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1教学目标
1.知道蒙古族是祖国大家庭的重要成员，乐于主动了解蒙古族文化，喜欢蒙古族音乐。
2.学唱蒙古族祝酒歌《银杯》，有情感的演唱。3.体验蒙古族的歌曲风格，学习蒙古民歌的长调和短调。
2学情分析
初一的学生，在心理及生理上都逐步成熟，获得知识信息的途径增多了。对于我所教的学生，对学习音乐的兴趣不够浓厚，还缺乏一定的主动性、积极性。可以通过多种形式的艺术实践活动，来培养学生的兴趣和表现音乐的技能。
3重点难点
1.准确地演唱《银杯》旋律。2.在歌曲中体验蒙古族的热情豪爽，并能在演唱情绪上表达。
3.准确把握节奏及大跳音程、前倚音、下滑音。
4教学过程
4.1 第一学时
教学活动
活动1【导入】一、导入
课前播放优美音乐，制造音乐课堂气氛。学生进班。练唱大跳音程，前倚音。
导入：教师清唱蒙古族民歌《长调》引入课题《银杯》
上课开始：同学们，今天非常高兴来到市二中和大家一起走进音乐课堂，大家是不是要欢迎和鼓励一下老师啊？学生鼓掌。好，谢谢大家。非常的开心，那么老师就为大家唱首歌，看看老师的歌声要带大家到一个什么神秘的地方？
环节一：教师深情演唱《牧歌》。
由此，获得学生的掌声，（预期），美吗？从老师的歌声当中，你仿佛看到了什么？（教师引导学生回答：仿佛来到了大草原上，那里有蓝蓝的天空，白白的云，洁白的羊群，还有奔驰的骏马，等等，还有很多很多，这是一个充满无限魅力的民族，此时，我们仿佛置身于蒙古族人民热情欢乐的怀抱中。。。。）
蒙古族是中华民族大家庭中重要的一员，他们热情好客，喜欢举杯畅饮，洁白的哈达是他们对待客人的最高礼节，在歌曲《银杯》中，我们一起来充分感受这个充满热情充满魅力的民族。——引入课题：《银杯》
活动2【活动】二、学唱《银杯》
环节二：学生聆听蒙古民歌《银杯》。教师边听边指挥。
歌曲带给我们什么样的情绪？（活泼、热情）你能想象是一个什么样的场面？（。。。。）
师：1、介绍歌曲：是内蒙古自治区鄂尔多斯的一首祝酒歌。（每当节日集会、招待宾客的时候，主人家便会在饮宴的过程中载歌载舞地高唱宴歌，以示对宾客的盛情。）它属于民歌中风俗类歌曲，常用于酒宴聚会，彰显蒙古族人民热情好客的民族文化。
介绍歌曲名为《银杯》，是因为蒙古族在向最尊贵的客人敬酒时，一定要用一只银碗盛酒，在蒙古族的观念中，银子是比金子还要贵重的金属。歌名《银杯》有着它非常特殊的含义。当然，此歌在有些地方也被称作《金杯》，这是传承中的正常现象，但无论是叫《金杯》还是《银杯》这首酒歌的情绪热烈，风格浓郁，音调简洁，节奏明快、朗朗上口，适合群唱，在草原上，它早已成为酒席间不可少的精神食粮。
2、朗诵歌词：我们一起来朗诵一下歌词。字里行间无不透露着蒙古人民的热情好客，无比豪爽的性格特点。我们有没有少念歌词？。。。什么意思？解释衬词，无实际意义，表达情绪。
可以解释为啊，哦。
学唱衬词部分。教师唱一遍歌谱两句，后问相同的节奏，切分节奏（教师板书切分节奏）。用手指画出，拍掌。整体跟老师画拍演唱。加词。教师弹奏，学生演唱，提醒前倚音。
4、学唱实词部分。下面我们一起来学习歌词的部分。这首歌曲是由两个乐句组成，表达了一个举杯畅饮，把酒欢歌的音乐形象，因此为一段体结构，我们先学习第一乐句。歌谱，再学习第二乐句，歌谱。加歌词。提醒一字多音的地方。完整跟琴演唱。
5音乐记号，大跳音程的演唱把握。在同学们的演唱过程中，大家有什么感受吗？有好几个地方没有唱好。比如：。。。。老师列举四个大跳音程的地方，加深学生印象。练唱。练习大跳音程，教师唱3学生接6，然后填词。跟钢琴完整唱）
同学们想想看，为什么这首歌中会出现这么多的大跳？教师可清唱一段，让学生感受。（音乐情绪更加高昂，兴奋，也突现了歌曲的蒙古族草原风格和蒙古民族的豪情。）
6、感受歌曲。请大家再次聆听，特别注意10小节。下滑音的简介。生模仿。
7、跟伴奏完整演唱。
8、请学生总结这首歌曲的特点。
活动3【测试】三、对比歌曲。
1、短调：旋律优美抒情，节奏整齐，结构工整。多为叙事性歌曲。近代一些宴歌、婚礼歌等也属于短调体裁。
2、再次聆听长调牧歌。归纳长调特点。旋律舒展、辽阔，节奏自由，句尾悠长，一般有两个乐句构成。长调主要流行于内蒙古牧区，短调主要流行于内蒙古农业地区，但无论主要流行于哪个地区，蒙古族民歌都是蒙古族人民在放牧、养畜、以及祭祀礼仪、节日庆典、婚宴等活动中创造的歌唱形式。
因此，民歌就是劳动人民在生活和劳作中自己创作、自己演唱的歌曲，它以口头创作、口头流传的方式生存于民间，并在流传过程中不断经受人民群众集体的筛选、改造、加工、提炼，随着岁月的流逝而日臻完美。而我们今天学习的这首《银杯》正是随着岁月的洗礼日臻完美的一首经典民歌。
活动4【练习】四、表现歌曲
1.介绍蒙古族酒文化。
为了表达和同学们的这份情谊，体会蒙古族人对待尊贵客人的礼节，老师带来了哈达和银杯。老师将斟满酒的银碗托在哈达之上献给客人，客人应接住酒杯表示接受了主人的情谊。之后，客人用左手捧杯，用右手的无名指蘸第一滴酒洒向天空，蘸第二滴酒撒向大地，蘸第三滴酒涂在自己的脑门上，分别表示敬天，敬地，敬祖先，随后把酒一饮而尽。
2.献哈达，捧银杯，唱歌曲。
我们请班长代表全班同学接受老师的这份尊贵情谊好吗？主人会在饮宴的过程中，载歌载舞（可请两位同学上台）的高唱酒歌，以示对宾客的盛情。
活动5【讲授】五、小结
师小结：大家表演的真的很好，谢谢大家。我们在一起度过了愉快的45分钟，希望同学们热爱中国民歌，热爱蒙古歌曲。下课。
1教学目标
了解关于天才的话题。
明确天才出现的原因。
2学情分析3重点难点4教学过程
4.1 第一学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.2 第二学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.3 第三学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
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