháo子等食具在搁板上闪闪发亮。虽然生活贫kùn，但是桑娜从不āi声叹气，她用勤劳的双手把家里收拾得井井有条。丈夫回来了，他zhòu着眉头，全身都被lín湿了，但一xiān开帐子，看到五个熟睡的孩子，便又重新鼓起了勇气。
5．《穷人》这篇课文记叙了一个 的夜晚，桑娜与丈夫主动 的事情，真实地反映了沙俄专制制度下穷人的 生活，赞美了以桑娜和渔夫为代表的“穷人” 、 的高尚品质。
6．品析句子，完成练习。
她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。
（1）“这样做”是指 ；“不知道为什么要这样做”与“但是觉得非这样做不可”看似矛盾，实际上反映了桑娜的 善良品质。
地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。
（2）这个句子是 描写，从侧面表现了桑娜 的品质。
（3）写一写你的卧室，表现出家庭的温馨。
7．按查字典的要求填空。
“皱”用音序查字法．应先查大写字母 ，再查音节 ；用部首查字法．应先查 部，再查 画。“皱”字的第七笔是 。“皱”的解释有：①物体上的褶纹；②生褶纹。“他眉头一皱，计上心来”巾的“皱”应选意思 。
8．下面的句子分别从哪个角度写出了桑娜一家很穷？请选择。
吃 穿 辛劳
（1）丈夫不顾惜身体，冒着寒冷和风暴出去打鱼，她自己也从早到晚地干活。( )
（2）吃的是黑面包，菜只有鱼。( )
（3）孩子们没有鞋穿，不论冬夏都光着脚跑来跑去。( )
9．结合语境，给下列句子中的省略号选择正确的作用。
A．表示心理活动断断续续 B．表示递增次数的省略
C．表示语意未尽 D．表示说活断断续续
（1）古老的钟发哑地敲了十下，十一下……始终不见丈夫回来。
（2）“不，没有人！天啊，我为什么要这样做？……如今叫我怎么对他说呢？……”桑娜沉思着，久久地坐在床前。
（3）“我？”桑娜脸色发白，说，“我嘛……缝缝补补……”
二、阅读与鉴赏
课内阅读
穷人（节选）
①桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想:“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来!……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”
……
②“我也不知道，大概是昨天。唉!她死得好惨啊!两个孩子都在她身边，睡着了。他们那么小……一个还不会说话，另一个刚会爬……”桑娜沉默了。
③渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。①“嗯，是个问题!”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人待在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去!别等他们醒来。”
10．《穷人》是一篇短篇小说，作者是 国的 ，他的代表作还有《 》《 》等。
11．文中画“ ”的句子，反映了桑娜从“紧张→( )→( )→( )”的心理变化，可以用文中的“ ”一词概括。这段话是对桑娜 和 的描写，从“嗯，揍我一顿也好”可以看出桑娜宁可 ，也要 伟大品格。
12．文中画“ ”的句子，沉默中桑娜会想些什么呢？写一写。
课外阅读
精彩的小说：穷人（节选）
【选段一】屋内与屋外
渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适。地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。挂着白色帐子的床上，五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着。丈夫清早驾着小船出海，这时候还没有回来。桑娜听着波涛的轰鸣和狂风的怒吼，感到心惊肉跳。
【选段二】西蒙与孩子
她一动不动。桑娜把马灯举得更近些，不错，是西蒙。她头往后仰着，冰冷发青的脸上显出死的宁静，一只苍白僵硬的手像要抓住什么似的，从稻草铺上垂下来。就在这死去的母亲旁边，睡着两个很小的孩子，都是卷头发、圆脸蛋，身上盖着旧衣服，蜷缩着身子，两个浅黄头发的小脑袋紧紧地靠在一起。显然，母亲在临死的时候，拿自己的衣服盖在他们身上，还用旧头中包住他们的小脚。孩子呼吸均匀而平静，睡得正香甜。
13．仔细阅读【选段一】，从小说的环境描写主要为塑造人物形象和表达文章的思想感情服务的，可以进行对比阅读，再完成下列填空。
环境描写的对比阅读
地点：屋外 地点：屋内
外面：又黑又冷 地面：_________
海风：_________ 炉子：火还未熄
海面：漆黑一片 食具：_________
海浪：_________ 孩子：安静熟睡
14．从“对比阅读”角度思考，仔细阅读【选段二】，抓住人物的描写中的关键词句，细细品读，完成下列填空。
15．下列关于“对比阅读”表述不正确的一项是（　　）
A．选段一，通过屋内与屋外的对比，让我感受到穷人也有选择过好生活的态度。
B．选段二，西蒙与孩子形成对比，让我感受到穷人虽穷，但依旧有着伟大的母爱。
C．选段一，通过对比我更能体会到渔夫工作的艰辛，感受到当时人们的穷苦生活。
D．选段二，突出了两个孩子的安静可爱，是为了暗示他们即将过上富裕的生活。
三、小练笔
16．小练笔
“是啊，是啊，”丈夫喃喃地说，“这天气真是活见鬼！可是有什么办法呢！”
两个人沉默了一阵。
沉默中，桑娜会想些什么呢？联系课文《穷人》内容，写一写桑娜的心理活动。
参考答案
1．A
2．D
3．B
4．糟 汹涌澎湃 熄 勺 困 唉 皱 淋 掀
5．寒风呼啸 收养西蒙两个孩子 悲惨 勤劳善良 宁可自己受苦也要帮助别人的
6．将西蒙的两个孩子抱到自己家里 同情穷人、关心穷人 环境 勤劳 我的卧室是粉色的，这可是爸爸亲自粉刷的。我的书桌上有一盏明灯，这是妈妈为了保护我的眼睛，特地给我买的。
7．z zhòu 皮 5/五 丿 ②
8．辛劳 吃 穿
9．B A D
10．俄 列夫 托尔斯泰 《复活》 《战争与和平》
11．担忧 自责 坚定 忐忑不安 心理 神态 自己受苦 收留孤儿
12．我该怎么说呢？生活压力已经够大了，又抱回两个孩子，丈夫会同意吗？
13．干干净净 呼啸 闪闪发亮 汹涌澎湃
渔夫：“这环境太恶劣了，渔夫为了生活，可真是太不容易了。”
桑娜：“即使生活困苦，但小屋被你收拾得温馨舒适，你可真是一个勤劳能干、对生活充满热爱的人。”
14．冰冷发青 呼吸均匀而平静 蜷缩着身子 身上盖着旧衣服
15．D
16．桑娜想：“我该如何向丈夫开口呢，这样的鬼天气，家里的五个孩子都快养不活了，现在又抱回两个孩子，这是给他多大的压力啊……我真应该与他先商量一下，等他同意了再抱回来，这样先斩后奏、不顾后果的抱回来，丈夫肯定会生气的，这该如何是好呢？”转念又想，“丈夫应该不会生气的，我知道他是一个善良的人，不会忍心看着两个孩子就这样被冻死、饿死，我要相信他，我要大胆的告诉他，他一定会赞同我的做法。再大的困难只要我们一起面对，一定都会过去的，一切都会好起来的。”