12《台阶》课件

(共37张PPT)
请谈谈你的父亲在你的眼里是一个怎样
的人
“父亲”对你来说一味着什么
台阶
“我们家的台阶低!”
李 森 祥
· 壹
预
测 习
检
一、字词积累
啃 kěn 蹦 bèng 撬 qiào 磕 kē 门 槛 kǎn
糟糕 zāo 晌午 shǎng 烦躁zào 头颅lú 凹 凼dàng 涎水xián 淌汗 tǎng 揩汗 kāi 嘎嘎gā 黏性 nián
掺水chān蹿 cuān 胯骨kuà 舀米yǎo 咯 gè
尴尬 gān gà
非常藐小，不值得一提。
自己跟自己说话；独自低声说话。
话里暗含着的没有直接说出的意思。
感觉好像丢掉了什么,形容心情怅惘。
低着眉头，两眼流露出顺从的神情。 形容驯良、顺从。
指聚集很多人的公开场合。
自言自语：
言外之意：
微不足道：
大庭广众：
若有所失：
低眉顺眼：
二、词语连线
· 贰
知
世人
论
走进作者
李森祥
1956年生，浙江人。当代作家，中国 作家协会会员。李森祥的小说以农村、军 营两大生活为主要题材，他有着丰富的农 村生活经验，作品中充满对劳动人民的深 厚感情。
代表作品
《半个月亮爬上来》
《小学老师》
《抒情时代》
《传世之作》
链 接
本文于1988 年发表于《上海文学》,李森祥 远离故乡、从戎军营，时空的距离，使他对故乡产 生了一种极其亲切、真实的回忆。
作者根据当时中国农村经济落后、生产力水平低，许多 农民以一种坚忍不拔的毅力，立志改变现状、结束老牛拉破 车这一现实写了这篇小说。
背 景
“ 《台阶》是我的第三篇文学作品。那是1988年我在
嘉兴的一个老房子里写的短篇小说，说的是一个儿子眼中
的 父 亲 。” ——李森祥《站在父亲的肩膀上台阶创作谈》
背景链接
以塑造人物为中心，通过完整的故事情
节的叙述和环境的描写反映社会生活
长篇、中篇、短篇(按篇幅长短)
人物、情节、环境
外貌、语言、动作、心理、神态等
开端、发展、高潮、结局(序幕、尾声)
文体先知
概 念
小说分类
小说三要素
人物塑造方法
故事情节
小
活动一
读台阶 理情节
任务一：“ 小说用第一人称讲述了我父亲与 台阶的故事。”请用上“父 亲”与“台 阶” 这两个关键词，概说故事。
本文主要讲了父亲为了提高自家的地位，不
辞辛苦造高台阶的新屋，最终走向衰老的故事。
发展：(10~16)
父亲开始了漫长的造屋准备工作。
准备造台阶
高潮：(17~25)
父亲终于建造了一栋有九层水泥台阶的新屋。
建造新台阶
结局：(26~32)
新屋造好了，父亲也老了。
台阶成人老
开端：(1~9) 父亲觉得自己家的台阶低，想造高台阶的新屋。
梦想造台阶
任务二：请将小说故事按“开端、发展、高 潮、结局”划分层次，并添加小标题。
活动二
望台阶
析形象
父亲总是觉得我们家“台阶低，台阶高就代表地 位高”,对于父亲来说，他低眉顺眼了一辈子， 和地位扯不上任何关系，所以他日夜盼望着建一
栋高台阶的新屋来提高自己的地位。
任务一：父亲为什么要拼命努力的去建台阶呢
(提示：从开端(1-9段)快速找一下)
“家乡地势低，屋基做高些，不大容易进水。”
在内容上
表明父亲不甘于低人一等，渴望受人尊敬。
在结构上
开篇点题，总领全文，同时又设置了悬念，为下文写 父亲盖新屋造台阶埋下伏笔。
任务二：“父亲总觉得我们家的台阶低。”
开篇第1段在文中有何作用
任务三：文中反复提及，“父亲总觉得我们家的台下
对于父亲而言，台阶意味着什么呢
台阶是父亲的_
台阶是父亲的_
①人格的尊严，对于获得他人尊重的渴望
②毕生追寻的梦想， 一生的精神追求
编草鞋 砍柴
种 田
存角票
捡石头
捡瓦
捡砖
台阶低 地位低
任务四：为了造一栋有高台阶的新屋，父亲做了哪些准备 准备的
过程又怎样
台阶高：受人尊重
踏黄泥
准备的过程充满艰辛和汗水，漫长而苦涩。
任务五：文中的“父亲”是一位怎样的父亲
一位体壮如牛、吃苦耐劳、要自立于受人尊重行列的父亲。
一位老实厚道、低眉顺眼、含辛茹苦一辈子的父亲。
一位俭朴谦卑、沉默寡言、不怕千辛万苦的父亲。
一位在漫长的准备之中积铢累寸，终于如愿以偿的父亲。 一位不甘低人一等、在坚忍不拔的奋斗中老去的父亲。
典型的中国农民
任务六：台阶造好后，父亲渴望提升地位、得到尊重
达成了吗
第24段、25段：建好台阶之后——父亲的心情
第29段：“一副若有所失的模样”
这中间发生了什么
任务七：为何父亲建好台阶，实现了理想，却
不自在
①父亲违背了人生追求的规律而拼尽全力去追求遥不可及的 尊严，所以他的内心必然无法适应。
②九级台阶建成后，家庭的贫困并没有发生实质的改变，台 阶再高也不过是面子工程而已，没有实际意义。
③父亲的人生目标终于实现了，然而却没有确立更高、更 有价值的新的人生目标，没有理想的牵引，生活失去了方向。
补充材料：中国传统的建筑物的文化底蕴
传统文化认为：一、三、五、七、九是级别
的象征，而一级是最低级别的象征，九级是最 高级别的象征。所以民间百姓的门槛一般是三 个台阶以图吉利，而且也是地位级别的写照。
再如“紫禁城”的建筑物有9999幢，标志着最
高皇权的象征。
“我就陪父亲在门槛上休息一会儿，他那颗很倔的头颅埋在膝
盖里半晌都没动，他那极短的发，似刚收割过的庄稼花，高低 不齐，灰白而失去了生机。
好久之后，父亲又像问自己又像是问我： ‘这人怎么了 ’
怎么了呢，父亲老了。”
你觉得此时父亲在想什么
台阶是父亲的理想，为了台阶父亲付出了毕生心血。
台阶是父亲的使命，为了台阶父亲省吃俭用、不辞辛劳。
台阶是父亲的动力，为了台阶父亲寒来暑往，不畏艰辛。
台阶是父亲的勋章，为了台阶父亲积累一生，奋斗一生。
台阶是父亲的催老剂，为了台阶，父亲付出了青春和健康。
台阶是父亲的杰作，为了台阶父亲筹划半生，精心造就。
象征了父亲对社会地位的不懈追求
也象征着中国农民乃至整个中华民 族在困境中求发展的一种精神。
( 七 )“台阶”在这篇课文中有什么寓意
台阶
活动三
坐台阶
揭主题
追问：你认为“父亲”这一生的追求 值得吗
任务二：为何题目不叫《父亲》而是 《台阶》
①“台阶”是本文的线索
②台阶暗示深层主旨；如何面对人生中的目标
任务三：如果是你来设计小说结尾， 你会怎样设计
“怎么了呢，父亲老了。”
了健康的身体，也同时失去了奋斗目标。
结尾悲凉地道出了中国农民再辛勤善良也无法彻底改变命运、 得到幸福的残酷现实。
这里的“老”指父亲年事已高，身体受伤，无法再操持
农活。
更是儿子感受到父亲心灵世界的“老化”,父亲不但失云
任务四： “怎么了呢 父亲老了。”这似乎是 一个出人意料又令人感伤的结局，这句话渗透 了作者怎样的情感
作者对父亲的优秀品质表示敬仰和赞叹；
对父亲身上的中国传统农民所特有的谦卑表示 同情；对改变农村的面貌寄予希望。
任务五：你怎么看待文中父亲、以及与父
亲同时期一代人的悲剧性结局
资料助读：
“关于小说的结尾，当初我的确没有把它当做
悲剧来处理。在中国乡村，一个父亲的使命也就 那么多，或造一间屋，或为子女成家立业，然后 他就迅速地衰老，并且再也不被人关注，我只是 为他们的最终命运而惋惜，这几乎是乡村农民最
为真实的一个结尾。”
——李森祥
“父亲”是那个时代具有坚韧不拔、立志改变现状的典
型的农民代表。
他们虽然单微，但是他们艰苦创业奋斗不止，是中国的
筋骨与脊梁，展示了中华民族坚韧不屈、踏实肯干的精神。
这样的精神是国人的宝贵品格，所以，即便最终在心理
落差中有所迷失，但他们的伟大之处已经超越了他们的可
悲之处……
世世代代的中国农民，一辈子都“坐”在两样东西
上，一是土地，二是传统。
他们在土地上日出而作，日落而息，辛勤而坚忍；
他们固守着世代传承的观念和习俗；他们有朴素而美好 的愿望，想用辛勤的劳动改变自己的生活，想“跳龙 门”,想“有地位”。
他们往往被束缚在传统价值观念和陈旧习俗中，做
徒劳无功的努力；他们能用辛劳创造一个有衣有食有高
台阶的富足世界，却无法创造能使自己站立的精神世界。
《台阶》结尾，作者一声嗟叹：“怎么
了呢，父亲老了。”这是李森祥的情思在静 静地流露：这些“老 了”的“父亲”,这些
“老 了”的农民，一辈子“坐”在那，始终
无法“站”起来!父亲实现了物质上的台阶，
却没有跨过精神的上“台阶”。
我们人生中的台阶是什么
我们确定这个目标的动机时什么
怎样的姿态面对过程
怎样的心态面对追寻的结果。
我们并没有征服高山，我们只是征服了我们自己。
——珠峰登临第一人埃德蒙 ·希拉里
那时还太年轻，不知道命运馈赠的礼物，已在暗中标好了价格。
——茨威格
人生有两大悲剧，一种是求而不得，一种是得偿所愿。
——王尔德
有所得就必然有所失，要用坦 然的心境面对目标实现后的那 些失去。
追求目标并不是我们生命的全
部，过程中不忘丰盈自己的精
神世界。
人生要有目标，但追求目标不
是为了证明自己，而是为了征
服自己。