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1教学目标
教学目标
知识与技能目标：
1、知道蒙古族是祖国大家庭的重要成员，乐于主动了解蒙
古族文化，喜欢蒙古族音乐。
2、过程与方法：
能够在理解基础上，声情并茂的背唱歌曲《银杯》
3、情感态度与价值观：
体验蒙古族的歌曲风格，了解蒙古民歌的长调和短调。
2学情分析
我盟是蒙古族集聚的地方，这里的学生对蒙古族歌曲很喜欢也比较熟悉和喜爱，所以学唱这首歌学生也很轻松了。加上我平时在课堂上很注重对音乐知识的讲解学生对这首歌曲学起来就很简单。
3重点难点
教学难点：
了解短调的特点，把握准蒙古歌曲的情绪，能声情并茂的背唱
歌曲《银杯》
教学难点：
学会辨别短调与长调，掌握大跳、倚音、下滑音的音准，并掌握
蒙古歌曲的演唱风格和特点。
4教学过程
4.1 教学过程新设计
教学过程
1、师生问好，组织教学
2、图片导入用《美丽的草原我的家》做背景音乐，并且做简单的同步解
说：天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。让学生领略蒙古大草原的美，了解蒙古族的生活环境、服饰文化、饮食文化、礼仪文化、体育文化，蒙古族被成为“马背上的民族”“音乐民族”“诗歌民族”设计问题：你对蒙古大草原印象最深的是哪一方面？
2让学生通过视频欣赏长调歌曲《天边》和短调歌曲《银杯》，主动找出长调和短调的区别，教师精讲归纳。出示课件长调和短鲷。
3.学唱歌曲
逐层聆听：初听全曲，整体感知。引导学生从歌词和音调两方面来感受
歌曲的特点。再次聆听，感知旋律。引导学生从速度、音区、力度、节奏、节拍等音乐要素出发去感受旋律。
4、教师弹琴学生跟唱（用噜音轻声跟唱，发现难点，解决难点出示曲谱，轻唱过程中找出难点，分别练习。节奏难点已在
游戏环节涉及到，在此是前后联系起来巩固练习。形象的比喻成“蒙古人喝酒的动作可以解决高音唱不上去的难题。)知道唱会为止。
六、课堂延伸和拓展
了解敬酒歌和学唱蒙语《敬酒歌》
七、学生活动，情景表演；找同学模仿蒙古族敬酒，全体起立用两种语言演唱《银杯》
八、课堂小结：
这节课我们学习了蒙古的短调歌曲，同时也了解了长调的特点。在旋律大跳、倚音、和下滑音的音准上，你们掌握的非常好。对歌曲情感的处理也比较到位，让我们再一次以欢快热烈的情绪唱响《银杯》结束本课。
教学活动
1教学目标
了解关于天才的话题。
明确天才出现的原因。
2学情分析3重点难点4教学过程
4.1 第一学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.2 第二学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.3 第三学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
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