人教版体育五年级上册小篮球行进间运球 教学设计 （表格式）

水平三五年级《小篮球——行进间运球》教学设计
一、指导思想
在“健康第一”理念指导下，本课以新课标为指导，在充分体现小学教学特点的基础上，更加关注学生的全面发展。本课的设计主要是以小篮球内容为载体，以行进间运球动作为主要教学内容，在已掌握原地运球的基础上强调学生行进间运球技能的同时，以各种形式的练习方式作为导入，引导学生在练习中善于体验、思考、讨论、发现，主动学习并获得技能。
二、教材分析
小篮球教学活动对于培养小学生的学习兴趣，发展体能，提高对球踢得感知能力及人与球体的距离感、空间感、速度感等能力，培养果敢、机敏、顽强等心理品质，提高抗挫折意识和调节情绪的能力以及团队协作等集体主义精神具有重要价值。行进间运球是篮球运动中最为基本的技术动作之一，行进间运球主要包括行进间直线运球和行进间曲线运球，都是本水平段学生应该掌握的技能，在掌握篮球运球技能的基础上，突出篮球运动的游戏性、竞争性和集体性，激发学生参加篮球锻炼的兴趣，提高篮球活动能力。
三、学情分析
水平三的学生思维活跃，具有一定的自主学习能力和小组合作学习的能力。五年级学生在之前已经学习过原地运球，具有一定的运球基础。通过本单元的教学，学生已经基本掌握正确的手触球部位。通过小篮球活动能力的练习，配合专项辅助训练和游戏，使学生初步掌握原地运球和行进间运球的技术动作。
四、【目标预设】
1、通过本课，学生知道行进间运球的动作方法
2、通过多种方式的练习，90%的学生初步掌握篮球行进间运球的技术动作，提高动作的协调性，培养他们自主学习的能力。
3、通过游戏和比赛，培养学生积极参与的意识，增强团队合作的精神，使学生充分体验成功的乐趣。
五、【重点、难点】
教学重点：手触球的部位、球的落点
教学难点：手按拍球的力量控制，上下肢动作的协调配合
六、【教学过程】
水平段 水平三 教学内容 小篮球——行进间运球 课时 第一课时 执教者
学习 目标 通过本课，学生知道行进间运球的动作方法 通过多种方式的练习，90%的学生初步掌握篮球行进间运球的技术动作，提高动作的协调性，培养他们自主学习的能力。 通过游戏和比赛，培养学生积极参与的意识，增强团队合作的精神，使学生充分体验成功的乐趣。
教学 重点 手触球的部位、球的落点 教学 难点 手按拍球的力量控制，上下肢动作的协调配合
教学环节 与 时间 教师指导 策略与要求 学生学法指导 教学组织形式 运动负荷 设计意图
时间 次数 强度
开始部分 3’ 整队，师生问好，安排见习生 宣布本课内容：小篮球行进间直线运球 规范持球及听讲姿势:篮球运动的最高境界是“让球听话”。 精神饱满，仔细听讲 明确本课学习内容和要求。 按照要求手持器材，做文明、守纪的体育人。 ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ Δ 3’ 1次 小 篮球课的常规很关键，课的开始规范持球动作，能为后续教学服务。
准备部分4’ 激趣导入：快速传球，由四排各排头寻球，再将球接龙传给同一排同学 球操热身，在传球结束并确保每位同学有球后立刻跟随音乐组织球操 球性练习：发挥自己的创造力，进行多种姿势的原地运球 听到口令迅速做出反应传接器材 及时活动身体各关节 按照指令进行球性练习 ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ Δ 4’ 1次 利用小游戏分发器材和球操，激发学生学习兴趣，让学生迅速投入到篮球运动中
基本部分 28’ 多种姿势运球 复习原地高、低运球 在巡视过程中发现优生，请优生示范行进间运球运球 教师讲解、示范行进间运球 明确练习方法 运球练习时和周围人保持安全距离 3、仔细观察示范 ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ Δ 3’ 3-4次 中 原地运球的各种方式进行复习，强化运球的手臂、手腕和手指的动作规范。
二、游戏：推球初体验 1、示范、讲解推球游戏的要求和规则 2、学生通过练习体会行进间运球时手触球的部位 3.在2-3次尝试后，引导学生加大难度，体会行进间运球的触球动作 4.学生小组讨论，通过推球游戏总结原地运球和行进间运球的不同之处，引出本课内容 1.仔细观察示范，明确游戏方法和规则 2.通过游戏，了解行进间运球手触球的部位 3.积极讨论、思考，知道原地运球和行进间运球的不同之处 ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ Δ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ 5’ 3-4次 中 本环节通过观察—体验—讨论—归纳，学生充分认识到原地运球和行进间运球的不同，帮助学生加深印象
三、行进间运球 （1）不同速度的行进间直线运球 邀请同学前来尝试，进一步加深对行进间运球动作的印象 组织学生尝试慢走运球 集体听信号进行慢跑运球。要求：手触球的部位要准确、球反弹的高度不高于腰。 集体练习，教师巡视并纠错。 仔细观察示范，明确练习方法 踊跃举手进行示范 能按照要求运球 手腕灵活，手脚协调 知道典型错误和改正方法 ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○Δ 7’ 4-5次 大 对行进间运球的学习由简到难，层层递进，学生初步学习行进间运球的技术动作。
（2）蛇形运球（行进间曲线运球） 1.请四人一组示范往返绕杆运球，听哨音行动 2.组织各组进行蛇形运球。安全提醒：不碰撞他人，不干扰他人运球 3.要求：控制手对球的按拍力量，不丢球 明确练习方法 注意手对球的灵活控制，手腕灵活 根据既定路线进行行进间运球接力，明确行进间运球的技术特点 6’ 2-3次 中 以游戏的形式进行练习，学生通过运球接力，小组间相互合作、帮助，多次的练习有助于提高学生的技术动作。
（3）游戏：运球接力赛 1.教师组织学生前后四人为一小组，用任意方式进行运球接力 2.强调小组间的相互合作，球不脱离手的控制 3.要求：速度快、球不掉 1.观察游戏方法，明确游戏要求和规则 2.运用技术提高游戏质量，同时在游戏中提高运球技术 3.小组间互相帮助、合作，注意安全 5’ 2-3次 大 将篮球技战术以游戏的方式融入到练习中，学生不仅有浓厚的学习兴趣，还可以通过这种方式培养团队的合作意识。
四、体能练习 1.快速小步跑 2.快速高抬腿 3.学生参与体能训练，大家一起做练习。 1.明确练习方法。 2.自觉练习，根据老师提出的要求快速完成练习。 ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ Δ 2’ 2次 中 通过方式的转变，学生对原本枯燥乏味的体能练习产生了兴趣
结束部分 5’ 1.组织拉伸练习，在舒缓优雅的音乐陪伴下放松身心。 2.回顾总结本课内容和要领，强化记忆。 1.拉伸肌肉放松. 2.仔细听讲，回顾本课学习内容，进一步巩固记忆。 ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ Δ 5’ 1次 低 在音乐下结合持球拉伸肌肉，有助于肌体恢复。 “球不离手”才能真正提高篮球技术。
课后拓展： 1.练习篮球运球，找废旧物品为标志物，左右手练习 2.与家人一起做运球练习游戏
场地器材 适合篮球教学的场地，40个小篮球，红、黄、蓝、绿标志垫各10个，音箱1个 运动负荷 运动密度35%左右
平均心率约125次/分
安全措施 课前检查场地，对学生进行安全教育中。课上带领学生进行充分的准备活动、放松活动，提醒学生注意安全，安排适宜的运动负荷，时刻关注学生的各种情况。
反思重建