19 小英雄雨来（节选）课件(共41张PPT)

(共41张PPT)
新课导入
抗日战争时期，晋察冀边区北部的还乡河边，有这样一位小英雄，他会游泳、爬树，偶尔有些小淘气……你们知道他是谁吗？
19.小英雄雨来（节选）
部编版小学语文四年级下册
方法回顾
语文要素：学习把握长文章的主要内容
1.了解故事的起因、经过、结果，把握文章的主要内容。
2.关注主要人物和事件，把握文章主要内容。
学习目标
作者简介
管桦，原名鲍化普，作家、诗人。河北省丰润县人。他19400年离家奔赴抗日战场，长年转战南北，曾做过随军记者。
主要作品：《听妈妈讲过去的故事》《将军河》《三支火把》等。
写作背景
1940年，管桦离家奔赴抗日战场，长年转战南北，但浓浓的乡情，给他留下了无限的眷恋。他从小亲身经历目睹了年长他几岁的本村儿童团团长，带领一群天真无邪的儿童，站岗放哨，给八路军送鸡毛信，上树瞭望，捕捉敌情。从军后，童年时代的情景常常浮现眼前。于是，他创作了以雨来为主人公的小说《雨来没有死》。
初读课文
快速地默读课文，注意本课生字，不会读的字做上标记。
晋察冀 苇絮 扭身 姥姥 吧嗒 塞进
呜哩哇啦 糠皮 枪栓 捆 绑 劫难 枪毙 扒开 尸首 趁机 慌忙
jìn xù niǔ lǎo bā sāi wū wā kānɡ shuān kǔn bǎnɡ jié bì bā shī chèn huāng
我会读
初读课文
词语积累
吱扭、哐啷、咔啦、嗷嗷、呜呜、嗖嗖、哗哗
哗啦哗啦 吧嗒吧嗒 咕咚咕咚 呜哩哇啦
叽叽咕咕 嗡嗡嗡嗡
拟声词
初读课文
多音字
吧
bā（吧嗒吧嗒 吧台）
bɑ（好吧）
塞
sāi（塞进 瓶塞）
sài（边塞）
sè （堵塞）
哇
wā（呜哩哇啦）
wɑ（好哇）
撒
sā（撒谎 撒野）
sǎ（撒种 播撒）
初读课文
辨析读音
他把橡皮塞进了口袋。
高适是著名的边塞诗人。
这个闭塞的小山村也修了公路，通了汽车。
sāi
sài
sè
初读课文
我会写
形近字：普
形近字：却
整体感知
快速浏览课文，说一说：课文一共有几个部分？
6
课文一共有 个部分。
照样子给其他四个部分列出小标题，并说说课文的主要内容。
（一）游泳本领高
（二）上夜校念书
（列小标题）
对该部分内容的概括
都是雨来做的事
用自己的话或选用文中的词语
（三）
（四）
（五）
（六）
掩护李大叔
与鬼子斗争
怀念雨来
雨来没死
整体感知
照样子给其他四个部分列出小标题，并说说课文的主要内容。
课文主要写了 为了掩护 同 做斗争的故事，歌颂了雨来 、
的优秀品质。
雨来
交通员李大叔
敌人
勇敢机智
整体感知
根据小标题概括文章的主要内容。
热爱祖国
整体感知
语文要素：学习把握长文章的主要内容
提示：小标题能使读者对文章内容有概括性了解。
思考：在阅读长文章，把握长文章主要内容是，我们还应注意什么？
整体感知
边读边想这个部分主要写了哪些内容。
按部分读
边读边想
整体感知
瞻前顾后，弄清故事的前后联系。
整体感知
采用预测的阅读方式，读一读，猜一猜，想一想，故事会发生怎样的变化，会有什么样的结果。
合作探究
从我们概括出的小标题来看，哪部分内容最能表现雨来是小英雄呢？
（三）掩护李大叔
（四）与鬼子斗争
合作探究
学习提示
默读三、四两部分，画出最能体现雨来是英雄的内容。
雨来刚到堂屋，见十几把雪亮的刺刀从前门进来，他撒腿就往后院跑。背后咔啦一声枪栓响，有人大声叫道：“站住！”雨来没理他，脚下像踩着风，一直朝后院跑去。
合作探究
撒腿就往后院跑
反应快
把敌人引开
保护李大叔
踩着风
机智勇敢
夸张
合作探究
鬼子把他两只胳膊向背后一拧，捆绑起来，推推搡搡回到屋里。
鬼子凶狠
雨来勇敢
默读第四部分，讨论：
鬼子对雨来使用了哪些卑鄙手段？雨来又是怎样应对的？
合作探究
鬼子给雨来松绑，问他刚才看见谁进来了，雨来说他什么也没看见。
合作探究
哄 骗
鬼子给雨来糖和金戒指，雨来不要。
利诱
无计可施的鬼子凶狠地殴打雨来，并把雨来拉出去准备枪毙。
毒打
枪毙
啊！那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。雨来疼得直咧嘴。鬼子又抽出一只手来，在雨来的脸上打了两巴掌，又把他脸上的肉揪起一块，咬着牙拧。
合作探究
扭
拉
抽
打
揪
咬着牙拧
敌人的残暴
雨来的坚强不屈
反衬
雨来用手背抹了一下鼻子，嘟嘟囔囔地说：“我在屋里，什么也没看见。”
雨来摇摇头，说：“我在屋里，什么也没看见。”
雨来还是咬着牙，说：“没看见！”
合作探究
什么也没看见。
没看见
什么
也没看见
机智勇敢
坚强不屈
他两眼直冒金花，鼻子流着血。一滴一滴的血滴下来，溅在课本那几行字上：
“我们是中国人，
我们爱自己的祖国。”
合作探究
细节描写
表现了雨来誓死保护交通员，和敌人斗争到底的决心与坚强的意志；体现了中国人民不惜用鲜血和生命保卫祖国的决心。
合作探究
为什么雨来能在鬼子面前表现得这样勇敢坚强？
我是中国人
我爱自己的祖国
“我们是中国人，我们爱自己的祖国。”这句话在文中出现了几次？作者为什么要多次强调这句话？
合作探究
三次
使主题更加鲜明
反映了雨来的性格的形成和发展过程
人们对雨来有怎样的评价？
合作探究
“雨来是个好孩子！死得可惜！”
“有志不在年高。”
人贵在有志，不能凭年龄大小来衡量，只要有志气，年纪小也能做出优异的成绩。这是人们对雨来的赞扬，雨来机智勇敢、热爱祖国的品质深深感动和激励着芦花村的人们。
合作探究
经历了这么惊险的事情，雨来最后怎样了呢？
在芦苇丛里，水面上露出个小脑袋来。雨来还是像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，扒着芦苇，向岸上的人问道：“鬼子走了？”
像小鸭子一样抖着头上的水
比喻
顽皮可爱
游泳技术高超
合作探究
雨来没有死！
雨来没有死！
反复
一起来总结：现在你知道雨来为什么是个小英雄了吗？
合作探究
雨来之所以被人们称为小英雄，是因为他为了掩护交通员李大叔，同鬼子进行了顽强地斗争，不管鬼子如何哄骗、威吓甚至毒打，他始终不动摇，他具有机智勇敢、热爱祖国的英雄品质，他是一位真正的小英雄。
合作探究
学习提示：
想一想：课文正是通过雨来掩护李大叔，并勇敢地与鬼子斗争这两个部分的内容来表现他的机智、勇敢、爱国。你认为其他几个部分与全文又有什么关系呢？

第一部分向我们介绍了雨来游泳本领特别高，为后文他能从鬼子的枪口下巧妙逃脱做了铺垫。
合作探究
因为第二部分写了雨来在夜校受到了良好的教育，懂得了中国人应该热爱自己的祖国，所以在侵略自己祖国的鬼子面前，他表现得非常英勇。
第五、六部分写了事情的结果。
课文中多次写到还乡河的景色，找出来读一读，再说说写这些景色有什么作用。
合作探究
合作探究
晋察冀边区的北部有一条还乡河，河里长着很多芦苇。河边有个小村庄。芦花开的时候，远远望去，黄绿的芦苇上好像盖了一层厚厚的白雪。风一吹，鹅毛般的苇絮就飘飘悠悠地飞起来，把这几十家小房屋都罩在柔软的芦花里，因此，这村就叫芦花村。十二岁的雨来就是这村的。
为下文雨来跳河逃生作了铺垫，又突出了小英雄生长的优美的环境。
太阳已经落下去。蓝蓝的天上飘着的浮云像一块一块红绸子，映在还乡河上，像开了一大朵一大朵鸡冠花。苇塘的芦花被风吹起来，在上面飘飘悠悠地飞着。
合作探究
这里写太阳落下去以后，芦花村依然是那么美，勤劳善良的村民们在这片美丽的土地上生活着，人们多么希望雨来这个好孩子仍活着。表达了人们误以为雨来已经牺牲的沉痛心情。
还乡河静静的，河水打着漩涡哗哗地向下流去。虫子在草窝里叫着。
合作探究
这一句看似写景，实际上是在写人们的心情，人们多么盼望雨来会突然出现在大家面前呀！连河水都在静静地等待着，草窝里的虫子都在呼喊着雨来。
课堂小结
《小英雄雨来》教育了一代又一代人，小英雄雨来也成了全国少年儿童心目中的英雄。像这样的不朽之作，建议大家课下再细读，全面地汲取营养。
放牛娃王二小
小兵张嘎