16《猫》任务驱动式课件(共13张PPT)

(共13张PPT)
《猫》
部编版七年级上册第五单元
团宠三毛
学习目标：
1、默读课文，圈点勾画重要词和句，能说出三只猫的来历、外形、性情及在家中的地位并填写表格。（重点）
2、小组合作交流，能说出第三只猫被冤死的原因及启示。（难点）
任务 优秀（+3） 合格（+2） 待改进（+1）
填写三只猫调查表 能够按照三只猫的来历、外形、性情、在家中的地位、结局从文中抓住关键语句或段落，准确地概括内容。 能够比较完整地概括三只猫的来历、外形、性情、在家中的地位、结局。 未能完整地概括三只猫的来历、外形、性情、在家中的地位、结局。对事件概括太过简略。
侦破“芙蓉鸟被害案” 能够抓住关键语句，准确的判断第三只猫被冤死的原因及启示。 能够比较准确地抓住关键语句，比较准确的判断第三只猫被冤死的原因及启示。 未能抓住关键语句，不能概括出第三只猫被冤死的原因及启示。
任务评价表
核心任务：
著名作家郑振铎先生非常喜欢猫，还养了三只，有一天却说家里永不再养猫，你作为侦探俱乐部的成员，很好奇，想探查原因。因此特地来到郑先生家里来拜访他，寻找答案。
活动一：填写三只猫调查表
默读课文，边读边思考，勾画出重要的语句，直接摘录或者自己概括相关内容，填写下表。（时间：5分钟）
来历 外形 性情 在家中的地位 结局 “我”感情变化
第一只猫 1-2段
第二只猫 3-14段
第三只猫 15-34段
来历 外形 性情 在家中的地位 结局 “我”的感情变化
第一只猫 1-2段
第二只猫 3-14段
第三只猫 15-34段
从隔壁要来
舅舅家送的
蜷伏在
家门口
花白的毛，如带着泥土的白雪球似的。
浑身 黄色
毛色花白，不好看。很瘦,毛烧脱后，更难看。
很活泼
更有趣更活泼
不活泼，忧郁懒惰
喜欢
很喜欢
不喜欢
病死
丢失
冤死
难过、酸辛
怅然、愤恨、诅骂
难过、良心受伤
活动二：现场侦破“芙蓉鸟被害案”
精读课文15——34段，侦破“芙蓉鸟被害案”。小组交流讨论，完成下图。（时间:8分钟）
芙蓉鸟被害案
一、案发现场情况：
二、犯罪嫌疑人：
三、犯罪嫌疑人作案的“证据”：
四、对犯罪嫌疑人的惩罚方式：
五、案件真相：
六、案件定性：
七、案件反思（启示）：
芙蓉鸟被害案
一、案发现场情况：
1.鸟儿死了一只，一条腿被咬去，笼板上都是血。
2.羽毛松散着，好像曾跟它的敌人挣扎了许久。
二、犯罪嫌疑人：
第三只猫（丑猫）
三、犯罪嫌疑人作案的“证据”：
对黄鸟似乎特别注意，常常跳在桌子上，三番两次对鸟笼凝望着。
1.案发前的表现：
2.案发后的表现：
躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好像还在吃着什么。
四、惩罚犯罪嫌疑人的方式:
拿起楼门旁倚着的一根木棒，追过去打了一下。
五、案件真相：
一只黑猫
六、案件定性：
冤案
七、案件反思：
凡事不能单凭主观臆断，而应弄清事实，对人对事不应存偏见，一视同仁，要宽容，否则容易犯错。
人和动物之间、人和人之间、生命与生命之间都需要宽容和理解，都应该尊重与被尊重都应该相互信赖。
《猫》写于1925年。作者当时在上海，受五四运动“科学、民主、博爱”思潮的影响，郑振铎很早就树立了平等、公正地待人接物，不伤害无辜，不欺凌弱小的人生态度。在此期间他与茅盾、叶圣陶等人发起成立了“文学研究会”，积极参加革命活动。作者在这一时期的作品中，表现了新思想、新观念，表达了对弱小、无辜者的同情，对专制霸道者的谴责，弘扬了公正、民主、博爱的思想。《猫》这篇作品，正是他这种人生态度的真实反映。
写作背景
在社会中，弱小者总是饱尝着生活的不幸，因此要关注关爱弱势群体。
课堂小结
1、学生谈收获：
2、教师总结：
郑振铎的《猫》，既是写猫，又是一幕世态人情的写真！通过本节课的学习，我们明白不能凭自己的喜好主观臆断，要尊重事实，对人对事不应存偏见，一视同仁，也要关爱小动物，更要关爱生活中的弱小群体，宽以待人，让真情温暖社会。
作业布置：撰写调查报告
“芙蓉鸟被害案”调查已经结束，请你撰写调查报告。
要求：条理清晰，有理有据。