第五章设计图样的绘制-设计表现图-高一《通用技术》必修一(教案）（表格式）（苏教版）

《通用技术》必修一（苏教版）教案
课 题 设计图样的绘制-设计表现图 课 型 班课 课 时 1
学习目标 知识与理解 学生能够理解技术语言的概念、种类和特征，包括按照专业类型、人的感觉类型和视觉形式分类的技术语言，以及言简意赅、通俗直观等技术语言特征。 学生能够识别并解释不同技术语言（如口头语言、技术图样、表格、文字、模型、数字模型渲染图、爆炸图等）在设计过程中的应用场景和功用。 学生能够理解设计草图在设计过程中的重要性，包括徒手绘图的要领、基本图形的画法、直线与曲线的连接技巧，以及网格法的应用。 能力目标 学生能够辨识不同种类的技术语言，并能举例说明每种技术语言在设计实践中的应用。 学生能够掌握绘制设计草图的基本步骤和技巧，包括握笔姿势、自由画线练习、控制笔的能力、基本图形的画法以及草图分类（构思草图和设计草图）。 学生能够通过绘制设计草图来记录和表达设计想法，并能够区分和选择适合设计任务和设计阶段的草图类型。 感情目标 培养学生对技术语言和设计草图重要性的认识，以及在设计实践中运用技术语言和设计草图的兴趣和热情。 通过实践练习，让学生体验到技术语言和设计草图在设计创新、问题解决中的重要作用，以及团队合作中技术语言准确传递设计思想的重要性。 引导学生形成严谨、细致的设计态度，注重设计的准确性和表达的直观性，追求设计表达的高效性和创新性。
学习重难点 一、设计表现图 — 任务一 辨识技术语言 重点： 理解技术语言的概念及其多样性，能够区分不同分类方法下的技术语言种类（如专业类型、感觉类型、视觉形式等）。 掌握技术语言的特征，特别是言简意赅和通俗直观的特点，并能举例说明。 识别并理解典型技术语言（如口头语言、技术图样、表格、文字、模型等）在设计过程中的应用和功用。 难点： 准确理解不同技术语言之间的区别和联系，以及它们在设计过程中的具体作用。 识别并解释随着信息技术发展而出现的新型技术语言（如数字模型渲染图、爆炸图等）及其在设计交流中的独特价值。 二、设计表现图 — 任务二 绘制设计草图 重点： 掌握绘制设计草图的基本步骤和技巧，包括正确的握笔姿势、自由画线练习、提高对笔的控制能力等。 学会绘制基本图形（如正方形、长方形、圆等）以及直线与曲线的连接方法。 理解草图的分类（构思草图、设计草图等）及其在设计过程中的作用。 难点： 徒手绘制直线和曲线的准确性和流畅性，特别是在没有辅助工具的情况下。 理解和应用网格法来确定物体的比例关系，确保设计草图的准确性和比例协调。 将设计构思通过草图有效地表达出来，特别是在捕捉和记录转瞬即逝的创作灵感时。 备注 在学习过程中，教师应注重引导学生通过实际操作和练习来加深对技术语言和设计草图的理解，同时鼓励学生发挥创意思维，通过不断尝试和实践来提高绘制设计草图的能力。
教学方法 教学方法：设计表现图 任务一：辨识技术语言 引入话题：首先通过实例展示技术语言在设计中的重要性，如建筑图纸、交通标志等，以激发学生的兴趣和好奇心。 理论讲解：详细解释技术语言的定义、种类（按专业类型、感觉类型、视觉形式分类）及其特征（言简意赅、通俗直观）。 案例分析：选取典型的技术语言应用案例（如计算机程序语言、交通标志、工程图样等），进行深入分析，帮助学生理解其功能和作用。 小组讨论：分组让学生自行查找并分析其他领域中的技术语言应用，促进学生之间的交流与合作，加深理解。 总结归纳：汇总学生的发现，强调技术语言在设计中的关键性，并指导学生如何在未来的设计实践中有效应用技术语言。 任务二：绘制设计草图 示范教学：首先教师进行徒手绘图的基本要领示范，包括握笔姿势、画线技巧、基本图形画法等。 学生实践：学生跟随教师的指导进行练习，先从简单的线条和图形开始，逐步提高难度。 反馈指导：教师逐个观察学生的绘图过程，给予实时反馈和指导，纠正错误姿势和画法。 技巧讲解：针对学生在练习中出现的共性问题，进行集中讲解，如直线的绘制技巧、曲线的连接方式等。 草图分类与应用：讲解草图的分类（构思草图、设计草图）及其在设计过程中的作用，引导学生理解草图在设计中的重要性。 设计草图绘制：给定设计任务，让学生根据所学知识绘制设计草图，从构思草图开始，逐步完善到设计草图。 评价与反思：学生互相评价设计草图，指出优缺点，提出改进建议。教师总结学生作品，鼓励学生进行反思，并提出进一步的改进方向。 拓展延伸：介绍如何利用现代工具（如计算机辅助设计软件）进行更高效、精准的设计草图绘制，激发学生的学习兴趣和探索精神。
课前准备 课前准备 一、教学材料准备 技术语言资料：准备介绍技术语言种类、特征及应用案例的PPT或教材资料，包括计算机程序语言、工程图样、交通标志、图表等实例，以便课堂上进行展示和讲解。 设计草图示例：准备不同领域的设计草图示例，如家具设计、产品设计、建筑设计等，展示构思草图和设计草图的区别及作用。 绘图工具：为学生准备绘图铅笔、橡皮、尺子、纸张等基本绘图工具，确保学生能够在课堂上进行徒手绘图练习。 投影设备：确保教室内的投影设备正常工作，能够清晰地展示PPT和草图示例。 二、课堂内容梳理 技术语言种类及特征：梳理技术语言的分类、特征及其在设计中的应用，确保教师能够清晰、有条理地讲解相关知识。 设计草图绘制技巧：准备详细的徒手绘图技巧说明，包括握笔姿势、画线技巧、基本图形画法、直线与曲线的连接方法以及网格法作图等，以便在课堂上进行示范和讲解。 草图分类与步骤：梳理构思草图和设计草图的定义、区别及绘制步骤，让学生明确不同阶段草图的作用和绘制方法。 效果图解读：准备一些典型的效果图，教授学生如何从效果图中获取设计信息，如产品的形态、功能、材质、比例等。 三、教学流程设计 引入话题：通过生活中的实例或学生熟悉的设计作品，引导学生思考技术语言在设计中的重要性。 讲解技术语言：展示PPT或教材资料，讲解技术语言的种类、特征及应用案例，让学生了解技术语言的基本知识。 示范绘图技巧：现场示范徒手绘图技巧，包括握笔姿势、画线技巧等，让学生跟随练习。 讲解草图分类与步骤：介绍构思草图和设计草图的定义、区别及绘制步骤，并通过实例让学生理解其应用。 学生实践：让学生自行绘制设计草图，教师进行巡回指导，帮助学生纠正错误并提升绘图能力。 效果图解读：展示一些典型的效果图，教授学生如何从效果图中获取设计信息，并引导学生思考如何将这些信息应用到自己的设计中。 总结与反思：对本节课的学习内容进行总结，强调技术语言和草图绘制在设计中的重要性，并引导学生反思自己在绘图过程中的不足和收获。
教学媒体 教学媒体准备 任务一：辨识技术语言 1. 演示文稿（PPT） 技术语言种类：展示不同种类的技术语言图片，如计算机程序语言代码、工程图样、交通标志等，并配以文字说明。 技术语言特征：通过图表和实例，阐述技术语言的言简意赅和通俗直观的特点。 典型技术语言应用：利用案例和场景模拟，展示口头语言、技术图样、表格文字、模型等在实际设计交流中的应用。 2. 视频资料 技术语言实际应用：录制工程师、设计师在工作中使用不同技术语言进行交流的片段，帮助学生直观地理解技术语言的重要性。 草图绘制演示：播放绘制草图的过程视频，展示从构思草图到设计草图的转变过程。 3. 实物展示 技术语言实物样本：收集工程图样、产品设计图、技术产品说明书等实物样本，供学生观察。 4. 互动工具 在线技术语言分类游戏：设计一款互动游戏，让学生在游戏中辨识和分类不同的技术语言。 任务二：绘制设计草图 1. 演示文稿（PPT） 徒手绘图要领：通过动画和图片展示正确的握笔姿势、画线技巧等。 基本图形画法：展示正方形、长方形、圆等基本图形的徒手绘制步骤。 草图分类与步骤：用流程图的形式展示构思草图和设计草图的绘制过程，以及两者的区别。 2. 视频资料 草图绘制示范：录制专业设计师绘制设计草图的全过程，特别是徒手绘制直线、曲线以及连接直线与曲线的技巧。 3. 实践材料 绘图工具：为学生提供绘图笔、铅笔、橡皮擦、尺子等基础绘图工具。 草图绘制模板：提供空白的纸张和设计模板，供学生练习绘制草图。 4. 互动软件 绘图软件：介绍并演示使用绘图软件（如AutoCAD、SketchUp等）绘制设计草图的方法，供学生课后自学。 5. 评价工具 草图评价表：设计一份草图评价表，包含线条流畅度、图形准确性、创意表达等评价维度，供学生自评和互评。 通过这些教学媒体的准备，教师可以更加生动、直观地展示技术语言和草图绘制的相关知识，提高学生的学习兴趣和参与度。
教学过程
教学环节 教师活动设计 学生活动设计 设计意图
活动一： 创设情境 生成问题
活动二： 调动思维 探究新知
活动三： 调动思维 探究新知
活动四： 巩固练习 素质提升
课堂小结 作业布置
板书设计
教学反思