5一个豆荚里的五粒豆 第二课时 教学设计

《一个豆荚里的五粒豆》第二课时教学设计
教学目标
1.复习巩固生字词，深入理解课文内容，理解五粒豆各自不同的命运及对小女孩的影响。
2.通过朗读、讨论、角色扮演等方法，培养学生阅读理解和分析问题的能力。
3.引导学生从故事中汲取人生哲理，树立积极向上的人生态度，学会珍惜生命、关爱他人。
教学重难点
重点：
有感情地朗读课文，理解课文内容，分析人物性格特点。
难点：
感悟文章的内涵，从故事中领悟到人生哲理，树立积极向上的人生态度。
教学准备
教师准备：PPT课件，包括故事情节、人物性格、主题思想等内容；相关图片、视频等辅助教学材料。
学生准备：课本、笔记本、笔，用于记录课堂笔记和思考问题。
教学过程
一、复习导入
1.通过出示生字卡片或PPT，让学生认读并巩固上节课学习的生字词。
教师：（微笑地走进教室）同学们，上节课我们一起走进了《一个豆荚里的五粒豆》的世界，还记得那五粒小豌豆吗？今天，我们将继续深入探索它们的故事，看看它们各自有着怎样的命运，以及它们如何影响了小女孩的生活。
教师：（出示生字卡片）首先，我们来复习一下上节课学过的生字词。请大家一起大声朗读这些词语。（学生齐声朗读生字词）
2.简要回顾上节课学习的课文内容，引导学生进入本节课的学习。
教师：接下来，谁能简要回顾一下上节课我们学习的课文内容？（点名提问）
学生A：上节课我们知道了有一个豆荚里有五粒豌豆，它们各自有不同的梦想和命运。
教师：非常棒！那么，今天我们就来详细探讨这五粒豌豆的故事。
二、深入学习课文
（一）五粒豌豆即将分开时，它们的想法有什么不同？
1.第一粒豆
“现在我要飞到广阔的世界里去了！如果你能捉住我，就请你来吧！”第一粒豌豆说完就走了。
自高自大
2.第二粒豆
第二粒说：“我将直接飞进太阳里去，这才像一粒豌豆呢，而且与我的身份非常相称。”
自高自大
3.第三、四粒豆
“我们到了哪儿，就在哪儿住下来，”接下来的两粒说，“不过，我们还得向前滚。”
满足现状
4.第五粒豆
“该怎么样就怎么样吧！”最后的那一粒说。
随遇而安
5.分角色朗读五粒豌豆说的话，体会语气。
（二）课文说被青苔包裹的豌豆像一个囚犯，但它却长得很好，这是为什么？
预设：从第12段这粒豌豆的话中，我能感受到它十分顽强，还是努力地生长。
点拨：结合课文，想象最后一粒豌豆的表情和语气，朗读这句话：“该怎么样就怎么样吧！”
（三）母亲为什么要把一株豌豆苗称为“一个小花园”呢？
1.带着问题默读课文16—21自然段，寻找答案，勾画出相关句子。
2.借助第19自然段关键语句“它使女儿对生命产生了希望”，引导：虽然它只是一株小小的豌豆苗，但对于卧病在床、不能自由活动的小女孩来说，那豌豆顺着绳子生长，就相当于一个小花园了。
3.合作读16-21自然段
（四）伴随着豌豆苗的生长，小女孩的病真的就慢慢好了吗？
1.借助清单，聚焦问题
（出示小组问题清单）聚焦有关“豌豆的生长”和“小女孩变化”的问题。
2. 自主阅读，梳理变化
3.班级反馈，交流变化
（1）横向交流：豌豆苗生长的变化（生根长叶、向上生长、开花）以及小女孩的变化。（能自己爬起来，坐在床上、能连续坐一个小时）
（2）纵向对照：说一说豌豆生长和小女孩变化之间的关系。
（伴随着豌豆苗的生长越来越好，小姑娘的病也真的越来越好。）
（五）谁是最了不起的豌豆？是那粒掉到水沟里的豌豆吗？
1.分角色朗读五粒豌豆说的话，体会语气。
2.讨论：你觉得谁是最了不起的豌豆？（第五粒豌豆）为什么？
3.它被射到空中，落到顶楼窗子下面的一块旧板子上，正好钻进一个长满了青苔的裂缝里。青苔把它裹起来，它躺在那儿真可以说成了一个囚犯。
点拨：可以通过换词法、删词法引导学生从“钻、裂缝、裹、囚犯”体会第五粒豌豆生长环境之恶劣，感受它顽强拼搏的精神；还可以引导学生想象豌豆在长满青苔的裂缝里是怎样克服困难，努力生长的。
4.因为第五粒豌豆鼓励了小女孩。
5.组织学生进行角色扮演，代入五粒豆的角色，讨论和分享他们的想法和感受。
教师：（展示PPT）看，这是五粒豌豆的旅行图。我们先从第一粒豌豆开始。它的梦想是什么？它实现了吗？为什么？
学生B：第一粒豌豆想飞向世界，但它被鸽子吃掉了，所以没有实现梦想。
教师：很好，分析得很到位。接下来，我们看看其他豌豆的命运。（逐一分析每粒豌豆的经历）
教师：现在，我们来进行一个有趣的活动——角色扮演。请五位同学分别扮演这五粒豌豆，说说你们的想法和感受。
（学生分角色扮演，讨论热烈）
学生C（扮演第一粒豌豆）：我觉得我很自高自傲，总想着要飞得更高更远，结果却落得如此下场。
教师：是的，这就是第一粒豌豆的性格特点。那么，其他豌豆呢？
（依次分析每粒豌豆的性格特点）
（六）通过小组讨论，让学生探讨故事想要传达的主要信息。
1.教师提出深层次问题，如“这个故事告诉我们什么？你从中学到了什么？”
教师：通过刚才的讨论，我们不难发现，这五粒豌豆的故事其实蕴含着深刻的人生哲理。现在，请大家小组讨论一下，这个故事告诉我们什么？你从中学到了什么？
（小组讨论热烈，教师巡回指导）
学生D：我觉得这个故事告诉我们，梦想很重要，但也要脚踏实地，不能盲目自大。
学生E：我还学到了面对困难要有勇气和坚持，就像第五粒豌豆那样，即使环境艰苦也要顽强生长。
教师：大家说得都很好！这个故事确实告诉我们很多道理，比如梦想与现实的关系、面对困难的勇气与坚持，以及珍惜生命、关爱他人的重要性。
三、拓展延伸
（一）引导学生思考生命的意义和价值，学会珍惜生命、关爱他人。
过渡：再渺小的人，只要有心，也可以帮助那些处于困境中的人，就像最后的那粒豌豆。你在生活中有没有这样的经历，或者从别处听过这样的故事？现在我们就来简单地讨论一下。
1.指名学生说说自己在生活中遇到过的相似的事情，以及自己当时的想法。
生1：大街上的环卫工人，不顾刮风下雨、严寒酷暑，清扫街道，让我们的城市干净、美观，使我们周围的环境越来越好。我们应该真诚地向他们说一声：“谢谢！”
生2：我们虽是小学生，也像最后一粒豌豆一样很渺小，但是只要我们努力学习科学知识，打下牢固的基础，将来也可以为祖国做贡献。
2.教师总结学生的讨论结果。
小结：同学们说得真好！看来你们对本课的主题已经有了深刻的领悟，并且能够反思己身，非常不错！帮助他人，自己的生命之花也会灿烂绽放。让我们从自身做起，争做爱心小使者吧！
四、课堂小结
1.教师：今天这节课我们深入学习了《一个豆荚里的五粒豆》这篇课文，通过朗读、讨论和角色扮演等方法，我们理解了课文内容、分析了人物性格特点并领悟了故事主题思想。希望大家能够从中汲取人生哲理、树立积极向上的人生态度。
2.布置作业：
根据故事情节画出五粒豆的成长过程图、写一篇短文表达自己对人生的理解和感悟等。
五、板书设计
《一个豆荚里的五粒豆》
第一、二粒豆：自高自傲
第三、四粒豆：满足现状
第五粒豆：随遇而安，顽强生长