7.1《短歌行》课件(共22张PPT)

(共22张PPT)
比 喻 、 拟 人 、 夸 张 、 借 代
修 辞 方 法 ：
拟 物 、 对 比 、 排 比 、 对 写 . .. 等
等
侧面烘托，细节描写，动静，虚实，白 描，乐景衬哀情 所见(视觉),所闻
(听觉),所感(触觉、味觉、嗅觉)
t[ntZ 子 本 目
衬托(正、反衬),,
叙事抒情借景抒情 使用典故托物言志 情景交融
记叙、描写、议论、 抒情、
抒情类
描写类
古诗词表达技巧
直接抒情(直抒胸臆)
表达方式：
表现手法
创作方法
间接抒情
商纣王自高自大，—意孤行，最终葬身
火海；楚怀王闭目塞听，弃屈子的进谏于不 顾，无奈客死他乡；齐威王善于纳谏，门庭 若市，赢得诸侯朝拜；唐太宗广纳贤才，开 创“贞观盛世”。这样的事例不胜枚举，它 告诉我们一个道理：一个人要想成就一番事 业，就要重视人才!
三国时魏武帝曹操就是非常重视人才的 ,他广纳贤才，建立魏国，三分天下。我们 今天就一起来学习他的一首诗— 《短歌行 》,看看他的“人才观”。
短歌行
学习目标：
1、理解曹操“忧”的内涵，感受诗歌的情感变化。
2、赏析诗中运用的典故及其它手法。
3、体会诗人所流露的人生情感态度，正确的评价历 史人物。
歌 行 体 ：是乐府诗的一种变体，至李白、杜甫而大
近体诗 (四句) 五绝
(今体 七绝
诗、格
七律 颈联、尾联
句
发展
绝
有
楚 辞 体 ：是战国时期楚国屈原所创的一种诗歌
形式
古体诗
乐 府 ：汉武帝时掌管音乐的官署名称，后变成诗 体的名称。汉、魏、南北朝乐府官署采集和创作的
律诗) 律诗(八句)五 律 目 联 、 额 联
唐朝以前的所有诗都是古体诗，唐朝及 诗歌的分类诗歌的分类 其以后的律诗和绝句外的都是古体诗。
乐歌，简称为乐府。
1、关于“歌行”
乐府的别称：
歌：《垓下歌》《白雪歌》《登幽州台歌》《陇上歌》 行：《兵车行》《丽人行》《东门行》《十五从军行》 吟：《秦中吟》《白头吟》
引：《李凭箜篌引》
曲：《西洲曲》《秋风曲》《渭城曲》
此外还有：谣、辞等别称
“短歌行”与“长歌行”的区别：指 歌 词音节长短而言
长歌比较热烈奔放，而短歌的节奏比较短促，低吟短唱
2、作者简介
曹操(155—220),字孟德，东汉人。三 国时期著名政治家、军事家、文学家。
职业成就
A政治家(丞相):北方屯田，兴修水利，用人
唯才
B军事家(统帅):讨董卓，灭袁绍，统一北方
C文学家(诗歌领袖):建安风骨的领袖，与其子 曹植、曹丕合称“三曹”。
曹操的诗歌现存20余首，大致分两类：
①反映当时社会动乱，军阀混战给人民
孽番的空难无驾鸣高星罠百遗一， 断 人 肠 。
②抒发个人的政治理想和抱负，表现统一
天下的雄心和顽强的进取精神。如《龟虽 寿》:“老骥伏枥，志在干里；烈士暮年， 壮心不已。” 又如《短歌行》。
3、建安风骨
建安风骨：指汉魏之际曹氏父子、建安 七子等人诗文的俊爽刚健风格。
汉末建安时期文坛巨匠“三曹”(曹操、 曹丕、曹植)、“七子”(孔融、陈琳、王 粲、徐干、阮瑀、应场、刘桢)继承了汉乐 府民歌的现实主义传统，普遍采用五言形式， 以风骨遒劲而著称，并具有慷慨悲凉的阳刚 之气，形成了文学史上“建安风骨”的独特 风格，被后人尊为典范。
4、写作背景
建安十三年，曹操率大军南下
,列阵长江，欲一举荡平孙刘势力 。大战前夕，酒宴众文武，饮至半 夜，忽闻鸦声望南飞鸣而去。曹操 感此景而歌此《短歌行》。
■ 思 考 问 题
诗人因何而忧
诗人如何写忧
*慨当以慷，忧思难忘
0
*何以解忧 唯有杜康
O
*忧从中来，不可断绝
对酒当歌，人生几何
譬如朝露，去日苦多。 慨当以慷，忧思难忘。 何以解忧 唯有杜康。
青青子衿，悠悠我心。
但为 君 故 ，沉吟至今 呦呦鹿鸣，食野之苹。
我有嘉宾，鼓瑟吹笙。
表达了作者对人生短促的 感慨(对酒当歌，人生几何) ,但并没有软弱消沉，要 在 有限的生命中干一番轰轰烈
烈的大事业(慨当以慷，忧思 难忘)
表达作者求贤若渴的 心情，说明贤才若来 投奔于已，必将极尽礼 节招待他。
绕树三匝，何枝可依 后四句先用比喻手法说明自己渴 望多纳贤才；然后以周公自比，说
山不厌高，海不厌深。自己也有周公那样的胸襟，一定会热 切殷勤地接待贤才，使天下的人才都
周 公吐 哺， 天 下 归 心 。心悦诚服地归顺。表达作者胸怀大志 ,一统天下的愿望。
忧从中来，不可断绝。 。而在还没有实现的情况下，才
“忧从中来，不可断绝”。这四
越陌度阡，枉用相存。 句诗仍是写“忧 ”,照应第 一 节
。“越陌度阡”四句呼应第二节
契阔谈宴，心念旧恩。 , 是想象贤才归己时的欢快场面
前四句比喻有些人才犹豫不决， 彷徨不知何去何从。
运用了比喻的手法，将贤才喻为 明月，表达渴望贤才来归的心意
月明星稀，乌鹊南飞。
明明如月，何时可掇
1、全诗反复出现一个“忧”字，诗人“忧 ” 什么
人生苦短求贤不得 功业未就
因此，本诗主题为：抒发作者因时光易 逝、功业未就而产生的苦闷心情和招纳贤才、 渴望建功立业的思想。
2 、诗歌运用了那些意象来营造忧愁的情绪
“酒” “朝露” “鹿”
“明月” “乌雀”
3 、作者运用了哪些艺术手法来抒发情感、表 达志向的呢
比兴、用典
明明如月，何时可掇 把贤者比喻为高空的明月 譬如朝露，去日苦多 喻人生短促。
乌鹊南飞，绕树三匝 比贤士们还没有归宿。
山不厌高，海不厌深 喻用人要“多多益善”等
呦呦鹿鸣，食野之苹。 我有嘉宾，鼓瑟吹笙。
表明优待贤才的态度
所谓用"典",是指在诗词中通过各种手法， 或引用、或化用、或改用前人的成句、故事。
用典的作用：在唐以前诗歌中主要表现为增加诗歌 的容量，使诗典雅耐读，富于文采；在唐以后的诗词曲 中主要是怀古伤今，咏史言志，抒发自己的情感。
山不厌高，海不厌深。 自己渴望多纳贤才
海不辞水，故能成其大；山不辞土石，故能就其高； 明主不厌人，故能成其众；士不厌学，故能成其圣。—
—《管子 ·形势解》
海不排斥水，所以能够成为大海；山不排斥土石，所 以能成为高山；明君不厌恶人民，所以能实现人口众多； 士不厌学，所以能成为圣人。
1、青青子衿，悠悠我心。曹操思念贤才
青青子衿，悠悠我心。纵我不往，子宁不嗣音。
你那青青的衣领啊，
深深地萦回在我的心里。姑娘思念爱人 虽然我不能去找你，
你为什么不主动给我回音
2、呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。
3、周公吐哺，天下归心.
“周公吐哺”——饭三吐哺，犹恐失天下之士。”
只要你们到我这里来，我是一定 会待以嘉宾之礼的，我们是能够 欢快融洽地相处并合作的
表现天子宴请群臣佳宾 的盛况，后来也用于贵 族宴请宾客。
课堂总结
《短歌行》是一首政治性很强的诗作，
然而他那政治内容和意义却完全熔铸在了 浓郁的抒情意境之中。全诗巧妙地运用了 比兴、用典等手法，来达到寓情于理，以 情感人的目的。诗人以貌似颓废的意态来 表达及时进取的的精神，以放纵歌酒的行 为来表现对人生哲理的严肃思考，以觥筹 交错之景来抒发渴慕人才和一统天下之情， 具有很强的可读性。
龟虽寿曹操
神龟虽寿，犹有竟时。腾蛇乘雾，终为土灰。老骥伏枥，志 在千里。烈士暮年，壮心不已。盈缩之年，不但在天。养怡 之福，可得永年。幸甚至哉，歌以咏志。
1.在这首诗里，曹操是如何看待生命现象的 (2分 )
曹操对生命的自然规律有着清醒的认识，生命终将 结束，但是一个人只要有远大的志向和积极向上的心态， 就可以让短暂的生命有意义。
人的寿命有限但壮志无穷，人的作为不能由天而定， 要靠自己努力。
2. “老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已”历 来为人称道，请作简要赏析。 ( 3 分 )
诗人以老了的千里马自比，表现了自己豁达乐观的 精神状态，抒发了渴望建功立业的壮志雄心.
借代
含义：不直接说出要说的人或者事，而用相关的事物 来代替所要表达的事物的一种修辞手法。
种类：
1.用特征代本体。eg: 红眼睛原知道他家里只有一个老 娘....
2.用具体代抽象。eg: 举酒欲饮无管弦。
3.用专名代泛称。eg: 我们的时代需要千千万万个雷 锋。
4.用形象代本体。eg: 上面坐着两个老爷，东边的一 个是马褂，西边的一个是长袍。
5.用部分代整体。eg:不拿群众一针一线。
6.用结果代原因。eg: 专弄文墨，为壮士捧腹。
7.用材料代本体。eg: 五十年间万事空，懒将白发对 青铜。