统编版语文四年级下册22古诗三首 塞下曲 课件(共25张PPT)

(共25张PPT)
统编版四年级语文下册
第七单元 古诗三首 塞下曲
雁 卢 纶
单 遁
我 会 组 词
卢米 卢布
经纶 垂纶
大雁 鸿雁
匈奴单于
遁世 遁词
没有伟大的品格，就没有伟大的人，甚至也没有伟大的艺术家，伟大的行动者。
——〔法国〕罗曼 罗兰
·
品读诗句
月黑雁飞高，单于夜遁逃。
环境描写
紧张的战争氛围
敌人的狼狈状态
唐军的英勇威武
解读“逃”：
人文主题
阅读要素：从人物的语言、动作等描写中感受人物的品质。
写作要素：学习从多个方面写出人物的特点。
语文要素
塞
sè
sāi
sài
茅塞顿开
耳塞
塞外
品读诗句
解读“逃”：
欲将轻骑逐，大雪满弓刀。
看到？
体会？
注释
[单于]匈奴的首领。这里泛指侵扰唐朝的游牧民族首领。
[遁]逃走。
[将] 带，领。
[骑] 骑兵。
[逐] 追赶。
将
jiānɡ
jiànɡ
qiānɡ
将来 将要
大将 将领
将进酒
月黑雁飞高，单于夜遁逃。
在漆黑的夜晚，大雁飞得很高，原来是因为单于趁着夜色，悄悄地逃跑了。
下
曲
塞
卢 纶
边塞
黄河远上白云间，一片孤城万仞山。——王之涣
青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。——王昌龄
羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。——王之涣
长风几万里，吹度玉门关。 ——李白
北风卷地白草折(shé)，胡天八月即飞雪。——岑参
五月天山雪，无花只有寒。 ——李白
注释
塞下曲：《塞下曲》为汉乐府旧题，属《横吹曲辞》，内容多写边塞征战。
塞：边关。塞下指的是边关内。
月黑：晚上，没有月亮。
单于：匈奴人对他们部落联盟首领的专称。
品读诗句
欲将轻骑逐，大雪满弓刀。
看到？
体会？
勇士们列队准备出发，突如其来一场大雪。虽然站立不过片刻，而大雪竟落满弓刀。
塞外：天气严寒 环境恶劣
战士：英勇无畏 豪迈气魄
解读“逃”：
塞下曲
[唐]卢纶
月黑雁飞高，
单于夜遁逃。
欲将轻骑逐，
大雪满弓刀。
chán
单于
单独
dān
雁
yàn
shàn
姓单
鸿雁传书
雁天
大雁
古代乐府诗的体裁
“月黑”描绘了一个没有月光的夜晚，给人以黑暗、静谧的感觉；“雁飞高”则暗示了这个夜晚并不平静，大雁因受到惊扰而高飞。结合“单于夜遁逃”，我们可以理解到，单于是在这样的夜晚，趁着黑暗和混乱，选择逃跑。
这两句诗通过简洁明了的描述，成功地构建了一个紧张而充满悬念的场景，使人仿佛能够感受到当时的紧张气氛和将士们的紧张情绪。同时，也展示了诗人对边塞生活的深刻理解和生动描绘。
月黑雁飞高，单于夜遁逃。
品读诗句
欲将轻骑逐，大雪满弓刀。
解读“逃”：
欲将轻骑逐，大雪满弓刀。
正想要率领轻装骑兵去追赶单于，但这时纷纷扬扬的大雪已经洒满了将士们的弓刀。
品读诗句
塞下曲
[唐] 卢纶
月黑雁飞高，
单于夜遁逃。
欲将轻骑逐，
大雪满弓刀。
塞下曲
[唐]卢纶
月黑/雁飞高，
单于/夜遁逃。
欲将/轻骑逐，
大雪/满弓刀。
为何在这样的夜晚，大雁没有被黑暗所困，反而能够自由飞翔？
单于的逃跑引发了边塞的骚动和混乱，从而使得原本应该宁静的夜晚变得热闹而紧张。
这样不仅能够迅速响应和灵活机动，而且能够更有效地追踪和捕捉敌军逃兵，确保追击任务的顺利完成。
大雁尚未启程南飞，寒雪已骤然降临，其来势汹汹，雪势迅猛，昭示着天气的极度严寒。
边塞之地通常地广人稀，夜晚应当是万籁俱寂的。然而，在诗中描绘的边塞之夜却显得异常热闹和紧张。请问，你是从哪四个字中读出了这种反常的？又是如何发现这种反常的呢？
拓展延伸
将士们最后究竟追到了单于没有？发挥你的想象来写一写。
剩下的五首《塞下曲》又写了什么呢？课后请同学们自己找来读一读，互相交流。
“欲将轻骑逐”表达了将军雪夜准备率兵追敌的壮举，气概豪迈，呈现出盛唐边塞气势恢宏的气象。而“大雪满弓刀”则进一步渲染了环境的恶劣和将士们不畏严寒、英勇顽强的精神风貌。
这两句诗不仅描绘了紧张激烈的战斗场面，还通过生动的画面和细腻的描绘，展现了将士们的英勇形象和豪情壮志，具有很高的艺术价值。
课堂小结
金戈铁马的战争画图
情景交融
月黑雁飞高
大雪满弓刀
敌人的狼狈
唐军的英勇
激发想象
逃
逐