3现代诗二首 花牛歌 教学设计

《现代诗二首》教学设计
一、教学目标
1.正确、流利、有感情地朗读诗歌《花牛歌》，把握诗歌的节奏和语调。
2.认识本课生字，理解重点词语的意思。
3.引导学生理解诗歌内容，体会诗歌表达的思想感情。
4.感受童年幸福快乐的生活和美好的愿望，培养学生的想象力，激发写诗的兴趣。
二、教学重难点
重点：
理解诗歌内容，想象诗歌描绘的画面，体会诗人的情感。
难点：
通过诗歌的朗读与品味，感受诗歌的韵律美和意境美。
三、教学过程
（一）导入新课
1.提问学生关于秋天的印象，引出课题《花牛歌》。
教师：同学们，大家好！今天我们要一起走进一个美丽的秋天，去聆听一首关于花牛的诗歌。在你们的印象中，秋天是什么样的呢？
学生A：秋天是金黄的，树叶都变黄了。
学生B：秋天是丰收的季节，有很多水果可以吃。
教师：非常好，秋天确实是一个多彩而丰富的季节。那么，今天我们要学习的这首诗歌，就与秋天的草地和花牛有关，它的名字叫做《花牛歌》。在开始学习之前，我们先来了解一下这首诗的作者——徐志摩。
2.简要介绍诗人徐志摩及其代表作品，如《再别康桥》。
教师：徐志摩，是现代著名的诗人和散文家，他的作品充满了对美好生活的向往和对自由的追求。他的代表作有很多，比如我们熟知的《再别康桥》。今天，我们要通过《花牛歌》这首诗，来感受他笔下的另一种美。
（二）初读诗歌
1.学生自由朗读诗歌，注意读准字音，读通句子。
2.指名几位学生分节朗读诗歌，教师正音，纠正字音错误。
（三）精读诗歌
1.“花牛在草地里坐，压扁了一穗剪秋萝。”
（1）出示课文插图，这幅插图画的是哪一小节内容？
（2）学生自读第1节，找一找这里写了哪些景物？（花牛、草地、剪秋罗）
提问：剪秋萝是什么？你见过吗？（出示剪秋萝的图片）
（3）引导学生想象画面，理解“压扁”一词的含义。
（4）想象说话：（ ）的花牛、（ ）的草地、（ ）的剪秋罗
（从花牛的颜色、样子、动作等角度想象；草地和剪秋罗的颜色、样子等；也可以从花牛、剪秋罗之间的对话想象）
（5）结合自己想象，用连贯的话说出第1节所描写的画面，说说这是一只怎样的花牛？
（6）带着想象和感受朗读第1节。
（7）总结想象的方法：抓关键词，从颜色、样子、动作、语言等方面展开想象，能让画面更生动。
2.“花牛在草地里眠，白云霸占了半个天。”
（1）想象花牛入眠的情景，感受其恣意伸展的四肢。
（2）理解“霸占”一词的含义，体会白云的无拘无束。
（3）感受花牛与白云的共同特点：无拘无束。
3.“花牛在草地里走，小尾巴甩得滴溜溜。”
（1）引导学生想象花牛走路时尾巴甩动的情景。
（2）感受花牛的活泼与自在。
4.“花牛在草地里做梦，太阳偷渡了西山的青峰。”
（1）想象花牛会做些什么梦。
（2）理解“偷渡”一词的拟人化用法，感受时间的悄无声息。
（3）朗读，体会诗人对童年的回忆和对自由的追崇。
5.小组合作：以小组为单位，合作讨论诗歌描绘的画面和诗人的情感。
预设：
小组代表D：我们小组最喜欢的是第四节，“花牛在草地里做梦，太阳偷渡了西山的青峰。”我们觉得这一节很美，花牛在做梦，可能是在做关于秋天的美梦，而太阳悄悄地落山了，都没有惊扰到它。这让我们感受到了时间的静谧和美好。
6.领悟写法：
(1)默读诗歌，说说这首诗在形式及写法上有哪些特点或值得我们借鉴的地方？
(2)生谈自己的发现。
(3)师小结：
A．每节第一行均以文字相近的诗句起首——“花牛在草地里坐”“花牛在草地里眠”“花牛在草地里走”“花牛在草地里做梦”，用简单明朗、轻快活泼、一咏三叹的诗句形式，读起来朗朗上口。(结构一致)
B．用词讲究，动词用得很准确，“压”“霸占”“甩”“偷渡”这些表示动作的词的使用，既准确又形象。我们要学会用词，同一个意思可用不同的词来表达，这样就不显得单调和重复。
（四）拓展延伸
1.仿照《花牛歌》的格式和内容，创作一首自己的小诗。
______________在草地里_____________________，
___________________________________________。
______________在草地里_____________________，
___________________________________________。
______________在草地里_____________________，
___________________________________________。
2.学生分享自己的诗歌作品，教师和其他学生给予点评和建议。
（五）课堂小结
1.总结：同学们，这节课我们学习了《花牛歌》这首诗，通过朗读、想象和讨论，我们深入理解了诗歌的内容、意境和情感。同时，大家还发挥了自己的想象力，创作出了属于自己的小诗。希望你们在今后的学习和生活中，也能像花牛一样，自由、惬意、活泼、自在。
四、板书设计
《花牛歌》
徐志摩
草地里坐 —— 压扁剪秋萝
草地里眠 —— 白云霸占天
草地里走 —— 尾巴甩滴溜
草地里做梦 —— 太阳偷渡青峰
自由、惬意、活泼、自在