3.3牛顿第三定律 课件（共24张ppt）物理人教版（2019）必修第一册
文档属性
| 名称 | 3.3牛顿第三定律 课件（共24张ppt）物理人教版（2019）必修第一册 |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 13.0MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（2019） | ||
| 科目 | 物理 | ||
| 更新时间 | 2024-07-21 22:40:48 | ||
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文档简介
(共24张PPT)
3.3牛顿第三定律
学习目标
①知道力的作用是相互的，知道作用力和反作用力的概念。
②通过用牛顿第三定律分析物理现象，可培养学生分析解决实际问题的能力。
③通过学生自己设计实验，培养学生的独立思考能力和实验能力。
④经历观察、实验、探究等学习活动，培养尊重客观事实，实事求是的科学态度。
新课导入
地心引力
提出问题
新课讲授
大人的手
小孩的手
作用力和反作用力
力是物体与物体之间的相互作用。
对小孩的手有力的作用
对大人的手也有力的作用
新课讲授
力是物体对物体的作用。只要谈到力，就一定存在施力物体和受力物体。
两物体之间的作用是相互的，即：一个物体对另一个物体施加了力，后一个物体一定会同时对前一个物体施加了力。
新课讲授
观察图片
力是物体之间的相互作用；受力物体同时也是施力物体，反之亦然。
新课讲授
结论：
两物体间的作用总是相互的。当一个物体对另一个物体施加了力，后一个物体一定同时对前一个物体也施加了力。物体间相互作用的这一对力，通常叫作作用力（acting force）和反作用力（reacting force）
作用力和反作用力总是互相依赖、同时存在的。我们可以把其中任何一个力叫作作用力 ，另一个力叫作反作用力。
新课讲授
辨析：
(1)物体间可能只有作用力，而没有反作用力。( )
(2)两个物体只有接触才存在作用力和反作用力。( )
(3)物体间先有作用力，然后才有反作用力。( )
×
×
×
新课讲授
牛顿第三定律
实验：用弹簧测力计探究作用力与反作用力的关系
新课讲授
牛顿
（1642——1727）
通过实验发现，弹簧测力计的示数总是大小相等，方向相反。
牛顿经过研究指出：两物体之间的作用力和反作用力总是大小相等，方向相反，作用于同一条直线上。这就是牛顿第三定律。
结论：
新课讲授
力传感器
计算机
数据采集器
扩展学习：用力传感器探究作用力与反作用力的关系
新课讲授实验结论：在运动过程中，尽管力的大小随时间不断变化，但在运动过程中的任何时刻，作用力和反作用力总是大小相等、方向相反，且同时出现、同时变化、同时消失一：根据物体运动状态的变化来分析和判断其受力情况。
二：根据各种力的特点，从相互作用的角度来分析物体的受力。
N
f
新课讲授
物体受力的初步分析
新课讲授
平衡力
作用力和反作用力
异同点
新课讲授
分析物体受力的思路
受力分析的步骤：
（1）受力分析首先必须明确分析的对象；
（2）按照重力、弹力、摩擦力、其他力的顺序确定物体受到哪些力的作用；
（3）依照物体受到各个力的方向，画出受力示意图，为了研究问题简便，应 把物体所受的力集中画在同一个作用点上。
注意：受力分析必须明确是在分析研究对象受到的力，而不是研究对象施加给其他物体的力。
新课讲授
一对作用力 与反作用力 一对
平衡力
性质
作用时间
作用对象
作用效果
大小
方向
是否共线
相等
相等
相反
相反
共线
共线
一定相同
不一定相同
同时产生,同时消失
不一定同时产生、同时消失
不同(异体)
相同(同体)
两个力在不同物体产生不同效果,不能抵消.
两个力在同一物体上使物体达到平衡的效果.
相同
不同点
新课讲授
辨析：
(1)物体静止放在水平桌面上，物体所受重力和桌面对物体的支持力是一对平衡力。( )
(2)物体对桌面的压力与桌面对物体的支持力是一对平衡力。( )
×
√
课堂小结
相互作用力与平衡力的区别
作用对象
作用效果
作用时间、力的性质
作用力和反作用力的概念
两个物体间的相互作用
总是相互的
物体间相互作用的这一对力叫作用力和反作用力
牛顿第三定律
两个物体之间的作用力和反作用力
总是大小相等、方向相反、作用在同一条直线上
牛顿第三定律
作用力与反作用力的特点
总是作用在两个物体上
总是大小相等、方向相反
总是作用在同一条直线上
总是同时变化、性质相同
练习与应用
1. 一个物体静止地 放在台式弹簧秤上（图 3.3-9），试证明物体对弹 簧秤的压力大小等于物体所受的重力大小。证明时，请在图上标出所涉及的力。
新课讲授2.小强说：“我记得在初中学过，如果两个 力的大小相等、方向相反，这两个力就会互相 平衡，看不到作用的效果了。既然作用力和反 作用力也是大小相等、方向相反的，它们也应 该互相平衡呀！” 应该怎么解答小强的疑问？小强没有注意到，相互平衡的两个力是作用在同一物体上的，而作用力和反作用力是分别作用在发生相互作用的两个物体上的，它们不能进行合成，不可能相互平衡。练习与应用3．如图所示，油桶放在汽车上，汽车停于水平地面。 涉及油桶、汽车、地球三个物体之间的作用力和反作用力一共有几对？这几对力中，油桶受哪几个力？汽车受哪几个力？地球受哪几个力？答：三者之间的作用力和反作用力共有4对：①油桶对汽车的压力和汽车对油桶的支持力；②油桶受到的重力和油桶对地球的吸引力；③汽车对地面的压力和地面对汽车的支持力；④汽车受到的重力和汽车对地球的吸引力新课讲授答：以油桶为研究对象，它受到重力和汽车对它的支持力；以汽车为研究对象，它受到重力、地面对它的支持力和油桶对它的压力。以地球为研究对象，它受到汽车对它的压力，油桶和汽车对它的吸引力。3．如图所示，油桶放在汽车上，汽车停于水平地面。 涉及油桶、汽车、地球三个物体之间的作用力和反作用力一共有几对？这几对力中，油桶受哪几个力？汽车受哪几个力？地球受哪几个力？谢谢观看
3.3牛顿第三定律
学习目标
①知道力的作用是相互的，知道作用力和反作用力的概念。
②通过用牛顿第三定律分析物理现象，可培养学生分析解决实际问题的能力。
③通过学生自己设计实验，培养学生的独立思考能力和实验能力。
④经历观察、实验、探究等学习活动，培养尊重客观事实，实事求是的科学态度。
新课导入
地心引力
提出问题
新课讲授
大人的手
小孩的手
作用力和反作用力
力是物体与物体之间的相互作用。
对小孩的手有力的作用
对大人的手也有力的作用
新课讲授
力是物体对物体的作用。只要谈到力，就一定存在施力物体和受力物体。
两物体之间的作用是相互的，即：一个物体对另一个物体施加了力，后一个物体一定会同时对前一个物体施加了力。
新课讲授
观察图片
力是物体之间的相互作用；受力物体同时也是施力物体，反之亦然。
新课讲授
结论：
两物体间的作用总是相互的。当一个物体对另一个物体施加了力，后一个物体一定同时对前一个物体也施加了力。物体间相互作用的这一对力，通常叫作作用力（acting force）和反作用力（reacting force）
作用力和反作用力总是互相依赖、同时存在的。我们可以把其中任何一个力叫作作用力 ，另一个力叫作反作用力。
新课讲授
辨析：
(1)物体间可能只有作用力，而没有反作用力。( )
(2)两个物体只有接触才存在作用力和反作用力。( )
(3)物体间先有作用力，然后才有反作用力。( )
×
×
×
新课讲授
牛顿第三定律
实验：用弹簧测力计探究作用力与反作用力的关系
新课讲授
牛顿
（1642——1727）
通过实验发现，弹簧测力计的示数总是大小相等，方向相反。
牛顿经过研究指出：两物体之间的作用力和反作用力总是大小相等，方向相反，作用于同一条直线上。这就是牛顿第三定律。
结论：
新课讲授
力传感器
计算机
数据采集器
扩展学习：用力传感器探究作用力与反作用力的关系
新课讲授实验结论：在运动过程中，尽管力的大小随时间不断变化，但在运动过程中的任何时刻，作用力和反作用力总是大小相等、方向相反，且同时出现、同时变化、同时消失一：根据物体运动状态的变化来分析和判断其受力情况。
二：根据各种力的特点，从相互作用的角度来分析物体的受力。
N
f
新课讲授
物体受力的初步分析
新课讲授
平衡力
作用力和反作用力
异同点
新课讲授
分析物体受力的思路
受力分析的步骤：
（1）受力分析首先必须明确分析的对象；
（2）按照重力、弹力、摩擦力、其他力的顺序确定物体受到哪些力的作用；
（3）依照物体受到各个力的方向，画出受力示意图，为了研究问题简便，应 把物体所受的力集中画在同一个作用点上。
注意：受力分析必须明确是在分析研究对象受到的力，而不是研究对象施加给其他物体的力。
新课讲授
一对作用力 与反作用力 一对
平衡力
性质
作用时间
作用对象
作用效果
大小
方向
是否共线
相等
相等
相反
相反
共线
共线
一定相同
不一定相同
同时产生,同时消失
不一定同时产生、同时消失
不同(异体)
相同(同体)
两个力在不同物体产生不同效果,不能抵消.
两个力在同一物体上使物体达到平衡的效果.
相同
不同点
新课讲授
辨析：
(1)物体静止放在水平桌面上，物体所受重力和桌面对物体的支持力是一对平衡力。( )
(2)物体对桌面的压力与桌面对物体的支持力是一对平衡力。( )
×
√
课堂小结
相互作用力与平衡力的区别
作用对象
作用效果
作用时间、力的性质
作用力和反作用力的概念
两个物体间的相互作用
总是相互的
物体间相互作用的这一对力叫作用力和反作用力
牛顿第三定律
两个物体之间的作用力和反作用力
总是大小相等、方向相反、作用在同一条直线上
牛顿第三定律
作用力与反作用力的特点
总是作用在两个物体上
总是大小相等、方向相反
总是作用在同一条直线上
总是同时变化、性质相同
练习与应用
1. 一个物体静止地 放在台式弹簧秤上（图 3.3-9），试证明物体对弹 簧秤的压力大小等于物体所受的重力大小。证明时，请在图上标出所涉及的力。
新课讲授2.小强说：“我记得在初中学过，如果两个 力的大小相等、方向相反，这两个力就会互相 平衡，看不到作用的效果了。既然作用力和反 作用力也是大小相等、方向相反的，它们也应 该互相平衡呀！” 应该怎么解答小强的疑问？小强没有注意到，相互平衡的两个力是作用在同一物体上的，而作用力和反作用力是分别作用在发生相互作用的两个物体上的，它们不能进行合成，不可能相互平衡。练习与应用3．如图所示，油桶放在汽车上，汽车停于水平地面。 涉及油桶、汽车、地球三个物体之间的作用力和反作用力一共有几对？这几对力中，油桶受哪几个力？汽车受哪几个力？地球受哪几个力？答：三者之间的作用力和反作用力共有4对：①油桶对汽车的压力和汽车对油桶的支持力；②油桶受到的重力和油桶对地球的吸引力；③汽车对地面的压力和地面对汽车的支持力；④汽车受到的重力和汽车对地球的吸引力新课讲授答：以油桶为研究对象，它受到重力和汽车对它的支持力；以汽车为研究对象，它受到重力、地面对它的支持力和油桶对它的压力。以地球为研究对象，它受到汽车对它的压力，油桶和汽车对它的吸引力。3．如图所示，油桶放在汽车上，汽车停于水平地面。 涉及油桶、汽车、地球三个物体之间的作用力和反作用力一共有几对？这几对力中，油桶受哪几个力？汽车受哪几个力？地球受哪几个力？谢谢观看