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1教学目标
1、通过学习歌曲，了解蒙古短调歌曲的调式特点，培养学生自主学习和想象的能力。2、学唱《银杯》并有感情的演唱。
3、通过理解歌曲，启发学生在浓郁的情境中感受蒙古音乐的风格特点，培养学生热爱蒙古音乐。
2学情分析
《银杯》对于部分学生来说并不陌生，出现在小学课本中，因此对于中学生来讲，应该拓宽他们的眼界，包括民族文化、地域风情，唱腔、舞蹈等，都要让学生了解。
3重点难点
1、倚音和下滑音的正确演唱。
2、有感情的演唱歌曲，引导学生唱出蒙古歌曲的风格特点。【教学方法】采用听唱、模唱、教唱、启发式教学方法进行教学
4教学过程
4.1 第一学时
教学活动
活动1【导入】银杯
师：同学们，先看一幅图，通过服饰看看是哪个名族？
生：蒙古
师：那么好，请同学来说说由蒙古族你联想到什么，（上节课提前预习）同学们） 师：谢谢同学们，每组都认真查找资料了，表述的很具体。
师：让我们走进蒙古族，感受祈福！
活动2【讲授】银杯
1、让我们一起来学习歌曲《银杯》，听录音。
2、视唱旋律（师边弹琴边带动学生演唱）
3、请同学们从歌词里充分发挥想象力，告诉老师眼前出现了一副什么样的画面？（同学们各抒己见）
师：蒙古人民在宴请宾客时演唱的歌曲。蒙古人特别好客，当主人敬客人酒的时候，就会载歌载舞、高唱宴歌，表示对宾客的盛请，那么老师要告诉你们一个小秘密，如果主人在敬客人酒的时候，客人最好把酒都喝光，如果推推让让、拉拉扯扯、主人就会认为客人瞧不起他，甚至不愿与他以诚相待等等，这是蒙古短调的特点，希望在学唱歌曲时抓住这一特点，唱好歌曲。
4、演唱并处理作品.
倚音：在记谱时比主音小（跳度大），倚附在闰音前面，起到装饰作用，在演唱时不能占主音太多时间。
5、组分别表演，演唱全曲。
活动3【测试】银杯
做习题的形式老检测学生的掌握情况。
【知识延伸】欣赏《美丽的草原我的家》（师带动生 一起舞蹈）
1教学目标
了解关于天才的话题。
明确天才出现的原因。
2学情分析3重点难点4教学过程
4.1 第一学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.2 第二学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.3 第三学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
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