6 《变色龙》活动式课件(共16张PPT)

(共16张PPT)
一个荒唐的年代，
一个善变的警官，
一条无辜的小狗，
一群无聊的人，
给我们上演了一段可笑而又使人压抑的故事------
变色龙
——（俄）契诃夫
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学习目标
1、通过朗读课文，了解故事的来龙去脉，梳理小说情节。
2、抓住人物的言行举止，把握其心理活动，分析人物形象。
3、学习小说运用夸张和对比形成讽刺效果的手法，进而把握小说主题。
评价任务：
1、通过活动一，完成并检测学习目标1。
2、通过活动二，完成并检测学习目标2。
3、通过活动三，完成并检测学习目标3。
【课前学习】
回顾小说文体知识：
1、小说是一种以塑造（ ）为中心，通过（ ）叙述和（ ）描写来反映社会生活的文学体裁。
2、小说中刻画人物形象的方法：
学习活动一：明案件，理情节
1、这篇小说的中心事件是什么？请用自己的话加以概括。（指向目标1)
2、事情处理的经过是怎样的？请同学们结合表格，梳理小说情节。（检测目标1)
（要求:组长带领小组成员进行小组合作)
情节内容=人物+（时间、地点）+事件（起因、经过、结果）
不知是谁
野畜生，疯狗，弄死
肯定赫是被狗咬了
将军
它是那么小……？
钉子弄破的。鬼东西
不是将军
下贱胚子
受了害，不能不管
是将军
名贵的狗，娇贵动物
混蛋 怪你不好
不是将军
野狗，弄死它算了。
将军哥哥
还不赖，怪伶俐……
我早晚要收拾你
学习活动二：抓言行，析人物
1、通过课本剧表演，分析小说塑造人物形象的方法。（指向目标2)
(提示：分角色饰演，根据自己的理解表演出人物的语言、动作、神态等)
2、变色龙变色，是出于生存的本能，奥楚蔑洛夫“变色”的原因又是什么？这一人物形象反映了怎样的社会现实？对我们认识社会有什么意义？（指向目标2)
奥楚蔑洛夫是一个 、 、 的人。（检测目标2)
奥楚蔑洛夫在断案的过程中反复无常、变幻多端，他先后变了几次？是围绕什么变化的？又是通过 （人物描写方法）来表现的？此外还多处使用 、 描写来表现人物心理，烘托人物性格。
考点链接：小说塑造人物形象的方法
积累：正面描写：语言、动作、神态、外貌、心理描写（细节描写）
侧面描写：通过其他人、事的叙述，或别人的评论（烘托法）
助读资料：
①《变色龙》这篇小说写于1884年，作家刚24岁。当时正是俄国沙皇亚历山大三世统治最反动的时期。民粹派采取个人恐怖手段刺杀了亚历山大二世，不仅没解决任何社会问题，反而促使新上台的亚历山大三世采取更加反动的高压政策。加强了宪兵警察等专政机构拳（huan）养了一批媚上欺下的走狗，为其镇压人民服务。整个俄罗斯笼罩在军警宪兵的白色恐怖之中。沙皇专制警察往往打着遵守法令的官腔但干的却是欺下媚上的勾当。《变色龙》中的奥楚蔑洛夫正是其中的典型代表。
②契诃夫，19世纪俄国批判现实主义作家，世界著名的短篇小说大师之一。擅长从日常生活中发现具有典型意义的人和事，通过高超的讽刺和幽默手法，创造出具有高度概括力的艺术形象的人。（检测目标2)
2、变色龙变色，是出于生存的本能，奥楚蔑洛夫“变色”的原因又是什么？这一人物形象反映了怎样的社会现实？对我们认识社会有什么意义？（检测目标2）
①原因：面对权贵：奴颜婢膝，不敢得罪；面对百姓：拿腔作调、作威作福。
②社会现实：沙皇统治下的俄国，经济凋敝，思想保守，实行残酷的专制统治。
③意义：这样的人物是当时社会的必然产物。像奥楚蔑洛夫这样的小官僚，为了生存，不得不用丧失人格和尊严来换取生存空间。这样的人物虽然可恨，但作者批判的锋芒更多的是指向当时腐朽专制的社会，指向孕育这种奴性人格的土壤。
奥楚蔑洛夫
是将军的
不是将军的
1、疯狗
3、下贱胚子
5、野狗
2、小狗
4、名贵
6、伶俐
见风使舵
媚上欺下
趋炎附势
沙皇走狗
变
不变
（对比）
（态度）
学习活动三：学手法，品妙处
这是一篇讽刺小说，结合课文具体内容，说说本文运用了哪些艺术手法？。（指向目标3)
（提示：从文中找出小猎狗称谓的变化，分析表现手法）
作为一篇讽刺小说，它的讽刺艺术主要表现在哪里？（检测目标3)
对比：奥楚蔑洛夫面对狗主人的身份的变化，不停地改变着自己的态度，时而威风凛凛，时而奴颜婢膝，一会儿痛骂小狗是“疯狗”“下贱胚子”，一会儿又夸小狗“名贵”“伶俐”，前后矛盾，对比鲜明，自己打自己的嘴巴，使小说的喜剧效果更加突出。
夸张：讽刺小说往往离不开夸张，本文也是如此。在短短的时间里，随着狗的主人身份的不断变化，奥楚蔑洛夫的态度也发生了五次变色。变化之快，跨度之大，令人瞠目。夸张手法的巧妙运用，使人物性格鲜明突出，给人留下了深刻的印象。
概括主题：小说通过对 、 的警官奥楚蔑洛夫这个沙皇专制统治的忠实走狗的刻画，巧妙地揭露了 ，讽刺了和官僚阶层的厚颜无耻。（检测目标3)
【作业与检测】
基础题：
1、《变色龙》是一篇（ ）小说，主人公是（ ），主要采用了（ ）和（ ）的艺术表现手法。（检测目标1、2)
2、对奥楚蔑洛夫脱大衣这一细节的理解不正确的一项是（ ）（检测目标2)
A．这一细节描写表现了奥楚蔑洛夫见风使舵的卑鄙心理。
B．这一细节描写表现了奥楚蔑洛夫以脱大衣作掩护，掩盖自己 惴惴不安的恐惧心理。
C．这一细节描写表现了奥楚蔑洛夫在处理狗咬人这件事的时候恰逢当时天气变化无常。
D．这一细节描写表现了奥楚蔑洛夫出尔反尔，强作镇定的尴尬窘态。
能力提升题：
3、探究本文人物语言描写的作用，说出你发现的结果。
（提示：语言描写在塑造人物形象中的作用，检测目标2）
语言描写是塑造人物形象的重要手段。能鲜明地展示人物的性格，生动地表现人物的思想感情，深刻地反映人物的内心世界，使读者“如闻其声，如见其人”获得深刻的印象。
4、警官奥楚蔑洛夫对案件的判断顷刻逆转，这样写的用意是什么？（检测目标3）
①情节上,这样写使情节开展难以猜想而形成悬念,引人入胜;②人物性格塑造,这样写能突出表现人物媚上欺下、见风使舵、趋炎附势的性格;③主题,反映了腐朽专制的社会现实;④讽刺艺术的运用,写奥楚蔑洛夫对案件的判断屡次逆转,用对比、夸张的手法增强了小说的讽刺效果。
【学后反思】
通过本节课的学习，你有什么收获？