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1教学目标
一、能够对蒙古音乐感兴趣，乐于主动学习并了解蒙古族的音乐文化及独特的艺术特点。
二、通过聆听、模唱等方法学唱《银杯》；聆听《牧歌》，对比感受长调，短调的特点。
三、能够用欢快、热烈的情绪演唱《银杯》；学习一段体，初步掌握倚音，清音的演唱
2学情分析
本阶段学生在小学音乐课中对音乐知识有一定的了解，所以在对歌曲情绪分析和演唱上并不是很难
3重点难点
重点：准确的演唱《银杯》，并用热烈欢快的情绪。难点：了解短调特点。体验蒙古族的热情豪爽，并能在歌曲中表现。
4教学过程
4.1 第一学时
教学活动
活动1【导入】情景
1、谈话导入：同学们，我们国家是一个多民族的国家，在幅员辽阔的土地上，居住着56个民族，每个民族都有其不同的风土人情，不同的民族音乐，形成了“民族”这种体裁。
2、出示课题
活动2【讲授】新课教授
（一）学唱歌曲《银杯》
1、初次聆听范唱，思考：描写了一个怎样的场景？
2、歌曲简介
《银杯》是一首流传在鄂尔多斯草原的一首短调民歌，酒在蒙古族生活中不可或缺，
每当节日集会、招待宾客的时候，主人家便会在饮宴的过程中载歌载舞地高歌演唱，以示对宾客的盛情。歌名为《银杯》是因为蒙古族在向最尊贵的客人敬酒时，一定要用一只银碗。
3、初步学习“一段体”
4、再次聆听，思考歌曲的速度和情绪是怎样的？
5、随音乐用“lu”哼唱，提出比较难的地方。
6、认识倚音和下滑音，并指导唱。
（二）欣赏蒙古歌《牧歌》短调
1、初听歌曲，与《银杯》进行对比
2、再听歌曲，体会歌曲描绘的意境。
3、总结对比《银杯》和《牧歌》
活动3【作业】总结
一首《银杯》仿佛把我们带进了蒙古包，体会了蒙古族人民的热情豪爽。一首《牧歌》把
呆到了辽阔的蒙古大草原，希望我们能记住和更加走近美丽多彩的民族——蒙古族。希望同学们下来多了解蒙古族音乐。
1教学目标
了解关于天才的话题。
明确天才出现的原因。
2学情分析3重点难点4教学过程
4.1 第一学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.2 第二学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.3 第三学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
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