第8课 西欧庄园 课件

(共18张PPT)
第八课西欧庄园
拥有耕地415公 顷以上的为大庄园， 207公顷-415公顷 的为中等庄园，
207公顷以下为小 庄园。
(1公顷=1万平方 米 )
城堡坐落于乡间的庄园中，是欧洲中世纪的一种产物。当时的领主为争 夺资源不断打战。密集的战争导致了领主们修建城堡来守卫自己的领地。
中世纪庄园一览，你能看到什么
8世纪进行土地改革时规定了不能世袭，且必须服兵役。但到9世纪， 领土逐渐变成了世袭，领主独立性较大。此后，领主逐渐在自己的土地 上盖起了庄园。到11世纪，庄园遍布欧洲。
领主为什么有大量土地建立庄园呢
法兰克国王克洛维 无偿赏赐土地
封君封臣制
( 政 治 )
宫相查理 · 马特 有偿分封土地
庄园经济
( 经 济 )
西欧封建社会
假设一个叫皮尔斯的男孩子出生在 13世纪的一处庄园里，他的父母是 农民。下方是庄园布局，他们生活 的地方有哪些功能
居住：城堡、村舍和院子 宗教：教堂
土地：耕地、林地、草地 处理粮食：磨坊
水源：小溪
西欧庄园的布局
林地
牧场
领主住所
牧场 牧师住所
林地
东
村舍和院子
小
南耕地
牧场
一 个 庄 园 的 困 /0@;14
林地
草场
林地
林地
草 场
教堂
一 、西欧庄园的布局
阅读材料，说说庄园与外界联系如何
材料一：庄园的产品很少拿出去卖。庄园有手工作坊、磨坊和烤面 包坊等，可以生产各种生活和生产所需的物品，除非万不得已，庄园很 少出去采购，只有少数庄园不能生产的物品(如盐、铁)才从城市购买。
——孟广林《世界中世纪史》
材料二：领主到处力争“豁免权”,他们不准国王的官员来到他们的 领地，或者即使允许，官员也不得不直接去找领主本人，请其帮助履行 政治当局交托的使命，例如征收封建赋税与招募士兵等。
——马克斯 · 韦伯《世界经济简史》
庄园特点1:自给自足的政治经济单位
按中世纪习惯，皮尔斯出生不久后被抱 到教堂里“受洗”。教堂玻璃窗上则绘有 《圣经》中的场景和圣徒像。
从此，他的信仰是….
二、庄园生活
1、宗教
基督教
受洗仪式
二、庄园生活 2、庄园居民
随着皮尔斯慢慢长大，他发现有的人住着高大的城堡，有的却挤在 简单的石屋或更简陋的茅棚，跟家畜住在一起。他问妈妈：“为什么同 样是人，待遇差别这么大 ”
请你阅读课文，扮演妈妈解释庄园居民有哪几部分组成。
1、领主
i2 、 佃 dian户
(含自由的农民和不自由的农奴)
【农民】与领主存在契约，是自由人， 有一定生产资料
【农奴】与领主存在契约，没有人身自由， 用劳动服务或交税换取领主对他的保护。
有的农奴地位像财产，有的却可以保留少量财产
二、庄园生活
3、庄园土地
7岁的皮尔斯开始跟着家人去领主的田里劳作。领主的儿子却可以教会上 课学习拉丁语、写作等课程。皮尔斯问爸爸，给领主种地的收成是自己家
拥有的吗 请你阅读课文并扮演爸爸解释这里的土地如何分配。
(1)领主的直领地
(2)佃dian户份地
(3)共用地 中世纪农民劳作图
【直领地】
由领主自己保留，通常庄园全部可耕地 的1/3到1/2,收入全部归领主所有。 但领主自己不亲自耕种
【份地】
剩下的耕地实际也是领主的，归“佃户” 使用。使用“份地”条件一般是每周先在直 领地劳动3天。
【共用地】
指庄园周围的林地、荒地等。
全体佃户按照规定共同使用。
二、庄园生活
4、庄园食物
在领主和份地之间起早贪黑地忙活，皮尔斯每天回到家里已是饥肠辘辘。根据 材料，说说作为农民的他日常吃的食物可能是哪些 (多选)( )
A.黑面包 B. 白面包 C.像麦糊的粥 D. 肉 E.蔬菜 F. 奶酪 G. 水果H.酒
材料：饮食以各种谷物制成的黑面包为主。汤水里很少 会有肉，一般都是用豌豆或蚕豆熬煮的。农民的蔬菜是在 自己的园圃里种植的，如洋葱、菠菜、甜萝卜等。可以种 植水果树木，如：苹果、梨、葡萄或到森林里采摘水果。
饲养的山羊、奶牛等可以提供鲜奶、奶酪。农民除了可以 喝到自家酿的大麦啤酒外，在领主的田地里服劳役时也可 以喝到免费的啤酒。——王惠《欧洲中世纪农民社会生活》
二、庄园生活
4、庄园食物
皮尔斯狼吞虎咽了吃了起来却发现面包不够了。第二天带着粮食来到 庄园的磨坊，他会被领主告知使用磨坊和面包炉等物资是…..
A.免费使用 B.付费使用
中世纪农奴收费项目使用领主磨 坊；婚姻捐到庄园外磨面粉；领 主女儿出嫁使用酿酒机；捕鱼； 使用面包炉；收集柴火；交什一 税；继承捐……
中世纪农民收费项目 使用领主磨坊；
到庄园外磨面粉；使 用酿酒机；使用面包 炉；交什一税 …
二、庄园生活 经过对房屋、人口、土地、食物几个方面的比 较，皮尔斯开始意识到这是一个怎样的庄园
领主 农民 农奴
材料：奴隶制专注于完全剥夺权利，而农奴制相
反，它从根本上着眼于对取得这些权利进行收费。
---爱丽丝 ·李奥《罗马之后的奴隶500-1100年》
庄园特点2:领主剥削佃户
二、庄园生活
5、庄 园 法 庭 庄园的特点3:有独立的司法权
长大到8岁的皮尔斯去公共草场放羊的时候发现有庄园外的一男子到 牧场放牧。正当他四处观察入神的时候，他的家畜也误入领主的园子。
此时该男子与皮尔斯两人将面临—场审判。请阅读课文40页判断他们在 法庭的可能经历的事情。
1、庄园法庭举行的所在地可能在(多选)()
A. 领主家里 B .教堂 C.大树下
2、谁来主持审判( )
A.职业法官 B .领主或他的管家
3、依据什么法律
A 习惯法 B 成文法
4、惩罚手段一般是( )
A. 罚金 B.拘 留 C.道歉
结合相关史事，说说庄园法庭 可以维护哪些人的利益
①维护庄园的公共秩序
②维护领主的利益， 在一定程度上也维护 佃户的利益
自给自足的政治经济单位
领主剥削佃户
有独立的司法权
小结：西欧庄园特点
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说明：这个课件虚构了一个人物即13世纪的男孩子皮尔斯。他生 活在庄园里，父母是农民。我尝试结合史料对他在庄园里可能遇 到的生活情景进行想象，引导学生讲解庄园的布局、信仰、人口、 土地、食物、法庭等知识，并总结庄园经济的特点。如有错误之 处请大家指正，谢谢大家。
情节设计参考的主要文献资料如下：
1、部编版历史教科书
2、亚历克斯 ·伍尔斯&维克托 ·博伊伦《无处不在的历史 · 中世纪： 500年-1500年》
3、黄春高《西欧中世纪的劳动日常》摘自《光明日报》(2019 年04月01日14版)
4、王惠《欧洲中世纪农民社会生活》
1.同桌之间相互交流本课学习收获。
2.老师引导学生总结归纳本课学习知识点，并 总结交流本课学习心得
课堂小结
坚持、加油!
愿你苦尽甘来!
感谢观看